《2024小学教师工作计划（34篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024小学教师工作计划（34篇）.docx（92页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、2024小学教师工作计划（34篇）2024小学教师工作计划（通用34篇）2024小学教师工作计划篇1本学期，立志要明晰师德以下几个方面的内涵：一、师德的要求一一爱岗敬业、献身教育教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。二、师德的核心一一热爱学生、教书育人热爱学生，了解学生，循循善
2、诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。三、师德的发展一一更新观念、努力创新要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、
3、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。四、师德的力量一一以身作则、为人师表在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。五、师德的升华一一终身学习、不断进取在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险
4、。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。本学期要通过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的理论体系；多上网了解的教育动态；多学习掌握更新的教育方式方法；多写博历练自己的理论实践的结合；多上课加强和学生们联系；多工作看师德在实际工作中展现。总之，要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解，只有真正认识到师德师风的内涵才能来实现职业理想，否则，选择这个职业只是为自己找个饭碗，若如是想，恐怕又得惹鲁迅老先生奋力呐喊：救救
5、孩子了。2024小学教师工作计划篇2成为吴茹名师工作室的成员，对我来说是一种荣幸，更是一种鞭策。在这里，我将有机会得到名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，特制定个人发展计划：1、端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记,撰写读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的
6、教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。在此期间,我会不断反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，争取多听别人的课，长自己的能。在这两年中，我会结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室各位老师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。3、培养和锻炼独立的科研能力。在这两年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，
7、就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1一2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。与此同时争取拿到小教高级职称。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己通过不懈的努力达成目标，向着名师之路发展。2024小学教师工作计划篇3一、背景分析：1、个人现状任教语文源于本人年幼时的“语文情结”，我上初一的时候，遇到了让我到现在都记忆犹新的张老师，他的博识与风趣常常让我流连于他的课堂。大专毕业后，任教其间，每次都是同时任教语、数、外中的其中两门，我最不能释怀的还是骨子里流淌的“语文情结”，我经常参加一些语文教研活动，尝试走进语文课堂、走近语文老师，感受语
8、文的激情与诗意。2、环境认识：年以来，华夏大地上刮起了课改的“旋风”，“三维目标”等新兴的课程理念纷纷登台亮相，活动化的教学逐渐取代了传统的“一言堂”式的空洞说教，“人文性”的逐渐回归，”自主、合作、探究”学习方式的呈现，改变了小学语文教学高耗低效，老师教得累、学生学得苦的状况。二、成长目标：1、巩固专业思想：语文，特别是小学语文，长期以来一直在易与难之间徘徊，我对于语文，一直有一种雾里看花的朦胧。本学期，我所在的单位克服了一般人难以理解的苦难，给我这个机会参加脱产培训，我试图通过聆听老师的.教导，察觉他们普通的语言之下的内在信息，汲取能够为我所用的因素，形成较为成熟的语文专业思想。2、丰厚专
9、业积淀：语文教师需要广博的语文知识素养，还要广泛涉猎其他学科知识。本次培训，我一定会抓住一切可以读书的机会，广阔自己的视野，特别是在语文专业内，多诵读，朱永新先生说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”我期待在阅读中敏锐自己的思维，使自己的眼光更精准，思考更深入。3、提升专业能力:每个学科都有自身的教学方法，小学语文教师更应该具备其他学科不具备的一些潜质，而这些内在东西一定是联结教师、学生、教材文本的纽带和桥梁。这些内在的因素或许通过老师的言传身教为我所用，但是也有可能是得益于自己的观察和反复实践。三、具体措施：师傅领进门，修行在个人。不同的人在相同的环境下不一定会取得相同的成就，我期待着学
10、期主要做到以下几点：1、勤观察：首先是观察导师的工作态度，汲取他们身上的积极因素，把这种积极的风格吸收过来，并且能到自己所在的单位发扬光大；其次是观察同行们的学习态度，学习他们认真务实的精神，争取不太落后。2、勤反思：反思分成人格反思和技术层面的反思。反思个人人格上的缺陷或者有待改进的方面，提升自己的人格魅力，做一个正直、有爱心、积极向上的人；反思自己的专业思想、专业知识方面的不足，通过诵读、操练加以改进，做一个技术熟练的教师。3、勤记录：随时记录课堂所得，记录所思所感，经常回顾以期有所提高。2024小学教师工作计划篇4本学期我结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效
11、。特拟定计划如下：一、端正思想，教书育人，为人师表作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向。所以，我先从自己的思想入手。做到端正思想，为人师表。二、加强教师自身修养。1、加强自身学习：努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。2、在教师中树立榜样作用，要求别人做到的我首先要做到。处处做教师的表率，一身垂范，严格要求。三、家校联系。与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。四、在教学中对学生进行德育渗透在体育教学中我很注意对学生进行德育渗透。以上是我的师德计划，我将严格要求
12、自己，努力做到。2024小学教师工作计划篇5一、指导思想根据学校工作计划和教导处、语文教研组工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战的能力，集思广益坚持“集体备课”。同年级的老师要在个人钻研的基础上进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长提升语文教师的全面素养。二、工作目标1、加强校本研修提高教师素质促进本组内教师的成长。2、加强教学过程常规管理让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中转化到教师的教学行为之中。3、有计划地开展听课、评课活动平时互听随堂课相互学习共同研究。青
13、年教师每人上好一节研究课，预先组员交流备课，设想试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他年级老师听课。4、加强教研组的建设提高组内教师的研修能力和反思能力增强教研组的团结心和凝聚力促进年级组内良性竞争的发展。5、做好备课组的常规工作：(1)认真制定好教学计划和复习计划。(2)每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。(3)每位教师每学期听课20节以上写好听课体会。(4)注重备课组资料的积累。三、工作重点(一)加强校本研修促进教师专业成长。1、坚持参加学校组织的理论学习认真完成理论学习笔记并结合在自己的教学实践中及时反思。2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习加强简笔画和普通话的练习。既
14、提高教师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用。3、切实开展课堂教学的研讨提高教师教学水平。4、开展组内互相学习提高活动促进教师不断反思、发现问题换位思考解决问题。5、根据实际情况合理利用现代远程教育工程体系服务我们的教育教学活动。（二）落实教学常规管理确保教学活动有序高效进行。1、协调组内教师提高本组教师的凝聚力发挥团队作战的作风共同提高一年级语文组的质量。2、强力推进课堂常规管理。规范教学常规。提前候课不拖堂不无故坐着上课，上课不打手机，不关门上课，不私自调课，上课不留学生在办公室，不体罚不设特殊座位，关爱学生，发现异常状况在第一时间主动询问、联系班主任、家长。制定学生课前、课中、课后
15、的基本行为规范标准和流程并按此进行严格的训练。3、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养“会上课一一边听边想动脑筋回答问题声音响读书口到心也到写字姿势很重要。”4、在组内广泛开展相互的听课、评课活动听课教师对执教教师教学中的成功之处及存在的问题进行当面的及时的交流使组内教师取长补短扬长避短共同提高。5、做好写话的起步工作进行说话写话的训练保证每周有写话作业。6、注重学生古诗词的背诵积累小学生必背古诗词中对应的篇目引导学生背诵（三）其他工作1、强化班级文化建设特别是充分利用图书角和学习园地、黑板报等阵地激发、调动学生学习语文的积极性和兴趣。2、搞好读书活动培养孩子阅读的习惯向学生推荐他们喜欢读且
16、适合读的书目开展读书交流汇报活动期末进行学生阅读能力。2024小学教师工作计划篇6一、学生基本情况分析我班现有学生41人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均。但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但还不够丰富。本学期
17、还需继续在阅读书目上作进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣。二、本册教材分析本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，每组课文之前安排了导读。每篇精读课文后面编写了思考练习。每组课文之后放积累运用。每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、交流平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量为225个，其中要求学会的200个，只要求认识，不要求会写的150个，多音字在教学之中讲解。为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部
18、分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。三、提高教学质量的具体措施（一）精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几方面。1、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的
19、整体。2、思考练习的教学修订后的思考练习，题目简要实用。注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。有些题目还体现了良好学习习惯的培养和提示了学习方法。修订后的思考、练习删掉了原来一些繁琐的理解课文内容和孤立进行词句训练的题目，从整合的角度，把理解内容和语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵，增加了自由度，许多课文，学生可以自己选择背诵的部分。教学时，要注意把握好修订后的思考练习这些特点，充分利用思考练习中的问题，启发学生阅读、思考和讨论，切实地提高学生的理解能力，学到读书、作文的方法。课后安排的选做题，学生可以根据自己的实
20、际情况和兴趣爱好，自由选择，教学时不要作统一要求。3、要加强朗读的指导和训练朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有的时间和机会练习朗读；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切相结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考,学会读书。（二）积累运用的教
21、学积累运用的内容与课文有一定的联系，又有相对的独立性。如阅读在每个积累运用中都安排了阅读短文训练。主要目的是培养学生的独立阅读能力。教学时可借助短文后面的思考题，让学生明确阅读要求，一边阅读一边思考，并回答这些问题，最后再交流、讨论，读懂课文。还有口语交际指导学生进行口语交际时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话说得清楚明白。另外习作要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话不说空话、假话,表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。202
22、4小学教师工作计划篇7新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：一、指导思想：认真学习教师法、教育法、义务教育法、教师职业道德规范及未成年人保护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、
23、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性
24、。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。四、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采各种措施使他们得到进步。五、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，
25、平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。六、教学常规：我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法
26、学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点,精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。七、学期工作目标：通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基础。培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成
27、融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。2024小学教师工作计划篇8一、在学生心目中树立良好的教师形象良好的教师形象，是教师素质的综合体现，是教师言传身教，圆满完成教育教学任务的保证之一。当你接一个新的班时，初次和学生或家长见面，你的形象至关重要。你不仅要注意自己的着装仪表，还要注意自己的言谈举止，语言要精炼，语气要亲切，语调要和蔼，说话要利落。给他们一个精干，有气质，有魅力的崇高的教师形象，渊博的智能形象和高雅的美感形象。让学生一看就能喜欢你，接受你。那么你下一步的工作就好开展。即使你可能说过错话，甚至犯点小错误，仍然抹不去你在他们心目中的伟大形象。当然这只是其中的一方面。另一方面
28、在日常的工作中，教师还要有开朗的性格，乐观向上的精神状态，善于交流，能处理好各种人际关系及宽容，大度，热情，有同情心等等。这些都能在学生和家长心目中树立良好的形象。那么今后的工作中学生和家长都会支持和帮助你，也不至于因为一点小事就和你纠缠不修，甚至到学校搞你的状，或到上级教育机关告学校的状。再有如果不注重着装仪表，破衣烂衫，他们从外表上就瞧不起你，那么这不仅破坏了你自己的形象，学校的形象也要受到影响，当学生看不起你时，他不买你的帐，也不会听你的话，那么你就无法实施你对他们的教育。二、融洽的师生关系，会产生事半功倍的效果。师生之间，学生尊重老师，老师爱护学生，是取得良好教育效果的重要条件。热爱学
29、生，也是教师对学生进行教育的感情基础，是做好教育教学工作的前提。特别是现在的独生子女，更分外珍视和强烈地期盼教师的爱，这是每个学生健康的心理要求，当他们从老师那里感受到这种真诚情谊时，会因而得到精神上的满足而产生奋发向上的力量。所以班主任要放下架子，深入到班级，深入到学生中去，有时也可以适当开句小玩笑，幽上一默，让学生敢接近你,亲近你，敢跟你说心里话，那么你的工作就好开展了。例如：90届毕业生，是我教育生涯中最成功的一届，当时我是从初一第二学期当的班主任，此班前一个学期已经换了几个班主任，所以就别谈什么规矩和习惯的养成，经过两年半的努力，中考得500分以上的学生占54%（满分为600分），数学
30、优秀率为57%,平均分为82分（满分为100分），在丰台区名列前茅。因为当时我比较年轻，没什么经验，所以经常深入学生，了解学生，和学生打成一片，每天半小时的课外活动时间和学生们一块玩儿，跳绳、打乒乓球、甚至和男生们一块踢足球。休息时，女同学们就都围着我，那时我梳着一条又长，又粗，又黑的大辫子，她们喜欢的不得了，你摸一下，她拽一下的，当时其他班的学生们都很羡慕我们班的学生说：“你们班的老师真好。”学生们都玩够了，也玩高兴了回到教室上一个半小时的晚自习，都聚精会神的写作业，没有一个要上厕所的，或者说闲话的。其实和学生们一块玩，主要是通过玩去了解学生，缩短和学生的距离，让他们把你当作朋友，这样他们就
31、会听你的话，你就好开展工作。记得当时我们班的学习成绩不太好，各科成绩都在中间位置，学生们一听就着急了，举着拳头喊，要超过一班、二班一。然后班干部们每人帮一个差生，班长当时就提出，期末考试咱班必须年级第一。那时期末考试全是区统考，最后就连史、地、生，平均分都90分（百分制）以上。当时各班都比着学，叫着劲地学，各班均分也都比较高，学校的名声也越来越大。又如：95届毕业生，当时的数学中考及格率位于海淀区第十六名。那时我们学校生源极差，重点校录取剩的都分到我校。当时王涵当年级组长，各科考得也都很好，可是我教的这两个班，是从初二开始接的，接班时及格率不到50%。记得当时和学生的关系特别融洽，从来都没有用
32、偏激的语言挖苦过学生。学生的基础都比较差,很简单的知识要费好大的劲才教会。今天学会了，明天又忘了，凭着一颗“爱心”和耐心，终于教会了她们。当时我们的师生关系也特好，学生有时不会也不好意思说，我知道他们的心理后，课下和她们对好“按号”，会了就点头，不会也不用摇头，我就明白了。因为摇头她们会不好意思，当时我们的师生感情特别好，我们都互相尊重，下课我们都像朋友一样的聊天，所以学生也特别听我的话,加之当时的组长和校领导的工作方法正确，所以在中考时我们取得了那么好的成绩。再如：99届高三毕业生，“差班”的数学会考及格率为百分之百。还是靠这种融洽的师生关系，良好的师生感情。当时有的学生喊我一声“干妈”，也
33、有人叫一声“荔枝姐姐”，开始也不适应，接受不了，再一想，只要学生喜欢你，听你的话，学你这科课，叫什么无所谓。回顾多年的教育教学工作，凡是取得良好的教学成绩，都与融洽的师生关系，良好的教师形象分不开。记得每年学生给我的贺年卡上面都写到“祝您永远年轻、漂亮。”“祝您的黑发里永远不长白发“。这就是教师的“魅力”。所以良好的教师形象，融洽的师生关系，会产生事半功倍的教育教学效果。2024小学教师工作计划篇9为促进青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，我与一老师开展了新老教师结对帮扶活动，为使双方进一步明确
34、自己的职责，增强责任感，现制定新老教师结对活动计划。一、实施目的规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介,听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给一老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让她有所收获，交流心得，相互切磋。二、实施措施1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的,师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为其做出榜样。2、要切实担负起对一老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课
35、、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课，并及时点评。3、每学期至少为一老师上两堂教学示范课。4、两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使双方都有新的提高。2024小学教师工作计划篇10一，指导思想：本学期，我们一年级将以学校少先队计划，结合各班实际，加强年级组的团队意识，充分发挥年级组的管理作用。依靠全组教师,精诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切服务工作，让每个学生都成为一名神气的百小娃。二，一年级队员发展特点一年级的学生，刚从幼儿
36、成为小学生，经历着生理和心理发展的重要转折。这一时期，孩子的行为还带有明显的幼儿期特征，最突出的特点是：1,一般心理特点(1)独自进入新环境：孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。(2)注意多变的事物：一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。2,学生的年龄特征(1)自控能力较低，注意力容易分散。(2)经常出现违规现象。(3)伙伴之间往往以玩为主题，经常出现打闹，告状等现象。(4)在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓厚的游戏色彩。三，需要关
37、注的问题：一年级需要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。儿童入学前与家庭成员的依附关系密切，一举一动都是成人指点；入学以后，每天都要离开家长在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员认真听课，独立思考等等，这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立，所以我们应该去关心孩子的内心，帮助他们渐渐成长，学会独立。2o新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变。从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生，角色的改变导致了其活动方式改变。入学前，儿童的主要活动是玩，是游戏;入学后，主要活动是学习。3o新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系密切向
38、发展学校成员关系转变。儿童入学后，他们所处的地位发生了变化，人们开始将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员,必须严格遵守学校和班级的一切纪律。在下一学期的教学工作中，我将继续发扬教师教书育人的品德,认真把自己的工作做到更好。2024小学教师工作计划篇11一、指导思想：根据龙湾区中小学教师学科素养提升行动实施意见和永兴二小“十二五”教育发展十大工程的规划项目，以“师生双主体”办学思想为指导，以提升教师学科素养为突破口，以促进教师专业化成长，提高教师教科研水平，提升教育教学质量为目的，立足教研，积极改善教育行为，提高教育效益，造就一支师德高尚、业务精良，具有创新精神和创
39、造本事，适应时代发展要求的新型教师群体。二、自我现状分析：1、自我介绍：,20_年出生，20_年毕业于温州师范学院，小学一级教师，任教英语。20年经过函授拿到了浙江师范大学英语专业的本科毕业证书。2、自身优势：(1)有较高的思想觉悟，勇于承担学校布置的各项任务。(2)作为一名青年教师，对于理解新事物还是比较快的，对教育发展趋势有必须的敏锐度，能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念，更新理念，优化教育教学手段。(3)从教近7年来，一向从事英语教学工作，对英语教学比较熟悉，也积累了一些英语教学的经验。(4)有较好的理论基础，所撰写的论文多次在市、区获奖。(5)有三颗“心”，那就是:爱心、虚心、自
40、信心。(6)热爱教育事业(这是最主要的)。3、自身不足：(1)课堂教学本事有待加强。(2)理论和实践不能很好的沟通融合。(3)对自身要求不够高，容易满足。三、个人发展计划根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计戈心1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自我所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，构成自我的教学风格。经过五年的努力，经过学习教育教学理论，使自我成为一名真正意义上的研究型教师。2、经过阅读世界名著，教育教学名著(做到每学期看一到两本相关名著)，加强自我的文化修养，为自我更上一层楼打好坚实的基础。3、认真做好学校各项日常
41、教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。在未来五年内，经过自身的努力和同事的帮忙，争取在课堂教学上有所突破，成为学校教学骨干。4、勤于反思，在总结经验中完善自我。5、基本功方面不间断地练习提高。6、积极使用现代信息技术。四、具体措施：1、专业水平的提高。(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材,新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自我的业务本事。每学期读一本教育专著，如智慧背囊等，及时作好笔记，写出自我的心得，丰富自我的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：中小学外语教学、小学英语教学与研究、小学英语教育报、
42、小学英语教学设计等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自我今后的教育教学工作都具有指导意义。第一，认真学习教师职业道德规范，用规范引领自我的教学行为，做到为人师表；第二，认真参加学校组织的各类师德培训活动，使自我的师德修养得到提升；第三，利用业余时间学习有关书刊杂志(如：我的教育梦想、给教师的一百条提议、爱的教育、爱的艺术等)，深化自我的师德理论基础。做到热爱学生，廉洁从教，树立一个良好的教师形象。(2)、专业素质的提高，在吸纳中充实自我。坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，经过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自我的问题或不一样观点，在共同探索中到达
43、共同提高;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自我与新课程同成长。2、日常教学常规的扎实与提升。精心备课；细心批改每一本作业，并做到二次批改，坚持设计每单元的拓展性作业和课前预习单。还要关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面本事的提高。3、勤于反思，完善自我。做一个反思型教师。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自我在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。美国著名学者波斯纳以往提出教师成长的
44、公式为：教师成长二经验反思。在日常教学中，课后认真写好教学反思，多思，多问，多学，使自我快速成长。4、练就自我扎实的基本功。“书写、朗读、简笔画、唱歌、表演”是英语教师的基本功。找出自我的弱点所在，针对性地进行练习，因为教师的一言一行就是学生的榜样，有了教师的优秀才有学生的精彩。5、利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式,运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自我的计算机水平。在今后的工作中我会严格要求自我，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。古人云：“凡是预则立,不预则废。”想成为一名优秀的教师，不仅仅要提
45、高自我的个人素质，还要加强横向交流，注重合作，取他人之长。在未来的几年内,我必须会遵照所制定的个人专业成长规划，认真踏实地对待每一项教育教学工作，并及时做好反思和调整，我相信在领导的关心下，同事的帮忙下，加上自身努力，我的目标必须会实现。2024小学教师工作计划篇12一、学生分析一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强。二、教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中学到的知识
46、。并不断巩固和提高。2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心。三、教学重点1、每节课要进行一定时间的队列练习。2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习。3、校园集体舞，七彩阳光广播操。四、教学难点一年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。五、教材分析一年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的
47、发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢健子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调活动，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
48、六、教学措施在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。2024小学教师工作计划篇13为进一步增强教师素质，推动我校教学工作的一步的改革，使全体教师积极地，熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高教育教学质量，特拟订以下培训计划。一、培训内容1、组织教师学习远程教育的意义。2、如何利用远程教育提高课堂的教学质量。3、正确熟练操作远程教育的一系列的设备。4、学习搜索、下载所需要的教育资源。5、利用自制或下载的课件上课。6、网络资料的正确使用。7、远程教育与各学科整合的研究学习。8、收看现代远程教育资源（课程改革、示范课例）。二、培训时间：本学期利用各教研组集中活动的时间，全体教师集中进行收看、学习、交流和应用。
