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1、教案13接触器互锁的电动机正反转控制线路安装的评价授课名称接触器互锁的电动机正反转控制线路安装的评价课程名称电气控制线路安装与检修所属章节项目四三相异步电动机基2K控制线路安装与检修任务6三相异步电动机正、反转控制纠之路安装与检修授课班级机电技术应用一二年级授课学时2学时内容分析结合生活中的实例，从电动机的点动控制，到电动机的单向控制,再到电动机的正反转控制，从简单到复杂，层层推进介绍了电动机正反互锁控制的工作原理。从知识结构看，它既是电动机单向启动控制的安装的拓展和深化，又是后续学习电动机行程控制和其他控制的基础，有着承上启下的作用。知识和技能基础：识读电动机接触器互锁正反转控制线路图，知道
2、控制线路的工作过程；会将控制原理图画成安装接线图，能选用线路所需器材，正确安装电器、布线联线和套编码管，会用万用表检测线路，调试通车，最终遵照施工考核标准进行评价。学情分析认知和实践能力：一部分学生的理解能力、分析问题能力和逻辑思维能力都比较强，善于总结，灵活运用，但也有一部分学生对于元件检测与布置认识还是比较模糊，理解的不够透彻。学习特点:授课对象是中职机电专业一年级下学期学生，男生较多,上课时纪律一般，对理论基础知识掌握不牢固。刚刚接触控制电路，对按钮、接触器、继电器等各种控制原件仅有初步认识，因此更需知识层面、技能层面的突破。课程思政课程思政元素1 .树立远大理想，成为担当民族复兴大任的
3、时代新人，增加民族自豪感2 .培养学生的集体主义和团队协作精神.规则意识，实事求是1.培养学生一丝不苟的严谨作风，培育工匠素养。融入知识点布线工艺、接线工艺、布线、通电试车融入方式师生互动、团队协作、实践操作知识目标：接触器互锁正反转控制线路的工作原理及特点，线路安装的工艺、技巧及检修方法等。教学目标能力目标：L能够识读接触器互锁的电动机正反转控制线路图。2.接触器互锁的正反转控制线路安装素养目标：1.培养学生严谨认真的职业工作态度。2.培养学生与他人沟通、合作，共同完成任务的能力。3.培养学生对知识进行比较、归纳总结的能力教学重点教学难点接触器互锁的正反转控制线路安装1 .接触器互锁正反转控
4、制线路安装2 .接触器互锁正反转控制线路的评价教学方法教法理实一体化任务驱动学法自主学习法、合作探究法、分组讨论法教学资源教学活动一、课前自学阶段教学内容中国港机占比资料电动机接触器互锁正反转控制线路安装的评价教师活动1.教师利用网络平台发布学习任务，并将课前学习资源“授课PPT”、“由子蛇军”“微课”视频上传到.慧校园：学生活动1.接受任务：学生接受学习任务，搜索电动机接触器互锁正反转的相关知识，并回答老师提出的问题。设计意图和思政目标1.增加民族自豪感2 .在课前明确学习任务，让学生在接下来的学习中带着目的去学习，使得学习具有方向性。3 .扩充学生获取知识的渠道。4、拓展学生的学习时间和空
5、间，实现个性化、差异化学习。2.教师发布耗材清单2.任务实施：查看并学习平台上的“微课”、“电子教案”、“授课PPTwo3.完成接触器互锁的电动机正反转控制线路安装，并按考核评价标准完成自检，总结。*ver*na3MBMr.Mkliar一：MI,二二H-Mf*-TVir-*-*-.H-IV.a*一*:4?r.三3标教准师发布考核评日EltM3.W99f9-K：19分，.x*三l.三RK4*: Ml*.乂埼另Tt.R9】力， fC19.*4l三三i.曳意#*f三4分陵修d.Q2分，.三*csbam-三aas.&9.Ia，分I.三三K4y.JHKK电收.纥80分ES*ftIOjh40wEM2-.f
6、三30fr.三StXX*.ULX.三eIlk461131*不星9f3it*d)湍weIIsswf*44Ma,4*W，TFnr*XCISJIWS.RAc*MM-MrI力e0ai*r4*aM三,t*1:，”t4*P3*2C.MMVV,ui：Am*；.!rss*任务旅工(40min)1.元器件规格、质量检查2.安装工艺要求1.绘制出电器元按步骤严谨规范件安装位置的安装主电路和控制电路，并讨论方案的可行性2.电气互连图1 .培养丝不苟的严谨作风，培育工匠素养。2 .在交流中，锻炼学生的口头表达能力。50505050根据电气原理图和安装接线图施工1.布线工艺2 .接线工艺3 .布线4 .通电试车5 .故
7、障检修1.指导学生完成工艺。2、指导学生分析问题和解决问题，确定主电路与控制电路的动作程序正常运行。1.按步骤科学严谨、规范地施工。2.学生练习接线,教师巡回指导,并对接线中存在的问题及时指出,要求学生改正。培养学生思维能力、动手能力，分析问题和解决问题的能力。从“学中做”回归到“做中学”。考核评价(10min)根据学生的安装接线情况，给出指导性评价学生根据自己的安装接线情况，自评得分培养学生自主学习、自主管理的能力。学习小结(10min)1 .实现电动机接角器互锁正反转控带过程的总结。2 .识读原理图步殷和确定电路动作走序的总结。3 .个人得失的经3总结。gI导学生对学习IJ过程的总结。tE
8、1 .学生自我总结学习过程中对问题认识和问题解决的得失之处O2 .分享个人经验总结。L培养学生自主学习能力。2.培养学生养成良好的学习习惯。教学活动三、课后提升阶段复习巩固巩固内容1 .绘2 .完J3 .完,.中制接触成考核1成本节1N*器互锁评价果的小I13C,、的“t电动机正反艮告75*1*Ir9.Kit-；Mtit*r=：，eM*_叫Ml44.:aWY.vM：11.RgNVigl与控制线路原理图I二I-IIt丁ULsLL-15WdE1*1*三I设计意图1 .通过课后任务，让学生汇总本节课程的学习内容，对个人在工作原理分析过程中的经验进行总结，进一步收获其中。2 .教师通过学生上传的作业，
9、及时发现问题，解决问题。同学互助师生对话教师根据学生的课堂学习和测试情况,对话困难学生,找到困难原因，制定个性帮扶计划，安排先进学生对困难学生进行一对一学习帮助。生生互助先进学生对困难学生进行课后一对一学习帮助-一”不让一个同伴掉队”，让困难学生感受集体的温暖和力量。同时增强同学之间的友谊，培养先进学生的能力。考核评价线上评价考勤，课前测试，微课视频观看，由智慧课堂平台完成评价。线下评价学习参与度，小组任务完成度，课后作业完成度，由师生共同完成评价。学习过程考核表学习过程考核表一员考核内容1234561.课前微课视频观看情况（10分）2.课前测试题完成情况（10分）3.展示者思路清晰，仪态大方
10、（10分）4.课后测试题完成情况（10分）5.控制线路安装的情况（10分）6.小结报告完成情况（10分）总分（60分）教学反思特色创新L通过对课程内容的深入分析，展开递进式教学，有助于培养学生的逻辑思维能力，以及发现问题，解决问题的能力。2 .课堂教学中，以学生为主体，展示学习效果，培养学生的分析问题能力和口头表达能力。3 .对理论知识进行纵向比较，有助于学生积累学习经验，提高学习的4 .线上线下混合式教学，拓展了学生的学习时间和空间，实现了个性化和差异化学习。有助于培养学生自主学习、自主管理的能力，培养良好的学习习惯。不足之处改进设想在以学生为主体进行课堂教学时.，由于学生能力不足，效果还有待提高，比如在逻辑思维的严谨性方面，语言表达方面，肢体仪态方面等都需要提升，我们相信，坚持做下去，假以时日，学生一定会有很大的提高和收获。1 .针对学生课前预习效果不佳的情况一一改进设想：一方面通过智慧课堂平台设定“积分升级”管理，提高学生学习的积极性。另一方面,搜集学生预习中遇到的困难问题，在后续课堂中，有针对性的解决问题。2 .针对部分学生课堂参与度不高的情况一一改进设想:提前分配课堂展示任务，小组轮流展示。
