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1、“生态环境修复技术微专业专业课程教学大纲汇编版目录环境污染状况调查与风险评估地下水环境修复技术地表水环境修复技术农用地土壤污染修复技术1矿山生态环境修复技术1环境修复工程施工与监理2福建省三明学院资源与化工分院专业课程大纲20242025学年度第一学期环境工程专业(丝班)课程名称环境污染状况调查与风险评估课程教学大纲课程代号0712730041课程类型口素质通识专业核心专业选修口专业方向授课教师李奇勇修读方式口必修口必选选修学分3开课学期第5学期总学时48实验/实践学时0/24办公地点工科楼A420课外答疑时间周三下午联系方式18065980296A课程描述本课程是生态环境修复技术微专业理论课
2、程。环境污染状况调查与风险评估课程是一门介绍环境污染状况调查和风险评估的理论和实践的综合性课程。本课程旨在培养学生掌握环境污染状况调查的方法和技能，了解环境风险评估的基本原理和流程，提高学生的环境保护意识和实践能力。B课程教学目标(标注能力指标)1 .掌握环境污染状况调查的基本原理和方法；2 .了解环境风险评估的基本概念和流程；3 .掌握环境污染状况数据的收集、整理和分析技能；4 .培养学生的实践能力和团队协作精神。C核心能力专业知能（八）实务技能(B)应用创新(C)协作整合(D)社会责任(E)备注D课程权重AlA2BlB2ClC2DlD2ElE2合计100%4010101015555E数学(
3、信息或专业)相关课程专业课程-理论专业课程-设计实作通识其他子分效力配权重157015合计100%F教材内容大纲章节教材内容学时分配理论实验实践合计1.环境风险评价概述40462.环境风险评价的方法与技术808143.环境风险评价案例分析808184.境风险评价的应用与发展40410合计2402448G课程要求H讲授口讨论或座谈口问题导向学习口分组合作学习专题学习教学方式实彳乍学习口发表学习匚实习口参观访问其它（）I学习评价成绩项目配分评价方式（呼应能力指标）细项配分说明平时成绩20实作评量A210分出勤：10分，基本分为5分，缺课、迟到、早退、请假等酌情减05分/次；全勤无缺课、无迟到、无早
4、退酌情加13分。口语评量ChDLEl5分满分5分，基本分3分，勤做笔记或学习态度，各酌予加12分。考核学生对问题的分析和理解的能力。课堂发言，每次酌予加0.5分。5分上课发言、参与讨论：基本分3分，每次参与讨论个酌予加0.5-1分。考核学生对问题的分析和解决的能力，以及沟通协作能力。期中成绩/一/一期末成绩80书面分析报告AhCLEl10分小作业评量成绩+大作业评量成绩列入档案评量，主要考核学生对前一阶段知识点的掌握程度，同时考核学生是否具备分析和解决问题的能力纸笔测验Al70分期末试卷J进度表次别单元名称与内容（扼要说明）能力指标代码第2周第3周第4周1.环境风险评价概述（4学时）a.环境风
5、险评价的定义和目的；b.环境风险评价与环境影响评价的区别；C.环境风险评价的原则和要求。Al、A2、Cl第5周第6周第7周第8周第9周2.环境风险评价的方法与技术（16学时）a.环境风险评价的步骤和流程；b.风险识别与评价方法，包括场地调查、采样分析、数据处理等；C.风险评估与管理方法，包括定量风险评估、风险模拟和风险管理措施；d.环境风险评价的模型和软件工具介绍。Al.A2、Cl第10周第11周第12周第13周第14周3.环境风险评价案例分析（20学时）a.化学品风险评估案例分析；b.环境污染风险评估案例分析；C.环境噪声风险评估案例分析；d.环境放射性风险评估案例分析。ALA2、Cl第15
6、周第16周第17周4.环境风险评价的应用与发展（8学时）a.环境风险评估在环境管理中的应用；b.环境风险评估的发展趋势和挑战。AkA2、ClK建议教材环境风险评价与管理L参考书籍环境风险评估与管理M先修课程无N教学资源多媒体教室、PPT,教材、讲义、作业本等。O注意事项1 .本授课大纲H到O项得视教学需要调整之。2 .请尊重知识财产权，并不得非法影印。P课程分析与评估平均成绩修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他备注：1.课程大纲AG项由所在部门和相关课程委员会编写并审核通过，教师不能自行更改；2 .本课程大纲HP项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵，教师不宜自行更改
7、；3 .评价方式，可参酌下例方式：纸笔测验：小考、期中纸笔测验、期末纸笔测验实作评量：作业、实作成品、日常表现、表演、观察、轶事记录档案评量：书面报告、专题档案口语评量：口头报告、口试审批意见课程教学大纲起草团队成员签名：吴志鸿、李奇勇、陈建隆、蔡如铉、罗有义2023年12月25日审批意见专家组审定意见：专家组成员签名：竦曦、竦春槃、郭孝玉2023年12月26日审批意见学院教学工作指导小组审议意见：教学工作指导小组组长：林明穗2023年12月26日福建省三明学院资源与化工分院专业课程大纲20242025学年度第一学期环境工程专业(”班)课程名称地下水环境修复技术课程教学大纲课程代号071272
8、0042课程类型口素质通识专业核心口专业选修口专业方向授课教师吴志鸿修读方式口必修口必选选修学分2开课学期第5学期总学时32实践/实验学时0/16办公地点工科楼A420课外答疑时间周三下午联系方式18065988070A课程描述本课程是生态环境修复技术微专业理论课程。环境污染状况调查与风险评估课程是一门介绍环境污染状况调查和风险评估的理论和实践的综合性课程。本课程旨在培养学生掌握环境污染状况调查的方法和技能，了解环境风险评估的基本原理和流程，提高学生的环境保护意识和实践能力。B课程教学目标(标注能力指标)1 .掌握环境污染状况调查的基本原理和方法；2 .了解环境风险评估的基本概念和流程；3 .
9、掌握环境污染状况数据的收集、整理和分析技能；4 .培养学生的实践能力和团队协作精神。C核心能力专业知能（八）实务技能(B)应用创新(C)协作整合(D)社会责任(E)备注D课程权重AlA2BlB2ClC2DlD2ElE2合计100%4010101015555E数学(信息或专业)相关课程专业课程-理论专业课程-设计实作通识其他子分数分配权重157015合计100%F教材内容大纲章节教材内容学时分配理论实验实践合计1.场地污染与修复现状：污染事件、场地污染现状、场地修复进展40482.污染场地修复技术方法：挖掘填埋、客土法、土壤气提/生物提气、淋洗法、植物修复、微生物修复、化学萃取、化学氧化还原、低
10、温热脱附、高温热脱附、固化/稳定化、玻璃化606123.地下水修复技术：异位处理，抽出处理技术、原位修复，渗透反应格栅技术(PRB)、电化60612学动力法、帷幕阻隔技术、植物修复技术、微生物修复法合计1601632G课程要求H教学方式讲才口实彳受口讨论或座谈口问题乍学习口发表学习匚导向学习口分组合作学习专题学习实习口参观访问口其它（）I学习评价成绩项目配分评价方式（呼应能力指标）细项配分说明平时成绩20实作评量A210分出勤：10分，基本分为5分，缺课、迟到、早退、请假等酌情减0.5分/次；全勤无缺课、无迟到、无早退酌情加13分。口语评量CLDKEl5分满分5分，基本分3分，勤做笔记或学习态
11、度，各酌予加12分。考核学生对问题的分析和理解的能力。课堂发言，每次酌予加0.5分。5分上课发言、参与讨论：基本分3分，每次参与讨论个酌予加0.5-1分。考核学生对问题的分析和解决的能力，以及沟通协作能力。期中成绩/一期末成绩80书面分析报告AUCLEl10分小作业评量成绩+大作业评量成绩列入档案评量，主要考核学生对前一阶段知识点的掌握程度，同时考核学生是否具备分析和解决问题的能力纸笔测验Al70分期末试卷J进度表次别单元名称与内容（扼要说明）能力指标代码第2周第3周第4周第5周场地污染与修复现状：污染事件、场地污染现状、场地修复进展Al.A2、Cl第6用第7周第8周第9周笫IO周第Il周污染
12、场地修复技术方法：挖掘填埋、客土法、土壤气提/生物提气、淋洗法、植物修复、微生物修复、化学萃取、化学氧化还原、低温热脱附、高温热脱附、固化/稳定化、玻璃化ALA2、Cl第12周第13周第14周第15周第16周第17周地下水修复技术：异位处理，抽出处理技术、原位修复，渗透反应格栅技术(PRB),电化学动力法、帷幕阻隔技术、植物修复技术、微生物修复法AkA2、ClK建议教材1刘兆昌等主编：地下水系统污染与控制，中国环境科学出版社，1991年L参考书籍1沈继方，高云福主编：地下水与环境，中国地质大学出版社，1995年2刘兆昌等主编：地下水系统污染与控制，中国环境科学出版社，1991年3王焰新主编：地
13、下水污染与防治，高等教育出版社，2007年4贝迪恩特、里法尔等著(施周译)：地下水污染迁移与修复(原著第2版),中国建筑工业出版社，2010年5校园网电子图书馆数据库及校园外活动网页相关信息M先修课程无N教学资源多媒体教室、PPT.教材、讲义、作业本等。O注意事项3 .本授课大纲H到O项得视教学需要调整之。4 .请尊重知识财产权，并不得非法影印。P课程分析与评估平均成绩修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他备注：1.课程大纲AG项由所在部门和相关课程委员会编写并审核通过，教师不能自行更改；2 .本课程大纲HP项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵，教师不宜自行更改；3
14、.评价方式，可参酌下例方式：纸笔测验：小考、期中纸笔测验、期末纸笔测验实作评量：作业、实作成品、日常表现、表演、观察、轶事记录档案评量：书面报告、专题档案4 4)口语评量：口头报告、口试审批意见课程教学大纲起草团队成员签名：吴志鸿、冉凡林2023年12月25日审批意见专家组审定意见：专家组成员签名：竦曦、隙春攀、郭孝玉2023年12月26日审批意见学院教学工作指导小组审议意见：教学工作指导小组组长：林明穗2023年12月26S福建省三明学院资源与化工分院专业课程大纲20242025学年度第一学期环境工程专业(”班)课程名称地表水环境修复技术课程教学大纲课程代号0712720043课程类型口素质
15、通识专业核心专业选修口专业方向授课教师陈曦修读方式必修口必选选修学分2开课学期第5学期总学时32实验/实践学时0/16办公地点工科楼A420课外答疑时间周三下午联系方式18065988070A课程描述地表水环境修复技术旨在让学生了解河流流域存在的典型生态环境问题，掌握流域水土保持和生态修复过程中流域水土保持规划、流域生态治理规划、流域水土保持效益估算与评价、流域水土保持基本技术、流域水土保持综合防治措施配置及治理模式设计，具备流域生态修复治理方案设计、方案撰写等基本能力；提高学生综合运用所学理论知识独立分析和解决问题的能力；为学生从事流域生态修复工作奠定坚实的理论及技术基础。B课程教学目标(标
16、注能力指标)1 .坡面治理工程规划和设计、沟壑治理工程规划和设计、水土保持林规划设计与造林技术、水土保持效益估算与评价、水土保持方案撰写。2 .坡面治理工程规划和设计、沟壑治理工程规划和设计、水土保持林规划设计与造林技术。C核心能力专业知能（八）实务技能(B)应用创新(C)协作整合(D)社会责任(E)备注D课程权重AlA2B1B2ClC2DlD2ElE2合计100%4010101015555E学分数分配权重数学(信息或专业)相关课程专业课程-理论专业课程-设计实作通识其他157015合计100%F教材内容大纲章节教材内容学时分配理论实验实践合计川流域生态环境状况调查设计2002流域生态环境状况
17、评价设计20023坡面生态恢复治理工程规划设计20024沟壑治理工程规划和设计20025水土保持林配置规划设计20026水土保持规划设计308117流域生态修复实施方案撰写30811合计1601632G课程要求H教学方式讲授口讨论或座谈口问题导向学习分组合作学习专题学习实作学习口发表学习口实习口参观访问口其它（）I学习评价成绩项目配分评价方式（呼应能力指标）细项配分说明平时成绩20实作评量A210分出勤：10分，基本分为5分，缺课、迟到、早退、请假等酌情减0.5分/次；全勤无缺课、无迟到、无早退酌情加13分。口语评量CLDI、El5分满分5分，基本分3分，勤做笔记或学习态度，各酌予加12分。考
18、核学生对问题的分析和理解的能力。课堂发言，每次酌予加0.5分。5分上课发言、参与讨论：基本分3分，每次参与讨论个酌予加0.5-1分。考核学生对问题的分析和解决的能力，以及沟通协作能力。期中成绩/期末成绩80书面分析报告Al、Cl、El10分小作业评量成绩+大作业评量成绩列入档案评量，主要考核学生对前一阶段知识点的掌握程度，同时考核学生是否具备分析和解决问题的能力纸笔测验Al70分期末试卷J进度表次别单元名称与内容（扼要说明）能力指标代码第2周第3周流域生态环境状况调查设计Al、A2、Cl第4周第5周流域生态环境状况评价设计Al、A2、Cl第6周第7周第8周坡面生态恢复治理工程规划设计Al、A2
19、、Cl第9周第K）周第H周沟壑治理工程规划和设计Al.A2、Cl第12周第13周水土保持林配置规划设计Al.A2、Cl第14周第15周水土保持规划设计Al、A2、Cl第16周第17周流域生态修复实施方案撰写Al、A2、ClK建议教材1水生态保护与修复，朱永华编，中国水利水电出版社，2017年；2生态恢复与生态工程技术，冯雨峰，孔繁德，中国环境科学出版社L参考书籍1水生态保护与修复，朱永华编，中国水利水电出版社，2017年；2生态恢复与生态工程技术，冯雨峰，孔繁德，中国环境科学出版社M先修课程无N教学资源多媒体教室、PPT.教材、讲义、作业本等。O注意事项5 .本授课大纲H到O项得视教学需要调整
20、之。6 .请尊重知识财产权，并不得非法影印。P课程分析与评估平均成绩修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他备注：1.课程大纲AG项由所在部门和相关课程委员会编写并审核通过，教师不能自行更改;2.本课程大纲H-P项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵，教师不宜自行更改；3.评价方式，可参酌下例方式：纸笔测验：小考、期中纸笔测验、期末纸笔测验实作评量：作业、实作成品、日常表现、表演、观察、轶事记录档案评量：书面报告、专题档案口语评量：口头报告、口试审批意见课程教学大纲起草团队成员签名：吴志鸿、陈曦、周锦2023年12月25日审批意见专家组审定意见：专家组成员签名：隙曦、竦春
21、祭、郭孝玉2023年12月26日审批意见学院教学工作指导小组审议意见：教学工作指导小组组长：林明德2023年12月26E福建省三明学院资源与化工分院专业课程大纲20242025学年度第一学期环境工程专业(”班)课程名称农用地土壤污染修复技术课程教学大纲课程代号0712730044课程类型口素质通识专业核心专业选修口专业方向授课教师陈春乐修读方式口必修口必选选修学分2.5开课学期第6学期总学时48实验/实践学时0/24办公地点工科楼A420课外答疑时间周三下午联系方式18065858950A课程描述农用地土壤污染修复技术课程的任务是使学生理解和掌握土壤污染的理论和污染修复技术。通过本课程的学习，
22、系统地了解我国土爆污染的特点及修复防治技术，培养并提高学生观察认知土壤污染、分析和研究土康污染、保护和利用土壤的知识和技能，满足学生服务于土壤环境保护、土康污染治理修复工程、土壤资源利用与管理的基本业务需求。B课程教学目标(标注能力指标)1 .掌握环境污染状况调查的基本原理和方法；2 .了解环境风险评估的基本概念和流程；3 .掌握环境污染状况数据的收集、整理和分析技能；4 .培养学生的实践能力和团队协作精神。C核心能力专业知能（八）实务技能(B)应用创新(C)协作整合(D)社会责任(E)备注D课程权重AlA2BlB2ClC2DlD2ElE2合计100%4010101015555E数学(信息或专
23、业)相关课程专业课程-理论专业课程-设计实作通识其他子分数分配权重157015合计100%F教材内容大纲章节教材内容学时分西理论实验实践合计Hl绪论20022J土壤的物质组成30033土壤的基本特性30034土壤污染发生的机理及其危害40045污染土壤的物理修复技术408126污染土壤的化学修复技术408127污染土壤的生物修复理论及技术40812合计2002G课程要求H教学方式讲口实受口讨论或座谈口问题乍学习口发表学习匚导向学习口分组合作学习口专题学习实习口参观访问其它（）I学习评价成绩项目配分评价方式（呼应能力指标）细项配分说明平时成绩2()实作评量A210分出勤：10分，基本分为5分，缺
24、课、迟到、早退、请假等酌情减0.5分/次；全勤无缺课、无迟到、无早退酌情加1-3分。口语评量CkDI、El5分满分5分，基本分3分，勤做笔记或学习态度，各酌予加12分。考核学生对问题的分析和理解的能力。课堂发言，每次酌予加0.5分。5分上课发言、参与讨论：基本分3分，每次参与讨论个酌予加0.5-1分。考核学生对问题的分析和解决的能力，以及沟通协作能力。期中成绩/一/一期末成绩80书面分析报告Al、Cl、El10分小作业评量成绩+大作业评量成绩列入档案评量，主要考核学生对前一阶段知识点的掌握程度，同时考核学生是否具备分析和解决问题的能力纸笔测验Al70分期末试卷J进度表次别单元名称与内容（扼要说
25、明）能力指标代码第2周绪论：了解土壤、土壤质量、土壤污染等概念以及土壤的基本物质组成。掌握土壤在生态环境建设中的地位和作用、土壤与地下水之间的关系。AKA2、Cl第3周土壤的物质组成：土壤矿物组成及粘土矿物种类和特征、土壤有机质、土壤水、土壤空气AhA2、Cl第4周第5周土壤的基本特性:土壤的孔性和结构性、土壤热量特性、土壤的胶体特性、土壤酸碱性、土壤养分特征ALA2、Cl第6周第7周第8周土壤污染发生的机理及其危害：土壤污染的来源、污染物类型及特点、土壤污染发生的基本方式、过程及其动力学、土壤污染的环境负效应、土壤污染的生态环境危害Al、A2、Cl第9周第IO周第11周污染土壤的物理修复技术
26、：土壤污染修复概念及分类、翻土和客土、固化/稳定化技术、蒸汽抽提技术、高温热解技术、电动力学修复技术AkA2、Cl第12周第13周污染土壤的化学修复技术：化学钝化剂及改良剂、氧化剂与还原剂、化学淋洗技术、溶剂萃取技术AkA2、Cl第14周第15周污染土壤的生物修复理论及技术：微生物修复技术、植物修复技术、动物修复技术、植物-微生物联合修复技术ALA2、Cl第16周第17周修复技术的筛选与集成：修复技术的综合比较、修复技术的筛选原则及方法、污染土壤和地下水修复技术的联合和集成ALA2、ClK建议教材11土堞学，中国农业出版社，主编：黄昌勇，2010年。(21环境土爆学，科学出版社，主编：陈怀满，
27、2010年。|31土爆污染形成机理与修复技术，科学出版社，主编：孙铁琦，2005年。L参考书籍UJ土壤学，中国农业出版社，主编：黄昌勇，2010年。12环境土壤学，科学出版社，主编：陈怀满，2010年。13土壤污染形成机理与修复技术，科学出版社，主编：孙铁珀，2005年。M先修课程无N教学资源多媒体教室、PPT,教材、讲义、作业本等。O注意事项7 .本授课大纲H到O项得视教学需要调整之。8 .请尊重知识财产权，并不得非法影印。P课程分析与评估平均成绩修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他备注：1.课程大纲AG项由所在部门和相关课程委员会编写并审核通过，教师不能自行更改；2 .本课程大
28、纲HP项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵，教师不宜自行更改；3 .评价方式，可参酌下例方式：纸笔测验：小考、期中纸笔测验、期末纸笔测验实作评量：作业、实作成品、日常表现、表演、观察、轶事记录档案评量：书面报告、专题档案口语评量：口头报告、口试审批意见课程教学大纲起草团队成员签名：吴志鸿、张丽华、陈春乐、赵晶晶2023年12月25日审批意见专家组审定意见：专家组成员签名：竦曦、隙春槃、郭孝玉2023年12月26日审批意见学院教学工作指导小组审议意见：教学工作指导小组组长：林明穗2023年12月26日福建省三明学院资源与化工分院专业课程大纲20242025学年度第一学期环境工程专
29、业(”班)课程名称矿山生态环境修复技术课程教学大纲课程代号0712720045课程类型口素质通识专业核心专业选修口专业方向授课教师李强修读方式必修口必选选修学分2开课学期第6学期总学时32实验/实践学时0/16办公地点工科楼A420课外答疑时间周三下午联系方式18065858950A课程描述矿山生态环境修复技是指对矿山开采后所造成的环境破坏进行修复和恢复的过程。随着矿产资源的开采和利用，矿山修复的需求也日益增长。为了培养专业的矿山修复人才，制定一份全面而系统的矿山修复教学大纲是至关重要的。本文将探讨矿山修复教学大纲的内容和结构，以及其在培养学生综合能力方面的作用。B课程教学目标(标注能力指标)
30、1 .掌握环境污染状况调查的基本原理和方法；2 .了解环境风险评估的基本概念和流程；3 .掌握环境污染状况数据的收集、整理和分析技能；4 .培养学生的实践能力和团队协作精神。C核心能力专业知能（八）实务技能(B)应用创新(C)协作整合(D)社会责任(E)备注D课程权重AlA2BlB2ClC2DlD2ElE2合计100%4010101015555Ea八就八数学(信息或专业)相关课程专业课程理论专业课程设计实作通识其他子分数分配权重157015合计100%F教材内容大纲章节教材内容学时分配理论实验实践合计1矿山修复概述20022矿山环境评估与监测20463矿山修复技术与方法30034矿山修复案例分
31、析30475矿山修复管理与政策30476矿山修复实践3047合计1601632G课程要求H教学方式讲口实彳受口讨论或座谈口问题乍学习口发表学习匚导向学习口分组合作学习口专题学习实习口参观访问其它（）I学习评价成绩项目配分评价方式（呼应能力指标）细项配分说明平时成绩20实作评量A210分出勤：10分，基本分为5分，缺课、迟到、早退、请假等酌情减0.5分/次；全勤无缺课、无迟到、无早退酌情加13分。口语评量CkDI、El5分满分5分，基本分3分，勤做笔记或学习态度，各酌予加12分。考核学生对问题的分析和理解的能力。课堂发言，每次酌予加0.5分。5分上课发言、参与讨论：基本分3分，每次参与讨论个酌予
32、加0.5-1分。考核学生对问题的分析和解决的能力，以及沟通协作能力。期中成绩/一/期末成绩80书面分析报告ALCl、El10分小作业评量成绩+大作业评量成绩列入档案评量，主要考核学生对前一阶段知识点的掌握程度，同时考核学生是否具备分析和解决问题的能力纸笔测验Al70分期末试卷J进度表次别单元名称与内容（扼要说明）能力指标代码第2周第3周矿山修复概述：包括矿山修复的定义、目标和意义，以及矿山修复与可持续发展的关系。Al、A2、Cl第4周第5周第6周矿山环境评估与监测：包括矿山环境评估的原理和方法，以及矿山环境监测的重要性和方法。Al、A2、Cl第7周第8周第9周矿山修复技术与方法：包括不同类型矿
33、山的修复技术和方法，如土地复垦、水体修复、植被恢复等Al、A2、Cl第IO周第Il周第12周第13周矿山修复案例分析：包括国内外矿山修复的典型案例，如美国的阿帕拉契山修复、澳大利亚的煤矿修复等ALA2、Cl第14周第15周矿山修复管理与政策：包括矿山修复管理的原则和方法，以及相关的法律法规和政策。AhA2、Cl第16周第17周矿山修复实践：包括学生参与实际矿山修复项目的机会和要求。Al、A2、ClK建议教材1土娘学，中国农业出版社，主编：黄昌勇，2010年。21环境土堞学，科学出版社，主编：陈怀满，2010年。3土壤污染形成机理与修复技术，科学出版社，主编：孙铁琦，2005年。L参考书籍1土壤
34、学，中国农业出版社，主编：黄昌勇，2010年。12环境土壤学，科学出版社，主编：陈怀满，2010年。3土爆污染形成机理与修复技术，科学出版社，主编：孙铁珀，2005年。M先修课程无N教学资源多媒体教室、PPT,教材、讲义、作业本等。O注意事项9 .本授课大纲H到。项得视教学需要调整之。10 .请尊重知识财产权，并不得非法影印。P课程分析与评估平均成绩修课人数1.学习成效分析2.核心能力检讨3.其他备注：1 .课程大纲AG项由所在部门和相关课程委员会编写并审核通过，教师不能自行更改；2 .本课程大纲HP项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵，教师不宜自行更改；3 .评价方式，可参酌
35、下例方式：纸笔测验：小考、期中纸笔测验、期末纸笔测验实作评量：作业、实作成品、日常表现、表演、观察、轶事记录(3)档案评量：书面报告、专题档案4 4)口语评量：口头报告、口试审批意见课程教学大纲起草团队成员签名：吴志鸿、李强、陈圣中2023年12月25日审批意见专家组审定意见：专家组成员签名：竦曦、隙春槃、郭孝玉2023年12月26日审批意见学院教学工作指导小组审议意见：教学工作指导小组组长：林明穗2023年12月26日福建省三明学院资源与化工分院专业课程大纲20242025学年度第一学期环境工程专业(”班)课程名称环境修复工程施工与监理课程教学大纲课程代号0712730046课程类型口素质通
36、识专业核心专业选修专业方向授课教师董国文修读方式口必修口必选选修学分3开课学期第6学期总学时48实验/实践学时0/24办公地点工科楼A420课外答疑时间周三下午联系方式18065858950A课程描述环境修复工程施工与监理是指环境保护监督职能中的现场监督执法工作。在我国环境保护法规体系基本建立的条件下，强化对污染源的现场监督管理，加强对“三同时”实际执行情况、污染治理设施运转情况，排污许可证、排污收费制度、污染事故报告制度执行情况的现场监督检查，是解决环境保护执法不力，执法不严的关键所在。因此，需要在基层建立一支环境监理队伍B课程教学目标(标注能力指标)1 .掌握环境污染状况调查的基本原理和方
37、法；2 .了解环境风险评估的基本概念和流程；3 .掌握环境污染状况数据的收集、整理和分析技能；4 .培养学生的实践能力和团队协作精神。C核心能力专业知能（八）实务技能(B)应用创新(C)协作整合(D)社会责任(E)备注D课程权重AlA2BlB2ClC2DlD2ElE2合计100%4010101015555E数学(信息或专业)相关课程专业课程理论专业课程设计实作通识其他子分数分配权重157015合计100%F教材内容大纲章节教材内容学时分配理论实验实践合计1环保工程编制依据40042环保监理组织措施40483环保监理工作制度608144环保监理工作职责40485环保监理重点60814合计2402
38、448G课程要求H教学方式讲口实彳受口讨论或座谈口问题乍学习口发表学习匚导向学习口分组合作学习口专题学习实习口参观访问其它（）I学习评价成绩项目配分评价方式（呼应能力指标）细项配分说明平时成绩20实作评量A210分出勤：10分，基本分为5分，缺课、迟到、早退、请假等酌情减0.5分/次；全勤无缺课、无迟到、无早退酌情加13分。口语评量CLDKEl5分满分5分，基本分3分，勤做笔记或学习态度，各酌予加12分。考核学生对问题的分析和理解的能力。课堂发言，每次酌予加0.5分。5分上课发言、参与讨论：基本分3分，每次参与讨论个酌予加0.5-1分。考核学生对问题的分析和解决的能力，以及沟通协作能力。期中成
39、绩/一/期末成绩80书面分析报告ALCl、El10分小作业评量成绩+大作业评量成绩列入档案评量，主要考核学生对前一阶段知识点的掌握程度，同时考核学生是否具备分析和解决问题的能力纸笔测验Al70分期末试卷J进度表次别单元名称与内容（扼要说明）能力指标代码第2周第3周环保工程编制依据：环境保护监理的概念、环境保护监理的任务、环境保护监理的依据、环境保护监理应遵循的原则要求。AKA2、Cl第4周第5周第6周环保监理组织措施：环境保护监理人员素质要求、环保工程监理班子机构、环保监理的工作程序、环保监理的工作内容及方式。AKA2、Cl第7周第8周第9周环保监理工作制度：环保监理质量工作制度、原始记录和数据管理工作制度、环境样品管理工作制度、事故分析报告工作制度、技术档案管理工作制度。ALA2、Cl第IO周第Il周第12周第13周环保监理工作
