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1、课题Excel2016的应用(二)处理学生成绩表数据课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解公式前)函数的概念，并认识公式中的运算符(2)了解单元格引用的作用和类型(3)掌握利用公式和函数对工作表数据进行计算与分析的操作(4)掌握利用条件格式对满足特定条件的单兀格以醒目方式突出显示的方法(5)掌握保护工作表数据的方法素质目标：熟悉国家政策，增强数据安全意识、法律意识；了解救援抗灾事件，培养热爱祖国、关爱他人的美德教学重难点教学重点：Excel2016中公式和函数的概念及应用教学难点：(】)利用公式和函数对工作表数据进彳亍计算与分析的操作(2)利用条件格式对满足特定条件的单元格以
2、醒目方式突出显示的方法教学方法演示法、问答法、讲授法、情景教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课蒯三考勤(2min)TIO导入(3min)一传授新知(5min)一项目讲解(7min)T翔演练(8min)一项目讲解(20min)第2节课：实操演练(15min)T项目讲解(5min)T实操演练(5min)一项目讲解(7min)一实操演练(8min)一课堂小结(3min)一作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务(1)请大家提前预习本节课内容。(2)了
3、解中华人民共和国数据安全法。【学生】完成课前任务通过课前任务，让学生提前了解所学课程的内容，增加学生的求知欲考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况情景导入(3min)【教师】讲述“小谭对表格中的数据进行计算和处理”情景，并提出以下问期：如果你是小谭，你打算如何帮助李老师处理成绩表中的数据呢？学生】聆听、思考、讨论举手回答通过情景导入的方法，引导学生主动思考,使学生身临其境，激发学生的学习兴趣传授新知(5min)【教师】通过PPT课件来展示计算和处理完成的工作表的效果，并讲解相关知识通过教师的讲解，使学生了解Excel20
4、16计算和处理工作表中数据的方法A8CDEF.GHJKL;笫一学年第二学期成靖单SAtX我nwRMVOl*M9!军场分分W次等次共年会345678:111213;1819X2122232425162728298313233弘35施37Isiocmo100iI黄忐新黑S85999312SI1优200r1810CM010022JUWX女9$91S49002704R.ISOkIsiOOiOlOOa3张桧女S399929132742优2008MHo(M1李由华女a9490-TJ优20018184(HoO52V三R.68$2890W5慢150r810CM010063红忸*臾S49676SSJ2S67中1
5、00IBlaMolo071W女956796S602S86优200,sooo2到光926388SiO243S艮ISO8I8O1OO93林立-K976383$10X3S良”0r18!OCMOIOIOI然9】6S687S722713及格50r1810CM01011:田中华叫7166BS77323210RISOk181004010123朱g婷M95“321210优20018184OlOl3I张军99663“722f13及格SOrlOCMOIO142甯桥女SlSR71721$16不属格0r810CM0101S3静宝利女U45S4723217ISRISOr181004010161石小龙奥656$8571.
6、721516RISOrsHior2王君迪女6285，1，21516良ISOisiocmoiois3*M.更65“39920不及格0rS10CM010191末传率女59SS466331902)不及格0rl810CM010202叫9S9496019222不及格01818IOlo213何勇建女29SS?641Ia2110018184010221季R63Sl6J319013良150rS103WI0232马例华女S996925ISS25不照格0181004010243B明平叫9366236071S227不及格0ki81010251刘豫女968776322912R15018184010262王雪强女643
7、6012S不0格0rSIOMOIO273杨三平女SS45S4613IM%良150r18IOCM010281索美乃女6360JS53716129不及格0r181004010292赵力明W9518SOJISl30不及幡0r!81(XH01030J豚小箱女SSM86,J20219及格SO分高分2S1萼次女位第4西力低力ISItt100高等初望的及格人教26C)50干业第谡K真号人0M中100女生父金IS50&格50不再畴QuXJ.力“S分乙号一、认识公式、函数和公式中的运算符1 .公式和函数公式由运算符和参与运算的操作数组成。运算符可以是算术运算符、比较运算符、文本运算符和引用运算符；操作数可以是常
8、量、单元格引用和函数等。要输入公式必须先输入然后在其后输入运算符和操作数,否则Excel会将输入的内容作为文本型数据处理。函数是预先定义好的表达式，它必须包含在公式中。每个函数都由函数名和参数组成，其中函数名表示各执行的操作（如求平均值函数AVERAGE）,参数表示函数将使用的值的单元格地址，通常是一个单元格区域，也可以是更为复杂的内容。在公式中合理地使用函数，可以完成诸如求和、求平均值、逻辑判断等健处三操作，2 .公式中的运算符（1）文本运算符。使用文本运算符（与号）可将两个或多个文本值串起来产生一个连续的文本值。例如：输入祝你&快乐、开心！会生成祝你快乐、开心！。（2）算术运算符。算术运算
9、符如表所示，其作用是完成基本的数学运算，并产生数值结果算术运算符含义实例+（加号）加法A1+A2-（减号）减法或负数A1-A2*（星号）乘法Al*2/（正斜杠）除法A1/3%（百分号）百分比50%A（脱字号）乘方23（3）比较运算符。比较运算符如表所示。它们的作用是比较两个值，并得出一个逻辑值，即“TRUE（真）或FALSE（假）。比较运算符含义比较运算符含义（大于号）大于=（大于等于号）大于等于（小于号）小于=（小于等于号）小于等于=（等于号）等于（不等于号）不等于（4）引用运算符。引用运算符如表所示它们的作用是对单元格区域中的彳进行合并计算。引用运算符含义实例：（冒号）区域运算符，用于引用
10、单元格区域B5:D15,（逗号）联合运算符，用于引用多个单元格区域B5:D15,F5:I15（空格）交叉运算符，用于引用两个单元格区域的交叉部分B7:D7C6:C8二、单元格引用1.相同或不同工作簿、工作表间的引用（1）对于同一工作表中的单元格引用，直接输入单元格或单元格区域地址即可。（2）在当前工作表中引用同一工作簿、不同工作表中的单元格的表示方法为工作表名称!单元格或单元格区域地址（3）在当前工作表中引用不同工作簿中的单元格的表示方法为工作簿名称k工作表名称!单元格（或单元格区域）地址2.相对引用、绝对引用和混合引用（1）相对引用：Excel默认的单元格引用方式。它直接用单元格的列标和行号
11、表示单元格，如B5；或用引用运算符表示单元格区域，如B5:DI5。在移动或复制公式时，系统会根据移动的位置自动调整公式中相对引用的单元格地址。（2）绝对引用：指在单元格的列标和行号前面都加上$符号，如$8$5。不论将公式复制或移动到什么位置，绝对引用的单元格地址都不会改变。（3）混合引用：指引用中既包含绝对引用又包含相对引用，如A$1或SAl等，用于表示列变行不变或列不变行变的引用。三、EXeCl中的常用函数EXCCl提供了大量的函数，下表列出了常用的函数类型和使用范例。函数类型函数使用范例常用SUM（求和）、AVERAGE（求平均值）、MAX（求最大值）、MIN（求最小值）、CoUNT（计数
12、）等=AVERAGE（F2:F7）表示求F2:F7单元格区域中数字的平均值财务DB（资产的折扣值）、IRR（现金流的内部报酬率）、PMT（分期偿还额）等=PMT（B4,85,B6）表示在输入利率、周期和规则作为变量时，计算周期支付值日期与时间DATA（日期）、HOUR（小时数）、SECOND（秒数）、TIME（时间）等=DATA（C2,D2,E2）表示返回C2,D2,E2所代表的日期数学与三角ABS（求绝对值）、EXP（求指数）、SIN（求正弦值）、ACOSH（求反双曲余弦值）、INT（求整数）、LOG（求对数）等=ABS（E4）表示得到E4单元格中数值的绝对值，即不带负号的绝对值统计AVER
13、AGE（求平均值）、RANK.EQ（求大小排名）、COUNTIF（统计单元格区域中符合指定条件的单元格数）=COUNTIF（H3:H13,=120）表示求H3:H13单元格区域中数据大于等于120的单元格数逻辑AND（与）、OR（或）、FALSE（假）、TRUE（真）、IF（如果）、NOT（非）=IF（A3=B5,A3*2,A3B5）表示使用条件测试A3是否大于等于B5,条件结果要么为真，要么为假四、保护数据的方法工作簿制作好后，用户可以利用Excel提供的保护功能，通过设置密码的方式，对其结构和窗口进行保护，或对整个工作表及工作表中的部分单元格进行保护，以防止他人进行修改。【学生】聆听、思考
14、、理解、记录项目讲解（7min）【教师】通过多媒体对计算和处理学生成绩表的数据进行分步骤演示讲解小谭通过以上知识的学习已经对处理学生成绩表中的雌跃跃欲试了，下面我们就来看看小谭是如何一步步将其处理完成的吧！一、使用求和按钮计算平均分（具体步骤见教材）（1）打开本书酉瞳素材模块四/项目一/学生成绩表（美化）”工作簿，将其以“学生成绩表（处理）”为名另存到“模块四/项目二”文件夹中。（2）单击要计算平均分的单元格H3,然后单击开始选项卡编辑组中的求和按钮右侧的下拉按钮,在展开的下拉列表中选择平均值”选项.（3）此时，可看到单元格和编辑栏中自动显示要计算平均值的单元格区域,对该区域进行确认。如果不正
15、确的话，可以在工作表中拖动鼠标重新选择，这里通过一边演示一边讲解EXCeI2016计算和处理幡的过程，让学生更加直观的了解EXCel2016的功能和作用，方便学生记忆保持默认。(4)按Enter键，即可计算出第一个学生的平均分。(5)选中含有公式的单元格H3,将鼠标指针移到该单元格右下角的填充柄处，此时鼠标指针由空心十字形变成实心的十字形，按住鼠标左键向下拖动，至目标位置后释放鼠标，将求平均值公式复制到同列的其他单元格中，计算出其他学生的平均分。二.使用公式计算总分(具体步骤详见教材)(1)单击要计算总分的单元格13,输入等号,然后输入要参与运算的单元格和运算符E3+F3G3,也可以直接单击要
16、参与运算的单元格，将其添加到公式中。(2)按Enter键或单击编辑栏中的“输入按钮/结束公式编辑，计算出第一个学生的总分。(3)将鼠标指针移到13单元格右下角的填充柄处，待鼠标指针变成实心的十字形时，按住鼠标左键向下拖动，至目标位置后释放鼠标，将求和公式复制到同列的其他单元格中，计算出其他学生的总分。【学生】聆听、思考、理解、记录实操演练(8min)【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤进行实际操作假如你是小谭，你会不会以上两个任务的操作呢？试试看吧！【学生】聆听、思考、处理数据【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学习的信心项目讲解(
17、20min)【教师】通过多媒体对计算和处理学生成绩表的数据进行分步骤演示讲解学会了求和按钮的使用和在单元格中输入公式的方法，下面要引入函数来处理数据了，先来看看小谭是怎样做的吧！三.常用函数的应用(具体步骤详见教材)1.使用RANK.EQ函数计算总分排名(1)单击名次”列中的单元格J3,然后单击编辑栏左侧的“插入函数按钮人,打开插入函数对话框，选择统计”类别，然后选择RANK.EQ”函数。(2)单击确定按钮，打开函数参数”对话框，单击第一个参数编辑框，然后在工作表中选择要进行排位的单元格13。(3)单击第2个参数编辑框，然后在工作表中拖动鼠标选择参与排位的单元格区域13:132,松开鼠标可在编
18、辑框中看到选择的单元格区域。(4)按键盘上的“F4”键将选择的单元格区域转换为绝对引用，这样可以保证后面复制排序公式时，公式内容不变，从而使返回的排名准确。(5)单击确定按钮，计算出第一个学生的排名名次，即J3单元格在单元格区域13:132中的排名。拖动J3单元格的填充柄到单元格J32,计算出其他学生的名次。通过一边演示一边讲解Excel2016计算和处理数据的过程，让学生更加直观的了解EXCel2016的功能和作用，方便学生记忆2 .使用IF函数判断平均分等次(1)根据假设条件，在K3单元格中输入公式=IF(G3=90.优”JF(G3=80.”良IF(G3=7O,中UF(G3=60J及格UF
19、(G3v60,不及格”,O)”.(2)向下拖动K3单元格的填充柄到K32单元格后释放鼠标，可依据平均分判断出所有学生的等次。3 .使用MAX和MIN函数计算总分最高分和最低分(I)在工作表数据的下方创建计算表格。(2)在单元格F34输入公式=MAX(I3432),按Enter”键得到总分最高分。(3)在单元格F35输入公式=MIN(I3U32),按Enier键得到总分最低分。4 .使用COUNTIF和COUNT函数统计人数(1)在单元格F36输入公式h=COUNTIF(E3iE32.=60,)w,按lfEnierw键彳盟盾等数学课程的及格人数。(2)在单元格F37输入公式=COUNT(F3F3
20、2),按Enter键得到专业英语课程的实际参加考试人数。5 .使用REPLACE函数替换学号(1)在学号”列的右侧插入一个辅助列。右击B歹U,在弹出的快捷菜单中选择“插入选项。(2)在辅助列的B3单元格输入公式=REPLACE(A3,1,2,18),按Enier键得到替换结果。(3)向下拖动B3单元格的填充柄，到B32单元格后释放鼠标，可看到所有学号的替换效果。(4)选中B3:B32单元格区域，然后按“CH+C”组合键，将选择的单元格区域数据复制，单击A3单元格，然后单击开始选项卡剪贴板组中”粘贴”按钮下方的下拉按钮，在展开的下拉列表中选择值选项，即可将所选数据以值方式粘贴。(5)右击辅助列B
21、,在弹出的快捷菜单中选择删除选项，将辅助列删除。6 .使用VLOOKUP函数奖励不同等次的学生(1)根据假设条件，在L3单元格输入公式=VLOOKUP(K3,(“优”,200;”良”,150;中,1r及格*5(V不及格”,0,2,).(2)按Ener键得到杳找结果，向下拖动L3单元格的填充柄到L32单元格后释放鼠标，可看到所有学生的奖学金。(3)在单元格F35输入公式=MIN(I3J32),按Emer键得到总分最低分。7 .使用SUMIF函数计算女生获得的奖学金总额(1)在F38单元格输入公式=SUMIF(D3Q32,女二L3:L32)”。(2)按Enter”键得到计算结果。【学生】聆听、思考
22、、理解、记录第二节课实操演练(15min)【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤进行实际操作下面请同学们跟着小谭的步伐将以上7种常用函数应用到表格中吧！【学生】聆听、思考、处理数据【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学习的信心项目讲解(5min)【教师】通过多媒体对计算和处理学生成绩表的数据进行分步骤演示讲解在Excel中应用条件格式，可以让满足特定条件的单元格以醒目方式突出显示，便于对工作表数据进行更好的比较和分析。我们先来看看小谭是怎样做的。四.使用条件格式标识学生成绩(具体步骤详见教材)(1)选择要添加条件格式的单元格区域，本例
23、选择E3G32单元格区域。(2)单击开始选项卡样式组中的条件格式按钮曷，在展开的下拉列表中选择突出显示单元格规则”选项，再在展开的子列表中选择一种具体的条件，如大于选项。(3)打开“大于”对话框，设置“大于”对话框中的参数.(4)单击确定按钮。此时，各课程成绩大于80的单元格,背景为浅红色，字体颜色为深红色显示。(5)保持单元格区域的选中，在条件格式下拉列表中选择突出显示单元格规则/介于选项，打开“介于对话框，设置突出显示参数，最后单击确定按钮。(6)保持单元格区域的选中，使用同样的方法打开“介于对话框，设置突出显示参数，最后单击确定按钮，即可将成绩雌工作表中各分数段突出显示。【学生】聆听、思
24、考、理解、记录通过一边演示一边讲解Excel2016计算和处理数据的过程，让学生更加直观的了解EXCel2016的功能和作用，方便学生记忆实操演练(5min)【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤进行实际操作下面请同学们也来帮助李老师使用条件格式对学生的成绩进行标识吧！【学生】聆听、思考、处理数据【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学习的信心项目讲解(7min)【教师】通过多媒体对计算和处理学生成绩表的数据进行分步骤演示讲解2021年6月10日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过中华人民共和国数据安全法，自2021年
25、9月1日起施行。这是我国第一部以数据为保护对象的法律，作为全球数据安全综合立法的首创性探索，对于全球数据安全、利用安全具有引领和示范意义。通过一边演示一边讲解Excel2016计算和处理数据的过程，让学生更加直观的了解EXCel2016的功能和作用，方便学生记那么Excel2016是如何进行数据保护的呢？我们来看看小谭的做法五.保护数据(具体步骤详见教材)1 .保护工作簿(1)选中要进行保护的工作簿，单击审阅选项卡保护组中的保护工作簿按钮O(2)在打开的对话框中选中结构复选框，然后在密码编辑框中输入保护密码并单击确定按钮,再在打开的对话框中输入同样的密码并确定。(3)对工作簿执行保存操作后，删
26、除、移动、复制、重命名、隐藏工作表或插入新的工作表等操作均无效(但允许对工作表内的数据进行操作)。(4)要撤销工作簿的保护，可单击审阅选项卡保护组中的保护工作簿按钮，在打开的对话框中输入保护工作簿时设置的密码然后保存，即可撤销工作簿的保护。2 .保护工作表(I)在工作簿中选择要进行保护的工作表，如“成绩数据”，然后单击审阅选项卡保护组中的保护工作表”按钮或在右键菜单中选择“保护工作表”选项，打开保护工作表”对话框。(2)在取消工作表保护时使用的密码编辑框中输入密码；在允许此工作表的所有用户进行列表框中选择允许操作的选项，然后单击“确定按钮,并在随后打开的对话框中输入同样的密码后单击确定按钮。(
27、3)此时，工作表中的所有单元格都被保护起来，不能进行在“保护工作表对话框中没有选择的操作。如果试图进行这些操作,系统会弹出提示对话框，提示用户该工作表是受保护。(4)要撤销工作表的保护，只需单击审阅选项卡保护组中的撤销工作表保护按钮。若设置了密码保护，此时会打开撤销工作表保护”对话框，输入保护时的密码，方可撤销工作表的保护。3 .保护单元格(1)在“成绩数据工作表中选中不需要保护的单元格区域，如E3:G32单元格区域，然后在设置单元格格式对话框的“保护选项卡取消锁定复臃。(2)打开保护工作表”对话框，设置保护密码，取消选定锁定单元格复选框，然后单击“确定按钮，在打开的对话框中输入密码并确定。此
28、时，在工作表中只能编辑前面指定的单元格区域E3:G32,不能编辑其他单元格区域。【学生】聆听、思考、理解、记录忆实操演练(8min)【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤进行实际操作至此，小谭圆满完成了本节课的任务！下面请同学们再次化身成小谭来进行以上步骤的操作吧！通过实操演练加深学生的记忆，让学生趁热打铁，增加学生学习的信心【学生】聆听、思考、制作文档【教师】安排每组做得最快、最好的学生辅导其他学生进行操作，并解答其遇到的问题课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课通过使用公式和函数的方法对工作表中的数据进行计算和处理，让大家在实践中了解了Excel2016中的常见函数的使用，学习了如何标识和保护蜂等操作。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对Excel2016相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后作业根据要求完成模块四课后习题操作题当中的第(2)小题【学生】完成课后任务通过课后作业复习巩固学到的知识，提高实际操作能力教学反思本节课效果不错，学生积极参与到教学活动中，而且能帮助组内同学一起学习。教学上本着授之鱼不如授之以渔的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
