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1、雅安市名师名校长工作坊考核实施方案（试行）为切实发挥名师名校长工作坊领衔人及专家团队成员的示范、引领作用，推动青年骨干成员专业成长，促进名师名校长工作坊健康发展，带动全市教育质量持续提升，特制定本实施方案。一、考核对象在建雅安市名师名校长工作坊及其所有成员二、考核程序实施年度考评与届满考核相结合，每年由市教科院牵头对名师名校长工作坊作出过程性评价，3年建设期满后选聘第三方机构开展终结性考核。三、考核时间年度考评：各工作坊及其成员每年12月中旬启动本年度的考核工作，次年2月底完成所有考核，3月公布考核结果。届满考核:工作坊届满第三年12月中旬启动终结性考核，次年2月底完成所有考核，3月公布考核结
2、果。四、考核结果应用考核为“优秀”等次的领衔人和专家团队成员将由市教育局分别命名为雅安市首席教师、雅安市学科带头人、雅安市专家校长、雅安市知名校长。届满考核被评为“优秀”的青年骨干成员将由市教育局命名为雅安市骨干教师、雅安市骨干校（园）长。五、考核细则及评分考评项目考评内容评分细则一、工作室自身建设（25分）L（12分）工作坊常规制度健全并有效运行（4分）；有完整三年规划（工作重心与突破口定位合理，目标明确，阶段任务具体，举措可行）（4分）和年度计划、总结（要体现出针对性、可行性与递进达成度）（4分）有工作坊常规制度计3分，三年运行规范计1分；有完整可行的三年规划计4分；有每年的年度计划、总结
3、各计1分，三年工作递进性强计1分2.（5分）工作坊青年骨干成员有个人三年研修规划（发展的侧重点切合自身实际，突破口选得准，目标任务具体，措施可行）（2分）和个人年度计划、总结（要有统计数据和事例支撑，不能只是定性表述；要体现出在总结、反思中的渐进成长）（3分）青年骨干成员三年研修规划计详尽、可行计2分，不完整或没有递进性的酌情扣分（扣分不超过2分）；工作坊成员每年度有完整个人年度计划、总结计1分，缺少1份扣0.5分（扣分不超过3分）3.（2分）建立成员（含青年骨干成员）工作电子或纸质档案有完整的工作电子或纸质档案计2分，缺少1份扣0.1分（扣分不超过2分）4（3分）每年对青年骨干成员进行考核、
4、评估,形成考核结论（要与各位成员的自我总结、自评结合起来，充分体现和发挥各位成员的主体能动性；对每位成员考评的“画像”要准，要指导帮助其明确接下来的努力方向）有客观、准确的每年度成员考核结论计3分，缺少1年扣1分（扣分不超过3分）5.（3分）工作坊各类资料完善详细，档案妥善管理。工作坊经费管理规范各类资料完善详细计2分，经费管理规范计1分考评项目考评内容评分细则二、JffiS教育教学改革（30分）6.（10分）领衔人或专家团队成员每学年每人开设市级及以上专题讲座1次以上（三年期间累计不少于15次且其中领衔人不少于4次；其中三年累计不少于的15次里面，到市外或省上的讲座不少于1次）（5分）；青年
5、骨干成员三年研修期间每人开设校级及以上专题讲座不少于3次（5分）领衔人或专家团队成员三年讲座15次及以上记4分，市外讲座计1分，缺少1次扣1分（扣分不超过5分）；青年骨干成员每年均有校级及以上讲座且三年达3次的计5分，每年缺少1人和三年未达3次的均扣0.2分，（扣分不超过5分）7.（10分）每学年在全市（含县区）开设示范课、优质课不少于5节次（其中面向和覆盖全市域的不少于2节次）（5分），组织并参与听、评课活动不少于10节次（其中面向和覆盖全市域的不少于5节次）（5分）每学年开设示范课、优质课5节及以上计3分，面向全市范围2节及以上计2分，缺少1节次扣0.5分（扣分不超过5分）；听、评课活动5
6、节次及以上计3分，面向全市范围5节及以上计2分，缺少1节扣0.2分（扣分不超过5分）8.（10分）工作坊每学年到农村学校开展送教送培活动不少于3次（要有图片、简报或视频佐证）（10分）每学年到农村学校开展送教送培活动不少于3次计10分，没有的不计分，缺少1次扣3分（扣分不超过10分）三、教学研究（20分）9.（6分）领衔人在工作周期内至少主持1项市级正式立项或完成1项市级及以上与本工作坊学科主题及密切相关领域的教育教学研究课题（6分）领衔人在工作周期内至少主持1项市级正式立项或完成1项市级及以上与本工作坊学科主题及密切相关领域的教育教学研究课题计6分10.（4分）专家团队成员在工作周期内至少主
7、持或作为课题组主研人员参加1项市级及以上与本工作坊学科主题及密切相关领域的教科研课题（4分）专家团队成员至少主持或作为课题组主研人员参加1项市级及以上与本工作坊学科主题及密切相关领域的教科研课题计4分考评项目考评内容评分细则11.（6分）青年骨干成员三年期间每人至少在本学科教学竞赛、教研论文（以及教学设计、课件、微课等业务类）、创新活动等评比中获市级两个二等奖或省级1个三等奖及以上奖项。青年骨干成员三年期间每人获相应奖励计6分，缺少1人次扣0.2分（扣分不超过6分）12.（4分）工作坊集中研讨活动每年不少于4次工作坊集中研讨活动每年不少于4次计4分，没有的不计分。缺少1次扣0.5分（扣分不超过
8、4分）四、教研资源累积与教学成果培育（25分）13.（3分）领衔人在三年周期内（作为成果第一完成人）有不少于1个教科研教育教学成果（包括阶段成果）获得市级二等奖及以上奖励或有不少于1篇论文（著作）在国家核心刊物发表成果获得市级二等奖及以上或论文（著作）在国家核心刊物发表的奖励计3分14.（3分）专家团队成员在三年周期内（作为排名前三成果完成人）有不少于1个教科研教育教学成果（包括阶段成果）获得市级三等奖及以上奖励或有不少于1篇论文（著作）在省级及以上核心刊物发表，或教育案例、教学课例、教学设计、赛课活动等获得市级二等奖及以上奖励有获得相应奖励的计3分15.（6分）青年骨干成员在三年周期内（作为
9、成果完成人）有不少于5个教科研教育教学成果（包括阶段成果）获得县级二等奖及以上奖励，或教育案例、教学课例、教学设计、赛课活动等获得县级一等奖或市级三等奖及以上奖励获相应奖励的计6分，没有的不计分，缺少1个扣1分（扣分不超过6分）16.（5分）形成与本工作坊研修主题契合的系列资源（以系列教学设计与作业设计文本、文稿、系列课件、系列课例等形式呈现）形成系列资源计3分，根据资源质量酌情加分，加分不超过2分17.（8分）汇编（出版）一本反映本工作坊研修工作与研修成果的成果集有汇编（出版）本工作坊研修工作与研修成果的成果集的计5分，根据成果集质量酌情加分，加分不超过3分考评项目考评内容评分细则五、宣传与
10、辐射（10分）18.（4分）通过所在区县以及市级、乃至更高层级（更大区域范围）的正规网站平台、微信号、纸质新闻媒体以及其他融媒体载体，有关于本工作坊工作的报道（其中必须通过语言、文字、画面等明确提到本工作坊的名字）同一事件在多层级报导仅计算为1次,按最高层级计分。在区县报道每次加0.05分，市级报道每次加0.1分，在省级及省内其他市州报道的每次加0.2分，在国家级及外省报道的每次加0.3分；该项最终得分不超过4分19.（6分）充分发挥和增强工作坊在雅安市外的专业辐射作用工作坊成员到省上及雅安市外的其他市州（县区）讲学、献课以及作为主要成员参编公开出版本学科领域教材、教辅、专著等的，每人次计1分；该项最终得分不超过6分六、其它（10分）20.（6分）取得前面第13条奖励或与本工作坊业务主题紧密相关的县级及以上表彰奖励（包括综合性荣誉称号，但不包括与工作坊业务主题不一致的专项荣誉称号）工作坊成员获得国家级、省级、市级、区县级荣誉的每人次分别加4、3、2、1分。该项最终得分不超过6分21.（4分）特色工作工作坊特色明显，亮点突出，具有引领示范性的，酌情加分，最高不超过4分。合计120分说月月：总分120分。前四项为基本得分，总分100分；第五项和第六项为加分项，总分20分。获奖均以获奖证书为佐证。
