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1、浙教版小学劳动五年级下册教案项目一传承技艺有创新一一风筝制作项目二精耕细作收获多一一果树种植我在行项目三创新设计促环保一一我是车辆工程师项目四资源优化增效益一一共享服务五年级项目一任务一风筝的设计教学设计课题风筝的设计任务任务1学科劳技年级五年级学习目标劳动观念：在设计中，善于规划、思索，形成朴素的劳动观念。劳动能力：能运用风筝的知识，选择合适的工具、材料，设计有创意的风筝，培养了动手能力，体验劳动带来的喜悦。劳动习惯和品质：在劳动过程中吃苦耐劳，坚持不懈的劳动习惯和品质。劳动精神：初步形成勇于探索、追求创新的精神。重点能运用风筝的知识，选择合适的工具、材料，设计有创意的风筝，培养动手能力，体
2、验劳动带来的喜悦。难点初步形成勇于探索、追求创新的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语：像是鸟儿不是鸟，光长翅膀不长毛，不拴绳子不会飞，绳子一断就跌跤。（打一玩具）谜底：风筝风筝古时称作纸莺,是在竹条、竹签上糊纸,再绘上各种图案制作而成。我们想要设计一款独一无二的风筝，需要了解哪些知识?该如何选择材料、绘制设计图？今天，我们一起来学习学习吧！出示课题。通过猜谜了解风筝进而思交流通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动探究（一）传统风筝通常由骨架、蒙面、提线、放飞线等组成。你能找到它们吗？这些部分分别有什么作用？与同学一
3、起讨论，说说你的认识。风筝的结构默读课文内容、了解风筝的组成及作用。思交流了解风筝结构的作用风筝的结构作用骨架支撑整个风筝的架子蒙面承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢做的。提线风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。放飞线起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。（二）你还想知道哪些关于风筝的知识?分组实践探究吧!可以从风筝的历史、风筝的制作、风筝的放飞原理、风筝的创意设计等方面展开。在活动开始前,要制订计划表哦！风筝探究计划表劳动探究主题风筝的起源组名风筝缘指导教师张老师组长勤勤组员彗彗cA探究目的了解风筝的发展历程及作用阅读课文，
4、设计风筝探究计划。掌握如何设计风筝探究计划。探究内容与方法内容方法负责人中国最早的风筝查找网络资料，查阅图书勤勤古今风筝的差异访问风等艺人，查找网络资料彗彗Cid、小提示：通过探究,你们小组获取了哪些关于风筝的信息？一起开展一次展示交流会吧！可以采用幻灯片、小报、视频等形式呈现。最早的风筝：最早的风筝是用木头做的。风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。据韩非子外储说载:墨翟居鲁山（今山东青州一带）“斫木为鹤，三年而成飞一日而败。”是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鹤”就是中国最早的风筝。风筝的寓意：风筝象征着“福气”、“长寿”、“
5、喜庆”“吉祥”。放风筝就是“放吉祥”、“放福气”，风筝飞得越好，则福气越浓。中国的风筝已经有二千多年的历史。传统的中国风筝上到处看到吉祥寓意和吉祥图案的影子。这些风筝充分表现了人们对美好生活的向往和期待。（三）风筝根据结构可分为硬翅类、软翅类、串子类、筒子类、板子类等,根据题材可分为动物了解风筝了解掌握风筝的类、人物类、物品类等,根据尺寸大小可分为超大的种类及特种类。型、大型、中型、小型和微型风筝。（四）一起观察、探究下列风筝的特点，说说它们为你的设计带来了哪些启示。卡通风筝：需加飘尾以求平衡,品种繁多,形式不一。串子风筝：升力强劲，气势恢宏，活灵活现，生动活泼。微型风筝：有较好的起飞性能和稳
6、定的放飞效果。大型风筝：模仿立体造型，题材任意。二、劳动实践.设计（一）经过探究分享，你对风筝设计有了哪些点。认识?结合收集的资料、考虑风筝的大小、造型及实践操作，设通过动手实操，种类等因素，发挥创意设计一只风筝吧！内容可以计自己的风筝提高学生动手动是动物、文字或人物等。下面是勤勤组的设计方案。作品名称：菱形响弓风筝材料工具:横竹条50cm0.5cm0.2cm2根，纵竹条60CmX0.5CmXO.2CmI根，固定竹条16Cln0.5cm0.2cm2根，5cm0.5cm0.2cml根；绵纸51cmX51厘米1张；白胶、绸带、棉线、风筝线若干；尺、剪刀、铅笔等。（二）说一说，我设计的风筝作品名称：
7、蝴蝶风筝方案。脑能力材料工具：竹条50条c0.5cm0.2cm,2通过设计方案，棉纸60CmX60Cml张；白胶、绸带、棉线、风筝感受自己的创意线若干。设计图：评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星”。劳动反思，掌握设计风筝注意事项。设计。引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需要改进的地方。通过劳动反思感受自己的设计意图的效果。三、劳动评价评价内容我的奖章感受传统技艺的魅力能根据自己的创意设计风筝设计表达清楚能与同学共同合作探究并分享学生根据评价内容，进行正确的评价。四、劳动反思1.你设计的风筝有哪些创意?能否实现？我设计的风筝是蝴蝶的，为了起到平
8、衡的作用，我在翅膀的两侧各加一个飘带(尾巴)，所以一定能实现。2.风筝的设计需要注意什么？(1)选择最有表现力的造型。(2)利用多变的“软造型”。除了在空中形状基本不变的“硬造型”以外，在风筝上还有一些可以随风而动的“软造型”。如鱼的尾巴、蝴蝶的尾巴、人物的飘带、旗穗等。这些能动的部分给风筝增加了无限的活力，加强了艺术效果。在设计风等时应充分加以利用。(3)不忘空气动力性能和结构上的需要。如果在考虑风筝的外轮廓造型时忘记了风等空气动力性能和结构强度方面的基本要求，就会在试飞时造成麻烦：因不平衡或不稳定而不能飞行，或因强度不够而空中解体,或因重量过大而飞不起来。因此,处理好造型与空气动力和结构强
9、度的要求之间的矛盾，使其统一起来，也是风筝外形设计需加以考虑的一个重要方面。五、拓展延伸1.风筝的发展历程风筝是由古代汉族劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸莺”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在武林旧事写道：“清明时节，人们到郊外放风莺，日暮方归。”“莺”就指风筝。北宋张择端的清明上河图，宋苏汉臣的百子图里都有
10、放风筝的生动景象。我国非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，风筝制作技艺经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2011年4月16日，中国潍坊举办的以10465只风筝同时放飞的万人同放活动，刷新了吉尼斯世界纪录。风筝经历了上千年的不断演变，由早期单一的军事用途发展成为人们的娱乐玩具以及竞赛项动脑想一想、了解风筝的历史及原理。拓宽知识面，增进学生对传统技艺的认同感目；由单纯的放飞功能发展成为集实用与欣赏于一体的民间工艺品；融科技与艺术为一体，体现了独特的地域性和民俗性。风筝以它悠久的历史文化、深厚的民俗内涵、精湛的制作工艺、完美的艺术效果成为民间工艺中的瑰宝。2.风筝的飞行
11、原理是什么？风筝的飞行原理是利用空气的推力在空中升起。由于风筝本身带有一定的重量，因此会逐渐地向地面下落，而之所以能持续地在空中飞行，主要是利用的空气的力量作为支撑，然后再向上空缓慢爬升，这种力量被称为扬力。风筝在空中飞行时，空气会分成上下两个对流层，如果风筝通过了下层空气的阻拦，那么空气的流动速度就会降低，从而让气压升高使得风筝向上继续进行爬升。并且由于上层空气比较流通舒畅的原因，当风筝在穿过下层空气时，上层空气就会将气压降低，从而将风筝给吸上去。六、课堂练习风筝传承的不仅是技艺，更是中华传统文化。古代劳动人民的智慧对你有何启发？了解学习风筝是怎么放飞的完成随堂练习题了解掌握风筝的放飞原理，
12、学习其中蕴含的科学知识。作业布置画一画，你设计的风筝，与同学们一起分享。课堂小结通过本堂课的学习，了解了风筝的历史，结构、种类以及创意设计风筝；在劳动实践中，感受到设计风筝带来的喜悦，也培养了动手能力。总结对本节课内容进行总结概括。板书风筝的设计设计风筝探究劳动评价劳动反思五年级项目一任务二风筝的制作教学设计课题风筝的制作任务任务2学科劳技年级五年级学习目标劳动观念：在制作中，精心研究、探索创新的劳动观念。劳动能力：能够选择合适的工具、材料，制作有创意的风筝，培养动手能力，激发劳动热情。劳动习惯和品质：在劳动过程中认真、仔细完成每一步制作，吃苦耐劳，坚持不懈的劳动习惯和品质。劳动精神：形成勇于
13、探索、追求精细、创新的精神。重点选择合适的工具、材料，制作有创意的风筝，培养动手能力，激发劳动热情。难点形成勇于探索、追求精细、创新的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，在放飞自制风筝时,可能会飞不起来；或者即使飞起来了，也会出现翻转、侧飞、摇摆等问题。这些问题可能与制作有着密切的关系。怎样制作才能让风筝飞得稳？今天，我们一起来学习学习吧！出示课题。通过设疑，思考、交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动加油站(一)传统风筝的制作的“四艺”是什么？传统风筝的制作包括“扎、糊、绘、拴”四个步骤,简称“四艺”。(二)
14、一起来学习制作风筝需要掌握的基本技能吧！1.扎。般使用十字绑扎法，即两个对角分别绕3-4阅读课文了解制作“四艺”。掌握什么是“四艺”，提高学生的制作本领。圈,扎成十字形。视频三角形扎法2 .糊。平铺纸张或布料（布料要先用熨斗熨平），把风筝骨架放在上面,画出骨架的外轮廓线。在骨架上涂胶,放回轮廓线位置,粘贴牢固，即蒙面。做蒙面的纸张和布料类型有哪些？纸、绢：绵纸:传统风筝制作裱糊的主要材料，绵纸纤维长，易于绘画容易裱糊，放飞时不易破损。绢:丝织品、颜色洁白、质地细腻、易于绘画、是裱糊风筝的最佳材料。风筝艺人常以绢等丝织品制作风等作品。绢等丝织品是一种轻薄柔顺的天然纤维面料,但因价格昂贵,现在主要
15、用绵纸作裱糊的主要材料,便于后期染色。3 .绘。彩绘分为糊前彩绘、糊后彩绘和结合彩绘。彩绘内容可以是几何图案、卡通图案、剪纸图案等。4 .拴。风筝拴线,一般有拴一根、拴两根，拴三根三种方式,提线位置由风筝结构决定：一根提线直接拴在风筝的纵向轴心线上方；两根提线一般拴在风筝的纵向轴心线的竹条上；三根提线一般有两根上提线，分左右拴在肩膀位置，拴点到纵向轴线的距离相等，下提线在纵向轴线上拴一根线拴两根线拴三根线二、劳动实践实施（一）制作风筝所需的工具与材料学生默读课文内容、了解风筝制作的基本技能。阅读课拓展延伸，了解风筝骨架其他扎法，目的让学生了解更多制作方法。了解做蒙面的纸张和布料类型，懂得蒙面的
16、方法。掌握风筝制作的基本方法。木条、绳子、胶、铅笔、绘画笔、锥子、剪刀(二)了解了风筝的基本制作技术后，请选择所需工具与材料,开始你的创意之旅吧！1 .扎。(1)绑扎骨架(2)点胶固定(3)四周绷线(4)将线绷牢固绷线长度相等，力度适中，防止骨架变形。2 .糊。(1)绘出风筝轮廓(2)沿线剪下预留05厘米反贴边(3)涂胶均匀(4)压平骨架(5)包边压实(6)蒙面平整3 .绘。(1)勾勒图案(2)彩绘上色(3)完成绘画！风筝上的图案要画得对称！(4)风筝绘画技法风筝的彩绘是一种综合各种彩绘技法的体现，要求操作者有一定的绘画技巧,色彩的应用能力,风等绘画还要熟悉一些民间的风俗习惯,民间审美情趣的喜
17、好,使风筝挂在室内是一幅画,而放飞到空中也是一个精美的工艺品。在风等上绘画着色,设计图案目的是更好地表达风筝的主题内容利加强风筝的形式上的美感。所以色彩,描绘技法等都是制作者的基本功,每位风筝爱好者都应具备,才能制作出精美的风筝来。风筝绘画一般要经过以下几个步骤：打草稿。一般用铅笔或碳笔等。文，根据制作方法进行制作。掌握风筝的绘画技巧，制作出精美的风筝。上底色。风筝上色一般不能一次用色到位，而应数次用色,才能完成,这样画的图案色泽鲜艳,层次分明,色彩均匀,有立体感,空中效果强烈。染色。风筝绘画的主题,一般都比较真实,要求有较强的真实效果,所以对形体的处理不但要求结构准确，还要求有立体效果，这就
18、需要染色,以画出形体不同层次的效果来。修正。即最后处理，使画面整体统一、达到上乘效果。风筝绘画方法多种多样,一般有中国画法(工笔重彩法、写意法)、水彩画法、年画法、图案画法、漏版喷涂法等数种,有的画法还需参考一些专业用书,有心的读者,不妨多参考一些以丰富自己的绘画技能,创造出更多的风筝表现技法来,使风筝绘画更加丰富多彩。(4)完成绘画！4.拴(1)用笔尖、锥子或剪刀打孔(2)穿孔打结(3)连线提线风筝越大,提线就应该越长。两根提线拉直后，上提线与风筝面大致呈90角。在菱形风筝的基础上加装响弓，一只有创意的菱形响弓风筝就诞生了。(4)绑扎弓弦(5)响弓外形风力够大时,弦会振动发出声响哦！(6)固
19、定响弓(7)安装拖尾(8)菱形响弓风筝制作完成。（二）风筝加装响弓的作用？风力够大时，弦会振动发出声响。（三）说一说，你的设计的风筝的制作过程吧！视频蝴蝶风筝。三、劳动评价说一说评一评劳动反思，掌握捆扎牢固的方法。动脑想一想、了解风筝的制作的注意事项。完成随堂练习通过实践制作，提高自己的制作能力。评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星”。通过劳动反思感受劳动经验。让学生明白在制作风筝上要注意什么。评价内容我的奖章感受传统技艺的魅力，感受制作风筝带来的快乐能根据设计方案合理选材学会扎、糊、绘、拴的技术能有条理、耐心细致地制作学生根据评价内容，进行正确的评价。四、劳动反思关于如何将骨
20、架绑牢固，你有没有好的经验或创意？视频怎样将骨架绑牢固。五、拓展延伸制作风筝注意事项：1 .做什么样的风筝，按比例绘出，并按比例将竹蔑做成风筝骨干，一般风筝骨架越少越好，能减轻风筝重量；2 .风筝骨架交叉口的绑线，按逆时针或者是顺时针方向依次绑好；3 .纸蒙糊即防雨纸粘在风筝骨架时，纸要预留一公分，待糊好风干将边上多余纸剪去。六、课堂练习说一说，你制作风筝的经历？题作业布置回家后，亲手制作一个风筝和家人一起放飞，感受制作的快乐！课堂小结通过本堂课的学习，了解了制作风筝的方法；在劳动实践中，掌握制作风筝的一些制作小技巧，感受到了制作风筝带来的无限乐趣！总结对本节课内容进行总结概括。板书风筝的制作
21、制作风筝的方法劳动评价劳动反思五年级项目一任务三放飞风筝教学设计课题放飞风筝任务任务2学科劳技年级五年级学习目标劳动观念：树立劳动创造美好生活的观念，明白传统技艺需要传承与发展，增进对中华传统文化的认同感。劳动能力：学会放风筝的方法，培养动手能力和思考、解决问题的能力。劳动习惯和品质：养成在劳动过程中发现风筝的问题并能及时解决的劳动习惯和品质。劳动精神：形成勇于探索、追求创新的精神。重点学会放风筝的方法，培养动手能力和思考、解决问题的能力。难点形成勇于探索、追求创新的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，当我们看到天空中一只只风筝在翩翩起舞，那心情是何等的愉悦；当我们放
22、飞自己亲手制作的风筝那是何等惬意！你会放风筝吗？你了解放风筝蕴含了哪些原通过疑问进而思考、交流通过疑问，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话理与技巧吗？风筝的飞行原理是利用空气的托力在空中升起。由于风筝本身带有一定的重量，因此会逐渐地向地面下落，而之所以能持续地在空中飞行，主要是利用的空气的力量作为支撑，然后再向上空缓慢爬升。今天，我们一起来学习放风筝吧！出示课题。题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动加油站1.风筝起飞(1)放风筝时，一手持线轮,一手提住提线，等风来的时候，一边迎风跑动。一边将风筝放出。风筝起飞后,需要有节奏地轻轻扯动提线,这样才能让风筝保持飞翔。放风筝时，建议戴上手
23、套，以免手被风筝线割伤。(2)风筝起的原理是怎样的？飞翔空中的风筝，接受空气的扬力之外，同时亦受到空气往下压的压力，此压力称之为抗力，若抗力小于扬力时，风筝才能飞翔于空中所以风筝提线的角度若放置下方时，抗力增强，风筝只会往远处飞扬，若放置上方时，扬力增强，抗力减少，风筝才会往高处飘翔。2 .风筝收线。如果风力过大、明显感觉吃力时,要及时收线。可以一边顺风移动,一边快速收线；也可以请人帮忙,一人持线，另一人用手压线走向风筝,使风筝慢慢落下。3 .温馨提示默读课文内容、了解怎样放风筝，怎样收线。了解放风筝的做法和风筝起飞的原理，让学生掌握制作的方法。放风筝时不要靠近机场、高压线、变电站、铁路、高速
24、公路、发射塔等,不能在雷雨天气施放。风筝下沉时，要轻轻地向上提拉风筝线。风筝倾斜时，要把手高高举起，慢慢向后拉。风筝向右偏时，将风筝线向右横拉。风筝向左偏时，将风筝线向左横拉。4 .放飞风筝注意事项：在放飞风筝时要把握风向。风大时放，风小时收。放飞时要注意安全和对风筝的保护。放风筝时，不论风筝大小，放飞者最好戴上手套，以防手掌或手指被风筝线割破或拉伤。风筝停止放飞往回收线时，不能操之过急，也要注意安全。过急容易将线扯断或在风筝将落地时造成损坏，有时稍不小心还会被线割伤。小型或稍大一点的风筝，可一个人收线。收线时，对一些扎工精细、制作复杂的风筝，一定要注意保护，在风筝落地之前轻轻将风筝托住，以防
25、坠地摔坏或擦破。留意气候变化，如有台风、雷击现象，应马上停止施放并远离空旷处。放飞应选择适合且能配合风速之风筝，切勿轻视强大风速的力量。施放者应选择空旷处，如公园、海滩，避免障碍物。特技风筝飞行速度快，切勿进行低飞或惊吓他人等危险飞行动作。5 .放风筝的技巧：在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮思考、交流了解放风筝要注意什么。掌握放风筝注意事项，防止放风筝时出现意外。了解放风筝忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看，直到感觉风劲够，再停下来慢慢放线。当风力不济时，快速向后收线，给予人工加风，如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线，若风筝有下降的趋势，须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺
26、住不坠。当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，有两种控制方法：一是迅速放线。二是迅速往风筝方向奔跑数步，可缓和其势。当风力停顿，风筝向下坠落时，可将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑，如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。如遇两只风筝线纠结在一起，不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开。收回风筝时，要慢慢收线，收线要尽量远离有高大树木的地方，以免风筝坠落挂在树上。二、劳动实践.实施在放飞风筝时，你的风筝表现如何？与同学交流一下。的技巧，提高学生放飞风筝的能力。问题序号风筝的飞行表现原因分析1侧飞风筝左右两翅大小不同，或骨架左右两边的框架质量、硬度不相等思考：放风筝会出现哪些问题。通过了
27、解放风筝出现的问题，让学生能发现问题，及时地去解决。2翻转两边不平衡，上下比例不适当造成的学生思考，找出问题的原因。评一评掌握解决问题的方法。评一评，引导学生对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星”。通过劳动反分享3摇摆(1)风力影响；(2)左右不对称(重量)。4前俯提线太高了5.下俯中心太前了风筝飞行中是否出现了问题？如果有问题，请分析原因,说说你准备如何改进。如果出现前俯现象原因纯属提线太高了，只要稍稍下移提线便能解决；另一种下俯主要是重心太前了。可把尾部适当加重，同时也要下移提线。三、劳动评价评价内容我的奖章体验风筝放飞带来的快乐能掌握放风筝的技巧能根据风筝的飞行表现制订改进方案能
28、合作探究，协同改进风等学生根据评价内容，进行正确的评价。四、劳动反思1.在风筝放飞操作中，还存在哪些不足？你准备如何改进？在风筝放飞操作中，总是偏向一侧。解决的方法是调整风筝的上提线，如果风筝偏向左侧，可以劳动反解决的方法。将上提线向左侧移动一点。直到风筝飞向稳定,每思，了解操作次调整的移动量不宜大。出现的问题。2.结合本次活动，你对风筝的设计，制作存了哪些创新思路？我可以在风筝上加上风铃，放飞起来，就会风铃响起，悦耳动听。五、劳动分享在认识风筝以及风筝的制作、放飞过程中，你有哪些难忘的经历？通过风筝制作，你对传统技艺及如何传承有了哪些新认识?你身边还有哪些传统技艺?和同学们一起分享一下。学生
29、1：星期天下午，我和爸爸一起放风筝。一开始，那个凤凰风筝飞得还蛮高的，可不知道为什么风筝渐渐地往下掉了。我可不想风筝掉在水池中。于是，爸爸飞速收线，风筝终于安稳地落在了动脑想一想、草坪上。爸爸说，放风筝也是需要技巧的。如果感分享放风筝的觉很轻松的时候，就要慢慢收绳，让风筝飞得更平难忘时刻。稳。感到吃力的时候就要放绳，让风筝飞得更高。通过分享感受我这次放风筝让我学到了很多放风筝的技巧，还让我们要继承和传承知道放风筝也是需要耐心的。古老放风筝，让学生2：风筝制作体现了古代劳动人民勤劳、风筝焕发新意。智慧的结晶，要发扬和传承，就要融入流行，我们要有新的创意，让古老变为新潮和时尚。学生3：我们身边传统
30、的技艺如：年画、皮影、泥塑、刺绣等等。六、拓展延伸（一）风筝之都：潍坊风筝潍坊市被各国推崇为“世界风筝之都”，国际风筝联合会的总部就设在潍坊风筝博物馆。潍坊也是中国的风筝之乡，制作历史悠久，属中国三大风筝派系之一,与京、津风筝齐名鼎立,享誉中外。潍坊风筝题材多样,具有浓郁的乡土风味和民间生活气息。每年4月20日至25日举行,每年都有来自30个国家和地区的代表团参赛，节庆的活动内容包括:举办开幕式，放飞仪式，国际风筝比赛，国内风等大奖赛,评选风筝十绝,参观风事博物馆,观看杨家埠民间艺术表演,参观民俗旅游村,与农民同吃、同住、同娱乐等。（二）天津风筝天津风筝的制作技术历史悠久，工艺精得，清代的杨柳
31、青年画十美图放风筝即可证实有串灯、盘鹰、唐僧取经、蝴蝶等十种风筝。对天津风筝制作技术做出重大贡献的，是已故风筝艺人魏元泰,他从事风筝制作70余年,先后研制了平拍类、圆形立体类和软翅风筝,还创造了折翅风筝。在着色上富于民族特色,并吸收了古建筑彩给上使用的退晕法以及冷暖对比色调，使之更加适合高空放飞的特点。他的作品在1914年巴拿马世界博览会获得了金奖，为天津风筝赢得了荣誉。以“风筝魏”为代表的天津风筝,造型逼真,色彩典雅,做工精细，筝面大多用丝绸,轻而结实,骨架选用质地细密、节长、弹性大的毛竹,用料十分考究，造型美观，彩绘精美，放飞晴空令人赏心悦目，又可放于室内以供观赏,是民间工艺的珍品。（三）
32、放风筝的美好寓意：拓展延伸，了解风筝之都和天津风筝。了解放风筝的1 .放风筝在古代的寓意为让风筝将身上的晦气都放走，当风筝飞远时故意将风筝线剪掉，让风筝飘走,寓意风筝的远走带走了人们身上的晦气、烦恼、苦闷、忧患和病痛。2 .古代放风筝的寓意：在隋唐时期以前，放风筝还是一项具有巫术意义的户外活动，目的是让人们放掉身上的晦气，当风筝放飞升高后人们就有意把引线剪断，然后让风筝远远飘去，据说它这样可以带走人们身上的晦气、烦恼、苦闷、忧患和病痛。3 .清明时节，碧空万里，惠风和畅，草木萌发，正是放风筝的好时候，于是在这一天，古人便将自己的苦恼事都写在了纸上,然后人们将纸扎在风筝中放飞,让写着烦心事的纸随
33、着风筝一去不复返。4 .因此放风筝不仅仅是一种文化娱乐活动，也成为古代人们节日辟邪的一种护身符。当然，随着时光的流逝，放风筝早已经冲去了旧时的巫术色彩，古人只不过是借此表达了自己的美好愿望而已。（四）放风筝的好处：1 .有益于视力近距离、长时间用眼引起眼球睡睫状肌紧张，是造成近视的主要原因。放风筝时极目远眺风筝的千姿百态，能调节眼部肌肉和神经,消除眼睛疲劳，达到保护和增强视力的目的，对防治近视眼、老花眼视神经菱缩极为有利。2 .治神经衰弱放风筝时，心情舒畅,精神愉快,可使处于紧张状态的大脑皮层和脑血管放松,使大脑皮层得到休息,故对神经衰弱及失眠症有治疗作用。寓意和好处通过拓展延伸，让学生掌握放
34、飞风筝的美好寓意和好处，拓宽知识面。3、可以降血压从中医角度讲，放风筝可释放压抑的情绪，通过排除浊气,顺畅清气,使体内气息顺畅,从而起到降压作用。从西医角度说,放风筝时精神专注,可排除杂念，心情放松，血管舒缓，血压也就得以下降了。4、可治颈椎病经常放风筝,可以保持颈椎、脊柱的肌张力,保持韧带的弹性和椎关节的灵活性，培强骨质代谢，加强颈椎、脊柱的代偿功能,既不损伤椎体,又可预防椎骨和韧带的退化,放风筝时，眼望天空,头向后仰，还可使颈项部的肌肉得到放松，有利于保持颈椎的生理弧度，改善局部血液循环，促进颈椎病的康复。5、消内热积聚在空气清新的田野上放风事，可以吐故纳新，促血液循环，清心肝之火，散内结
35、郁热,此外,所有病情较轻的慢性疾病，都可以应用风筝疗法来辅助治疗,加速康复。七、课堂练习通过制作,你收获了哪些知识?在课后，你还可以运用不同的材料,制作不同结构、造型的风筝,继续开展探究。立体船形风筝发光风筝完成随堂练习题作业布置和爸爸、妈妈一起放一次风筝，感受放风筝带来的乐趣。课堂小结通过本堂课的学习，了解了风筝起飞风筝收线的方法；懂得了在放风筝时怎样解决出现的问题，锻炼了发现问题、解决问题的能力，同时，更总结对本节课内容进行总结概括。感受了放风筝带来的无穷乐趣！板书放飞风筝风筝起飞风筝收线劳动评价劳动反思五年级项目二任务一小果树我来种教学设计课题小果树我来种任务任务1学科劳技年级五年级学习
36、目标劳动观念：懂得植树是光荣、伟大的，养成热爱劳动的观念。劳动能力：学会基本的种植、搭棚的方法，培养种植的能力劳动习惯和品质：认识、了解常用的工具和材料,学习、掌握一些简单工具的使用方法，在劳动过程中形成吃苦耐劳的劳动习惯和品质。劳动精神：形成不畏艰辛、刻苦劳作的精神。重点学会基本的种植、搭棚的方法，培养种植的能力难点形成不畏艰辛、刻苦劳作的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲我把梦想挂树梢（植树节）。听着这有没得旋律，我们似乎看到了一颗颗小树在成长，我们也融入植树的队伍中。是啊，有的果树刚种下去的时候叶子还鲜嫩嫩的,没过几天就枯萎了；有的果树种下去之后，容易倒伏。你
37、知道按照怎样的种植程序、掌握哪些种植技巧，才能将果树种活呢？通过歌曲，引出植树，然后思考、交流。通过歌曲，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。今天，我们一起来学习学习吧出示课题。讲授新课一、劳动探究（一）实地去考察一下，你身边有哪些果树？下列这些果树通常种在什么地方？桑树蓝莓桃树石榴金橘葡萄这些果树一般种在山坡或者沟渠的上面。（二）影响果树成活的因素有哪些?种果树的时候要注意什么?请以一种果树为例进行分析。果树成活影响因素分析表果树名称：桃树实地了解情况。让学生了解一般果树种植的地方，目的选择适宜的地方种植。影响果树栽种和成话的因素我的选择土壤条件土壤口砂土黏土种
38、植时间国春天夏天秋天冬天种植方式带土移栽杆插育苗种植实地调查，形成果树成活影浇水方式口一次性浇水0少量多次响因素分析。让学生了解更多发现桃喜温暖，稍耐寒，喜肥沃、排水良好的土壤，碱性土、粘重土均不适宜，不耐水湿，忌洼地积水处栽培，根系较浅，但须根多、发达，寿命较短。果树种植的时间、养护的方法等。二、劳动加油贴（一）在果树上方加盖遮阳设施，能降低地表阅读课文思温度,减少植株水分蒸发,提高成活率。下图中都是搭遮阳棚的常用工具和材料，你知道它们的作用考、交流，搭遮阳棚的常用吗？工具的使用搭建遮阳棚的主要工具和材料有遮阳网、竹子桩、竹子片、剪刀、绳子、锄头、柴刀等。竹子桩、竹子片做遮阳棚四框，遮阳网覆
39、盖在上面；绳子捆绑遮阳网；剪刀用来剪枝；锄头、柴刀用来除草和养护。方法。(二)学一学,做个遮阳棚。掌握搭遮阳棚的(I)打桩常用工具和材料(2)搭架(3)捆绑遮阳网正确使用方法。(4)遮阳棚成型阅读课文，思并不是在果树所有生长阶段都要用到遮阳棚考、交流、了掌握搭建遮阳棚的。解遮阳棚的搭的方法，锻炼动(三)搭建遮阳棚的注意事项：(1)选择地点:遮阴棚应该搭在地势较高、排水便利的地方。(2)准备材料:使用透气性高、遮光性强的黑色遮阳网。三、劳动实践.设计(一)根据学校场地情况,制订一个种果树计划。勤勤是这样设计的：我的种果树计划种植地点:阳台工具、材料：锄头、酒水壶、铲子、蓝莓苗、壤土、大花盆建方法
40、。手能力。我选择的树种:矮丛蓝莓通过果树种原因：0可欣赏口寓意好植计划，提高学CzI有营养果味佳口易养护口树龄长其他:矮小、抗寒能力强合作伙伴：慧慧果树苗可以从市场购买，也可以自己嫁接。(二)说一说，我的种植果树计划？种植地点:阳台工具、材料：锄头、酒水壶、铲子、葡萄苗、壤土、大花盆我选择的树种:葡萄苗原因：(Z可欣赏口寓意好0有营养口果味佳口易养护口树龄长其他：喜欢生长在通风、向阳、排水良好的肥沃土壤中，在每年春季可以进行种植。将其种植在阳台上，不仅能遮阳，还能降低室内温度。合作伙伴：小明三、劳动实践.实施(一)约上小伙伴,根据你的计划,齐心协力种下果树苗。(I)挖坑种植(2)踩一踩土(3)
41、提一提苗提苗的目的：防止树苗窝根，影响成活和生长。(4)再踩实土(5)浇透水(6)搭棚果树种下去以后，还要经常去看看它，养护说一说，自己种植果树计划。学生掌握种植方法，实践感受自己种植过程。生分析、解决问题的能力。它。（二）为什么要二踩实土？使树苗树干挺直，也使树苗与土壤紧密结合，以防被风吹斜。（三）说一说，我种植果树过程？视频盆栽桃树。四、劳动评价评一评和同学进行劳动反思通过了解种植方法，掌握种植的过程。引导学生自我评价，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星”。通过劳动反思感受劳动中得与失。评价内容我的奖章了解影响果树生长的因素，能种活一棵树小组合作搭建遮阳棚初步掌握种树技巧，不断反
42、思改进在种树过程中不怕脏、不怕累学生根据评价内容，进行正确的评价。五、劳动反思1.在果树种植过程中，你遇到了哪些难题？是怎么解决的？学生1：我在种植的过程中，果树苗种植了十多天，却不见发芽，仔细观察最后发现，小苗已经枯死，原因是种植时，没有踩实土，因为透风而枯死。学生2：我在种植的过程中，种植几天后发现没有长出新芽，然后拔出小苗发现根部受损，及时又补上一棵，最后成活了。2.让果树苗快速长大的方法。(1)要想让果树苗快速长大，需要给其摘心。在春季期间，果树苗长到一定高度后，可以给其摘心，进行修剪。将果树苗多余的叶片摘掉，能够促进新枝新叶的生长。生长期间，还要给果树苗修剪弱芽，能够促进侧芽的萌发。
43、(2)让果树苗快速长大，需要适量的给果树苗施肥，能够促进果树苗的生长。在生长初期，需要适量的给果树苗施加氮肥，能够促进枝叶的生长。在施肥期间要注意，要控制好肥料的浓度，尽量施加薄肥，有利于果树苗根系的生长。(3)果树苗在生长期间需要光照，养护期间要给予其充足的光照，供其生长。在春秋季期间，需要保证果树有充足的光照时长，能够促进果树苗枝叶的生长。在夏季期间要注意，果树苗不耐强光，需要给其搭建遮荫棚，避免果树苗被晒伤。(4)想要使果树苗能够快速长大，还要适量的给果树苗浇水。果树苗在生长期间，要根据土壤的干湿状况，适量的给其浇水。后期在生长旺季，需要增加浇水量，能够促进果树苗的新陈代谢。果树苗淋雨后，需要及时给其排水，避免伤及根系。六、拓展延伸(二)种植果树苗需注意的哪些方面？1.注意品种优良品种要纯正，要适应当地自然环境条件。一般科研单位和生产主管部门直接培育的苗木是比较信得过的。对个人经销的，要搞清苗木来源或接穗来源，确信可信时再购买。学生根据老师提问，思考问题，然后解决
