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1、目录某市大力推进思政课建设工作总结在2024年专兼职思政课教师队伍工作推进会上的讲话某市大力推进思政课建设工作总结办好思政课是习近平总书记非常关心的一件事。习近平总书记深刻指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程“。我市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于思政课的重要讲话精神，大力推进思政课建设，积极推动大中小学思政课一体化建设，切实发挥思政课立德树人关键课程作用，创新形式推动铸魂育人，提升思政课立德树人效果。一、学习新思想，用新思想铸魂育人深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步贯彻落实党的二十大精神，持续开展“学习新思想，做好
2、接班人”主题活动，提高全市思政课教师的政治理论修养，引导广大中小学生坚定不移听党话、跟党走。组织万名思政课教师齐学新思想。全市思政课教师深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。举行了全市近100O名高中思政课教师集中深入学习贯彻党的二十大精神活动，举办了全市7100多名小初高思政课教师参与的学习贯彻习近平谈治国理政第四卷专题培训班，组织了近1万名思政课教师同上一节思政课学习习近平总书记视察广东的重要指示精神。同时，指导各学校思政教研组开展相关主题学习共计50多场，协助学校党组织书记上好第一节思政课。开展新思想进校园活动。广泛开展“学习新思想，当好接班人”主题活动，推动习近平新时代中国特色
3、社会主义思想进校园。组织了学生小论文征集评审，开展了“党的二十大精神进课堂”100节精品微课征集，举办了3期主题时政述评活动，落实习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本进课堂，推广思政课课前5分钟学习分享活动，营造了浓郁的学习氛围，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进师生头脑。二、扎实推进大中小学思政课一体化建设深入推进大中小学思政课一体化建设，深化一体化机制建设、项目建设、师资建设、资源建设和共同体建设，切实增强思政课的针对性、有效性，更好地用党的创新理论铸魂育人。完善一体化共同体项目机制建设。*市教育局积极与*理工学院开展共建，成立*市大中小学思政课一体化共同体协同创新
4、中心，完善工作方案，细化年度工作计划，指导我市7个思政课类名师工作室和实践基地积极参与高校名师工作室的共建项目。积极开展一体化展示交流。以“学习新思想，师生共成长”为主题，市教育局教研室联合*理工学院组织全市大中小学思政课一体化说课、课例展示、时政述评、课题研究等大型活动，通过*等多个镇街举行相关交流活动，让更多的师生共享*教育高质量发展的成果。2023年7月，“全国大中小学思政课一体化建设研讨会”在*中学*学校举办，来自全国各地的专家、学者、教研员和一线思政老师近600人汇聚一堂交流分享。*思政团队承办的2024年第一期暨“南方教研大讲堂”第100场活动当天点播量累计77.60万次,全国29
5、个省市观看,创下南方教研大讲堂开播以来的新高，获得国内同行的高度好评。扎实推进一体化联合教研活动。积极开展一体化成果征集评审活动，范围涵盖全市中小学和中职学校。教研室组织开展了*市中小学思政课一体化教学展示交流活动，每个学段的前两名作品推荐参加省级遴选，获得省级一等奖6人次，二等奖3人次。在教育部组织的两届全国中小学思政课教师基本功展示活动中，我市的*老师、*老师和*老师的展示交流案例成为国家的典型案例。在第四届省青赛比赛中，小初高思政学科教师均获得省一等奖，中职思政获省二等奖。通过一体化教学论文征集、时政小论文征集、课题联合研究等多种形式夯实大中小学思政课一体化建设，在全市大中小学形成了很好
6、的学习氛围，实现了学段贯通、校内外联通、学科融通，使思政育人、协同育人的整体效果得到提升。三、加强思政课教师队伍建设发挥思政课立德树人的关键作用，思政课教师的作用不可替代。加强思政课教师队伍建设，就是要塑造高尚师德,树立名师榜样，搭建专业平台，促进教师发展。加强全市思政课教师的师德师风建设。思政课教师深入学习领会习近平总书记关于教育和教师的重要论述，共计参与28期“我为什么当老师”师德师风大讨论。在近6期由我市思政课名师*老师主持的“我为什么当老师”系列活动中，以“弘扬教育家精神”为主题，引导广大思政课教师积极参与学习讨论，深刻理解习近平总书记在致信全国优秀教师代表中提出的“心有大我、至诚报国
7、的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神。促进思政课教师专业发展，搭建名师成长平台。落实习近平总书记关于思政课建设的总要求，配足配强思政教研员,配齐全市思政课教师。到2024年春季学期前，全市各小学专职思政课教师配备比例达到50%,初中、高中配齐专职思政教师。通过全员新课标培训、卓越教师培训、“欣苗”班教师培养等，着力提升思政教师的专业素养。市教育局大力培养思政课名师，全市思政课教师中，共有2名基础教育领军人才培养对象，4名广东省名师工作室主持人，4名正高级、特
8、级教师，6名教育家型教师培养对象，16名市名工作室主持人，87名学科带头人，566名教学能手。他们在*思政课建设乃至教育教学改革实践中充分发挥表率作用，推动*教育高质量发展。四、培育思政教育新样态，全面推进“大思政课”建设结合*本地特色与红色资源优势，把思政课堂搬到社区街道、田间地头、生产一线等，通过多种方式推动思政小课堂与社会大课堂的有机融合，使学、思、悟、行成为完整体系。培育思政教育新样态。打造思政云课堂、听曹老师讲思政、百名党员巡讲课、听“浩歌党课”做思政“答”人、我手写我心、“浩歌党课”快问快答等思政育人活动品牌，被学习强国App、中国教育电视台、“南方+”、“*+”、*日报、*慧教育
9、等媒体平台进行展播、推介与宣传。*理工学校思政课教师积极探讨思政课“线上线下混合式教学”，实现思政课“线上线下齐开花”的教学效果。通过自主开发一系列思政慕课，录制中国特色社会主义百年征程哲学与人生劳动教育心理健康劳动与人生等系列思政慕课，在中国大学MOOC平台、*莞易学平台上线，在思政课上把道理讲深、讲透、讲活。促进思政小课堂与社会大课堂的融合，建立导师制校内校外联动育人。校内思政课导师通过课堂教学、校本课程开发，在落实国家课程的基础上开设特色校本课程，提高思政课的吸引力，根据校本课程建立校外社会实践基地，邀请法官、教授、科学家、律师、医生等担任校外导师，定期到校讲座和校外实践基地导学。通过成
10、果引领拓宽学生视野，每年开展*市思政课学生社会活动成果征集评选活动，引导学生通过社会调查、研究性学习、职业体验等方式，走出思政小课堂，融入社会大课堂，拓宽视野。结合本土资源创新思政育人方式，利用*散裂中子源、国家材料实验室等高新技术资源，开展科学精神教育，利用*等红色资源开展理想信念和爱国主义教育，利用学校图书馆、阅览室、书吧等场馆，开设学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想专栏。理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，*市将继续发挥广大思政课教师的主体作用，推动思政课改革创新，增强思政课的育人效果，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，为建设教育强国作出应有的贡献。
11、在2024年专兼职思政课教师队伍工作推进会上的讲话同志们：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们党历来高度重视思政课建设，“办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针:教育大计，教师为本。健全高校专兼职思政课教师队伍融合发展的长效机制，是加强高校思政课建设的内在要求，更是贯彻党的教育方针的客观需要。高校必须紧紧抓住大力发展思想政治工作的战略机遇期，加强顶层设计，提升思政课教师队伍的整体素质，构建一支高水平的思政课专兼职教师融合发展团队。下面，我讲几点要求。一、健全高校专兼职思政课教师队伍融合发展的选拔培育机制。建立健全高校思政课教师选拔培育的体制机制是促进高校专兼职思政课教师队伍融合发
12、展的重要举措。专兼职思政课教师必须提高内在素质，提升思政课教师队伍的整体水平，促进高校思想政治工作的顺利进行。第一，建立健全专兼职思政课教师队伍的准入制度。无论专职还是兼职，思政课教师都必须具备坚定的政治信仰和较高的道德素质，具备扎实的专业知识，要有足够的耐心和信心，将理论与实践相结合，真正让学生将所学知识入脑入心。第二，拓宽思政课教师选拔视野。在配齐高校思政课教师队伍的基础上，拓宽选拔视野，广泛吸纳领导干部、优秀辅导员、先进模范以及社会各界优秀人士充实到思政课兼职教师队伍中，与专职思政课教师相互配合、相互促进，提升思政课的吸引力和号召力。第三，加强专兼职思政课教师的培育工作。育人先育己，思政
13、课教师作为党的前沿理论的传播者、思政课堂的掌控者,与学生直接沟通者，必须注重言传身教，加强自身综合素质的提升，参加各种层次和方式的培训和研修，提升自身师德水平和业务水平。要重视教学技能和教学方法的学习，不断提高教学能力和水平。第四，做好职前职后一体化培育体系。高校思政课是学生思想政治教育的主渠道，思想政治课教师不仅需要传授理论知识，还需要具有高度的社会责任感，努力提高学生的思想意识，引导学生树立正确的人生观价值观世界观。因此，在终身教育的框架下，着重加强专兼职思政课教师的职前培养和职后教育，在培育知识、技能的基础上，加强职后在培育人的全面素质上与职前培育相互衔接。二、健全高校专兼职思政课教师队
14、伍融合发展的成长提升机制。健全高校专兼职思政课教师队伍融合发展的成长机制是加强思政课建设的关键环节。要对思政课教师队伍进行全方位的规划，为高校专兼职思政课教师队伍融合发展提供发展平台。第一，健全思政课教师培训提升的学习平台。专兼职思政课教师只有对相关课程进行深入系统地学习，才能真正把握课程标准和要求，在传授知识的过程中，真正做到升华理论知识。在注重课本内容的同时，用学生感兴趣的实践丰富知识体系，使学生真正对党的最新理论成果入脑入心。第二，用科研成果助力课堂教学。注重以教学促科研,以科研成果深化教学成效。教学与科研能力素质是高校专兼职思政课教师业务素养的重要体现，专兼职思政课教师要在各自学科背景
15、及专业领域中深耕理论与实践的科学研究。厘清科研、教研与教学之间的关系，促进教学实效的提升。第三，健全培养青年骨干教师成长机制。高校教师是高校思想政治教育工作的对象之一，其中思政课教师尤其是青年思政课教师的思想政治教育尤为重要。高校在对青年骨干思政课教师进行思想政治教育的同时，加强其职业定位，并为其提供必要的培训机会、成长平台以及激励机制，增强团队的归属感和责任感。第四，加强思政课教学的指导机制。思想政治理论课的亲和力和感染力，决定课堂教学的效果，必须加强对专兼职思政课教师教学的指导，从创新教学方法和教学内容，以及完善教学体系等方面着手，提升教师综合素质及教学能力，使学生真正在思政课堂上有更多的
16、获得感。针对在互联网背景下成长起来的学生群体，更容易接受信息化的教育手段，要指导教师将传统教学手段与现代教学方式相结合。三、健全高校专兼职思政课教师队伍融合发展的内在稳定机制。习近平总书记在强调教师职业的特殊性时指出：“教师培养的是社会主义建设者和接班人、实现中国梦的主力军，要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，让教师成为让人羡慕的职业。”高校思政课教师必须以习近平总书记对思政课教师提出重要要求为遵循，健全专兼职思政课教师融合发展的稳定机制,加强思政课教师队伍建设。第一，坚定专兼职思政课教师的政治信仰，筑牢思想根基。面对高校意识形态领域斗争激烈的现况，思政
17、课教师必须自觉提升政治素养，在坚定理想信念的同时，善于辨析与直面各种社会思潮，坚定政治信仰。在筑牢自身思想根基的基础上，发挥为党和国家培养人才的作用，加强对学生的政治引导，帮学生扣好人生第一粒扣子。第二，加强师德师风建设，强化师德师魂，营造风清气正的思想政治教育风气。师德师魂是高校专兼职思政课教师必须具备的重要品质，也是思政课教师队伍建设的内在要求和重要保障。思政课教师不仅要有较高的专业素质，还必须有较高的道德水准，才能用自身的德行潜移默化地引导学生的思想和行为。第三，具有扎实的教学能力。思政课教师的教学，必须是在把握教材的基础之上，对理论知识进行提升，实现传授知识与引领价值导向。要讲活课本，
18、用鲜活的历史故事、丰富的事实让学生们看到真理的力量。在现今网络新媒体时代,社会思潮多元化，这也对高校思政课教师提出了双重要求，必须提升专兼职思政课教师的舆论宣传能力和网络管理防控能力。此外，还需提升思政课教师的政治地位、社会地位与职业地位，才能吸引和稳定优秀的人才从事思想政治教育工作。四、健全高校专兼职思政课教师队伍融合发展的保障激励机制。基于高校思政课教师的重要性和特殊性，高校党委要高度重视思政课教师队伍的建设，以问题为导向，健全专兼职思政课教师融合发展的保障激励机制。第一，强化高校党委的主体责任。高校党委要牢牢掌握高校工作的领导权，加强统一领导，重视专兼职思政课教师融合发展问题。在保障专兼
19、职思政课教师队伍权益的同时，积极为两支队伍的融合提供有利条件和保障措施。充分发挥党委统领作用，加强调查研究，关注两支队伍融合发展的需求点，制定配套措施，确保高校专兼职思政课教师融合发展工作落到实处，取得实效。第二，完善普通高校思想政治理论课教师职称评定的单独系列管理机制。学校要根据实际情况，对专兼职思政课教师的职称进行单独摸底，建立科学合理的专兼职思政课教师教学评价体系。对于专兼职思政课教师的考核与评价也应该更具针对性，不仅要考核专兼职思政课教师的课堂教学效果、科研成果，还要将专兼职教师参与课外实践活动等思政工作情况纳入评价体系之中，构建专兼职教师融合发展的综合评价体系。各高校还应根据自身发展实际，针对思政课教师的特殊性，单列思政课教师职称评定标准和高级职称指标。第三，构建专兼职思政课教师立体多元的激励机制。加强对专兼职思政课教师的培训，为其提供学习交流平台。加大教学奖励和科研投入，激发专兼职思政课教师钻研教学与科研的主动性与积极性。积极维护专兼职思政课教师的基本权益，激发专兼职思政课教师的工作活力。
