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1、小岛精品教案教学目标1 .正确识记文中12个生字,能在语境中正确理解“炊事员、哽”等词语的意思。2 .默读课文,借助时间词理清文章脉络,了解文章主要内容。3 .能通过文中的矛盾点及描写人物的语句,体会人物品质。4 .尝试用将军的口吻,讲述登上小岛后发生的故事。3.结合资料,了解我国守岛部队的生活,说说对课文最后一个自然段的理解。教学内容教学重点：能通过文中的矛盾点及描写人物的语句,体会人物品质。教学难点：尝试用将军的讨吻）讲述登上小岛后发牛.的故虱教学过程一.资料引入，揭示文题1.资料引入，了解南海。2.揭示课题。二,初读感知，整体感知1 .自读课文，并尝试概括。2 .交流反馈。3 ）生字词正
2、音。4 ）交流概括。三 .品味语言，体会情感1 .学习第一段落，找出矛盾点，体会情感。1）过渡：了解了课文内容，我们知道，将军登岛后，被一片菜地吸引。这是课文中描写菜地的句子，请你读读，再说说这是一块怎样的菜地呢？2）交流。3）读1-19自然段，提问矛盾点：为什么岛上树少，草少，土也很少，却有这样一片菜地呢？4）交流。5）找出第二处矛盾点：为什么将军自己定了规矩，不能在岛上吃饭，现在却又违规，决定留在小岛吃晚饭呢？6）交流。7）小结。2 .学习第二段落，品读描写人物的语句，体会情感。D过渡：将军爱护自己的士兵，在课文的第二部分更是体现得淋漓尽致，我们来读一读，品一品。2）交流。3）将军爱士兵，那士兵又有哪些表现，从中你又能感受到什么情感呢？4）交流。5）小结。3 .学习第三段落，结合资料，理解最后一个自然段。D将军离开小岛时，为什么会向着小岛行一个标准的军礼呢？2）交流资料内容。3）交流对最后一个自然段的理解。四 .复习复述，讲述故事1 .不多久，将军来到邻岛视察，并推广种菜经验，你能试着用将军的口吻，讲述他在小岛时发生的故事吗？提示创造性复述的注意点。2 .交流。
