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1、1.1发现物体的特征教案设计课题发现物体的特征单元第一单元学科科学年级一年级核心素养目标科学观念：通过观察知道我们周围存在许多不同的物体，这些物体具有一定的特征，并能用科学词汇来描述物体的特征。科学思维：用两两比较的方法对物体进行观察，发现用不同的观察和1:匕较方法，会有不同的结果。探究实践：能用各种感官观察.描述不同的物体，愿意倾听同伴对物体特征的描述，并积极提出自己的意见。态度责任：在观察物体的过程中，认识到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要，形成进一步研究物体的兴趣和愿望重点能较准确地描述物体的特征。难点能有序地进行观察和描述。教学过程一.科学聚焦1 .铅笔盒
2、里都有什么物体？铅笔盒里有：铅笔、橡皮、尺子、小刀2 .运动时都会用到哪些物体？运动时会用到：篮球、足球、羽毛球、乒乓球3 .造句4 .篮球和尺子有什么不同？5 .我们周围有什么物体？我们怎样描述它们？二.科学探索1 .选一个物体来观察吧。2 .观察方法3 .你可以用这样的句子：我看到了我闻到了4 .你可以用这样的词汇：5 .和其他物体比一比。可以从哪些方面比较？6 .两两对比观察法我们要观察木块有什么特征，可以先将木块与乒乓球对比，找出它们的不同之处。木块是正方体，乒乓球是球形，它们的形状不同，所以说形状就是物体的一个特征。7 .描述并记录这个物体的特征方法：两两对比观察法要求：4人一组，小
3、组合作，匕戢观察。提示：1 .不会写的字可以用拼音代替，也可以活动手册最后一页上的词汇剪下来直接粘贴，或者照着填写;2 .按照顺序，边观察边填写。8 .活动手册第1面三.科学研讨1 .我们是怎样观察物体的？2 .想想我们可以从哪些方面描述物体的特征？3 .根据物体特征编小谜语，锻炼观察和描述物体特征的能力。四、科学拓展任务一、请你利用课余时间与爸爸妈妈一起完成猜物的小游戏。将爸爸或妈妈眼睛蒙起来，取身边的一件常用物体，描述它的特征，让蒙住眼睛的爸爸或妈妈猜一猜你描述的物体是什么？然后交换角色。任务二、请将你今天在课堂上的收获与爸爸妈妈一起分享，让他们也与你一起感受探究的乐趣。任务三、自制小天平大塑料瓶一个，筷子一根，毛线一段，纸杯（塑料杯）两个。1.首先在瓶子盖上钻两个小洞（对称的地方）2、用毛线穿过两个洞，并把盖子拧上。3、把筷子（最好是笔直的棍子）放在盖子上，找到平衡点，然后就用穿过盖子的绳子将筷子固定住。4、在筷子两头分别挂上两个纸杯，纸杯上预先穿好了绳子。5、天平做好了。五.课堂总结这节课我们掌握了观察和描述周围物体的方法一比较。并学习了比较的几个方面：形状、颜色、大小、轻重、味道。下节课我们重点研究轻重的上瞰。六.课堂练习
