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1、义务教育优质均衡发展督导评估明白纸学校层面（2024年3月6日）一、资源配置评估（7项）1 .每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；2 .每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上;3 .每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；4 .生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；5 .生均体育运动场馆面积：小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；6 .生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上；7 .每百名学生拥有网络多媒体
2、教室数:小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。每所学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45。二、政府保障程度评估（6项）3.所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米；4 .所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人；5 .小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人；9 .教师5年360学时培训完成率达到100%；12 .专任教师持有教师资格
3、证上岗率达到100%。13 .城县和镇县公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别达到100%、95%以上。三、教育质量评估（6项）3 .所有学校制定章程，实现学校管理与教学信息化；5 .教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平;6 .所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；7 .课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；8 .无过重课业负担；9 .在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到11I级以上，且校际差异率低于0.15。（仅限参加过监测的学校）四、本次复评需要重点准备材料1 .学校简介（准备会议室，校长介绍，相关人员参与；简介内容包括：学校成立时间、性质，在校教职员工、学生数，特色经验做法，取得荣誉等；800字左右、5分钟之内）；2 .学校校舍、场地布局平面示意图（学科专用教室、功能室等需注明）；3 .义务教育优质均衡发展督导评估学校检查用表（前期预备通知已发1.2.3）；4 .学校章程、总课程表、教职工花名册（涵盖每人的基本信息）；5 .相关档案材料（以上19项的佐证材料）。
