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1、课题Windows10操作系统（四）掌握汉字输入法课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（1）了解汉字输入法的类型（2）认识输入法的状态条（3）掌握输入法的相关设置操作（4）掌握利用语音识别功能输入文本的方法素质目标：认识开源软件，贯彻互助共享的精神；培养执着专注、科学严谨、精益求精、追求卓越的工匠精神；了解我国在操作系统方面的突破，树立民族自信心。教学重难点教学重点：汉字输入法的类型教学难点：与输入法相关的设置操作教学方法演示法、问答法、讲授法、情景教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务一考勤（2min）一情景导入（3min）一传授新知（10min）一
2、演示讲解（IOmin）演练（iomin）T演示讲解（10min）第2节课:实操演练（10min）T演示讲解（15min）一实操演练（】5min）一课堂小结（3min）T作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务请提前预习本节课要讲的内容。【学生】完成课前任务通过课前任务，让学生提前了解所学课程的内容，增加学生的求知欲考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况情景导入（3min）【教师】讲述“小谭使用备忘录
3、“情景，并提出问题：你会在计算机中输入汉字吗？一般使用什么输入法？【翅断，照、通过情景导入的方法，引导学生主动思考,使学生身临其境，激发学生的学习兴趣传授新知（10min）【教师】利用学生的回答引入新知，通过多媒体来讲解汉字输入法的分类，以及状态条的使用方法一、汉字输入法的分类输入法是指利用键盘，根据一定的编码规则来输入汉字的一种方法。常用的汉字输入法主要有两类，一是拼音输入法，二是五笔字型输入法。通过教师的讲解，使学生了解汉字输入法的分类，以及状态条的使用方法，为后面学习打下基础1 .拼音输入法拼音输入法是以汉语拼音为基础的输入法，用户只要会汉语拼音，就可以通过输入拼音来输入汉字。常见的拼音
4、输入法主要有微软拼音输入法、搜狗拼音输入法和紫光拼音输入法等.每种输入法又可以分为如下几种输入方式：(1)全拼输入：全拼输入需输入汉字的全部拼音字母。(2)简拼输入：只需输入汉字的全拼中的第一个字母即可。使用拼音输入法时，用户一般使用+、PageUp或PageDown键在输入框中进行翻页操作,以寻找需要的汉字。2 .五笔字型输入法五笔字型输入法是一种根据汉字的结构进行编码输入的方法。它将汉字拆分成一些基本字根，每个字根都与键盘上的某字母键相对应，找到字根所在位置，按下相应按键，即可输入汉字。五笔字型输入法的优点是重码率低,熟练后可快速输入汉字；缺点是五笔是形码,想要使用它，必须先学习它的输入规
5、则，所以没有拼音输入法容易上手。五笔字型输入法特别适合1己者、编辑及录排人员等使用。常见的智能五笔输入法、万能五笔输入法和极品五笔输入法等，它们都是在王码86版五笔字型输入法的基础上研发的。二、输入法的切换要切换输入法,可按组合键ClrHShifT,进行输入法之间的逐一切换，直到切换到所需输入法为止。按组合键Ctrl+空格，可实现英文输入和中文输入法的切换。三、输入法状态条使用汉字输入法输入汉字时，用户可以利用显示的输入法状态条进行中英文输入法切换，半角与全角输入方式切换，以及输入特殊符号等。虽然各种输入法的使用方法不尽相同，但其输入法提示条的功能都类似。下面以搜狗拼音输入法为例进行介绍。选择
6、搜狗拼音输入法后将显示如下图所示的输入法状态条。半角/全角切换中/英文标点切换皮肤盒子中/英文切换1IJI输入法名称Tsb譬*Jl臼工具箱输入方式按钮输入法名称按钮O：单击该按钮将展开一个列表，从中可自定义输入法状态条。若将鼠标指针移到输入法名称目上后单击并拖动，可移动输入法状态条的位窗“中/英文切换按钮中：单击此按钮可切换中英文输入。此外，还可以按Shift键切换中英文输入。全/半角切换按钮：默认情况下，输入的英文字母或数字均为半角，即一个字符占一个字节的位置，与半个汉字相同。利用输入法状态条，可方便地进行半角和全角的切换。方法是：单击输入法状态条中的按钮，将按钮将变为形状，表示切换至全角状
7、态.此时输入的英文字母或数字占两个字节的位置，与汉字相同，如下图所示。中备)-aAbcdefghijk中，眄&Abcdefghijk(1)中碘文标点切换按钮，：通常情况下，若用户创建的是中文文档，可使用中文标点,即每个标点符号均占用一个字宽；若用户创建的是纯英文文档或文档中包含了英文段落，则可单击此按钮切换至英文标点除单击此按钮外，还可按Ctrl+组合键来切换中英文标点。(2)输入方式按钮回：单击此按钮，可在展开的下拉列表中选择自己喜欢的输入方式，如语音输入、手写输入、输入特殊符号和利用软键盘输入。(3)皮肤盒子按钮.：单击该按钮，可从展开的下拉列表中选择输入法的外观形状。(4)工具箱按钮才：
8、单击此按钮会打开一个功能列表【学生】聆听、思考、理解、记录演示讲解(10min)【教师】通过多媒体分步骤演示安装与设置输入法的操作，并进行讲解Windows10中自带了几种汉字输入法,但有的输入法并没有添加到输入法列表中，若想要使用这些输入法，需要先将其添加到输入法列表中.另外，对于不常用的输入法，可将其从输入法列表中删除，还可以将经常用的输入法设置为默认输入法。此处以添加系统内置的微软拼音”输入法并将其设置为默认输入法,再将“微软五笔输入法删除为例，介绍安装与设置输入法的方法。(1)在“开始菜单列表中选择设置”选项，打开设置”窗口，选择窗口左侧的”日期和时间”选项，再在打开的窗口中选择“其他
9、日期、时间和区域设置”选项。(2)进入时钟、语言和区域窗口，选择语言选项，进入“语言窗口，选择选项。(3)三语言选项窗口，选择添加输入法”选项。(4)进入“输入法窗口，在添加输入法列表中选择要添加的输入法微软拼音，然后单击“添加按钮，返回到语言选项窗口，可看到添加的输入法。(5)在“语言选项窗口的输入法”列表中单击要删除的输入法微软五笔右侧的删除按钮，即可将该输入法删除。单击保存按钮，保存当前设置.(6)单击上移按钮个返回到上一窗口,选择窗口左侧的高级设置”选项，进入“高级设置窗口，在替代默认输入法”下拉列表中选择微，理音”选项，单击“保存按钮，即可将所选输入法设置为默认输入法。(7)单击状态
10、栏中的输入法按钮，此时在展开的输入法列表中可看到新添加的输入法。通过一边演示一边讲解设置默认输入法与删除微软五笔输入法的过程，让学生更加直观的掌握安装与设置输入法的方法，方便学生记忆【学生】聆听、思考、理解、记录实操演练(10min)【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤进行实际操作【学生】聆听、思考、操作【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题通过实操演翁口深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学习的信心演示由解(IOmin)【教师】通过多媒体分步骤演示添加与删除字体的操作，并迸行讲解Windows10系统自带了一些字体，其安装在系统盘(一般为C磁盘)下的Windows文件夹下的Font
11、s子文件夹中。用户可根据需要安装和卸载字体文件。此处以将外部的“汉真广标艺术字体安装到WindoWS1()系统，并将不需的MVBoli常规字体删除为例，介绍添加与删除字体的方法。(1)找到要添加的字体素材与实例/模块二/项目四/汉真广标艺术字体，右击，在弹出的快捷菜单中选择安装选项。(2)打开正在安装字体”对话框。安装完毕，自动关闭该对话框。(3)打开此电脑窗口，在C磁盘的Windows/Fonts”文件夹中可看到安装的字体。(4)要删除不需要的字体，可在Fonts文件夹中右击该字体，在弹出的快捷菜单中选择删除选项。【学生】聆听、思考、理解、记录通过一边演示一边讲解例卜部字体安装至JWindo
12、ws1()系统,并将不需的字体删除的过程，让学生更加直观的掌握添加与删除字体的方法，方便学生记忆第二节课实操演练(10min)【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤迸行实际操作【学生】聆听、思考、操作【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学习的信心演示讲解(15min)【教师】通过多媒体分步骤演示使用语音识别功能输入文本的操作，井进彳亍井解如果用户的计算机中配置了麦克风，那么可以使用Windows10的语音识别功能将文本输入到文字处理程序中。此处首先对麦克风进行设置,然后使用它输入文本为例，介绍使用语音识别功能输入文本的方法。(I)将麦
13、克风与计算机连接，然后双击桌面上的“控制面板图标三到，打开以“大图标”方式查看的“控制面板窗口，然后选择“语音识别”选项。(2)在进入的“语音识别窗口选择启动语音识别选项。(3)进入欢迎使用语音识别界面，单击下一步按钮，进入选择麦克风界面,根据实际情况进行选择，如选中头戴式麦克风单选钮，然后单击下一步按钮。(4)进入设置麦克风”界面，阅读正确使用麦克风的提示，然后单击下一步按钮，进入调整麦克风音量界面，根据要求朗读系统提示的内容，使用普通话有利于提高识别率，朗读完成后单击下一步按钮。通过一边演示一边讲解使用语音识别功能输入文本的过程，让学生更加直观的掌握该方法，方便学生记忆(5)系统提示麦克风
14、准备就绪,单击下一步按钮，进入改进语音识别的精确度界面，选中启用文档审阅单选钮,让计算机搜索当前用户的文档、邮件等，生成语音数据库，这样可以提高针对当前用户语音识别的能力，然后单击下一步按钮。(6)进入选择激活模式界面，选择一种激活模式，如使用手动激活模式。单击下一步按钮，进入打印语音参考卡片”界面,可根据需要进行选择，也可直接单击下一步按钮，进入每次启动计算机时运行语音识别界面，询问是否开机启动运行语音识别，这里取消开机启动设置。(7)单击下一步按钮，系统提示可以通过语音控制计算机了，并建议用户学习交互式语音识别教程，用户可根据自身的实际情况进行相应选择，这里单击“跳过教程按钮。(8)此时会
15、在WindoWS1()桌面上方显示语音识SIr面板。(9)设置好麦克风后，就可以利用语音识别功能输入文本了。打开文本输入界面，单击语音识别面板中的话筒按钮朗读需要输入的文字，如爱我中华，即可看到识别效果。(10)如果要输入命令，则朗读要输入完成的操作或按钮名称即可，如朗读打开此电脑”，则系统会根据语音识别打开此电脑窗口。【学生】聆听、思考、理解、记录实操演练(15min)【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤进行实际操作【学生】聆听、思考、操作【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学习的信心课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要
16、点本节课主要讲解操作如何安装、设置和使用汉字输入法.例如，安装微软拼音输入法、添加与删除字体的方法和使用语音识别功能输入文本的操作方法等。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对Windows10系统相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业根据要求完成模块二课后习题中与本课所讲知识相关的习题【学生】完成课后任务通过课后作业复习巩固学到的知识，提高实际操作能力教学反思本节课在教学中，采用个别学习，小组合作、全班交流等多种课堂教学组织形式，这些形式就为学生创造提供了合作交流的空间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，让他们有一个宽松、和谐的学习环境。学生才是学习的主人，教师的一个重要任务就是为学生提供学生合作交流的空间与时间，这是学生自己学习最重要的学习资源环境。
