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1、2023-2024学年下学期初中道德与法治人教新版七年级同步基础小练习3.2青春有格一 .选择题（共10小题）1 .下列选项与如图漫画寓意相近的是（）如果你不尝试做些能力之外的事情就永远无法成长A.行己有耻，止于至善B.挖掘潜能，突破自我C.转变认知，战胜挫折D.明辨是非，正确交往2 .以下中华优秀传统文化的思想中，可以帮助我们达到“止于至善”境界的是（）己所不欲，勿施于人我劝天公重抖擞，不拘一格降人才勿以恶小而为之，勿以善小而不为见贤思齐焉，见不贤而内自省也A.B.C.D.3 .”道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”这句诗文蕴含着深刻的道理。下面古诗文与其寓意一致的是（）A.独学而无友，则孤
2、陋而寡闻B.为者常成，行者常至C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君D.问渠哪得清如许，为有源头活水来4 .帮助小闽化解下框中的烦恼，合理的建议是（）烦恼一我很烦父母的唠叨，遇到麻烦时又渴望他们出现。烦恼二有时明明知道步诈业的行为是不对的，但为了赶时间去打球，还是抄了作业。直面矛盾心理，学会自我调节培养批判精神，敢于挑战权威摆脱依赖，凡事都要自己做主行己有耻，提高自我控制能力A.B.C.D.5 .“行己有耻”、“止于至善”都是中华优秀传统文化中道德修养的要求，也是衡量一个人道德水准的试金石。下列几位同学的行为不符合这一要求的有（）看四下无人，赵青随手将垃圾扔在校园绿化带上公交车上，谢悦经常给老人和
3、抱小孩的乘客让座自习课上，老师刚走出教室，钱皓就和同学嬉戏打闹十字路口，不管有没有车，张媛都会等绿灯亮了才过马路A.B.C.D.6 .杨震在一次赴任途中路过昌邑县，昌邑县令王密夜里怀揣十斤金子赠给杨震。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密说：“暮夜无知者J杨震说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”王密惭愧地走了。这则故事启示我们（）树立底线意识，拒绝不良诱惑通过自省和慎独，端正自己的行为自我观察是认识自己的唯一途径没有外人监督时，便可任意妄为A.B.C.D.7 .如图两幅漫画共同提醒我们要（）勇于尝试，敢于打破一些规则和界限知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为磨砺意志，做一些自己未能做
4、到的事“行己有耻”，明辨是非，有底线意识A.B.C.D.8 .孔子说：“行己有耻下列语句能体现这一观点的是（）A.敬人者，人恒敬之B.谦谦君子，赐我百朋C.羞耻之心，义之端也D.授人玫瑰，手有余香9 .公交司机看到一位小学生独自乘车，但卡里余额不足，便用自己的公交卡帮小学生支付了1元车费，小学生下车时将一张欠条塞给司机。几天后，小学生的妈妈特意来致谢，并将一张充有100元钱的公交卡赠送给司机，希望司机能将爱心传递下去。这体现了（）行己有耻，闻过即改以诚相待，以信为本与人为善，弘扬美德尺有所短，寸有所长A.B.C.D.10 .青春期的青少年乐于实践，敢于尝试，大胆放飞梦想：但青春并不意味着肆意放
5、纵，青春应“有格”，要“有所为，有所不为。这里的“有所不为”指的（）基本规则不能违反基本界限可以逾越触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做A.B.C.D.二 .材料分析题（共1小题）11.我的毕业季，是结束，更是新的开始。回首四年，我们用汗水书写青春，用创造见证成长，在逐步扩展的生活天地中，深入思考与自我、他人、集体、社会、国家，世界的关系，承载使命，无愧担当。放眼未来，携手接力奋进，共同绘就心有大我、肩有大任、行有大德的大写人生。尚德守正漫长寒假中，某班学生通过“云课堂”就所见所感进行了交流，以下是两条点赞最多的发言。【青春回响】面对突如其来的灾难，总有些同学选择将人生的希望点亮：有的
6、坚守在平房顶、楼道里蹭网学习，有的在家人陪伴下走上雪山顶、悬崖边捕捉网络信号，有的虽身染病毒，静躺方舱医院，依然专注阅读，从容学习。他们如同一股清流，沁人心田。【最美身影】从年逾古稀的院士专家，到90后、00后的年轻医护人员，从平凡的快递小哥，到各行各业的志愿群众，都在倾力奉献。他们也是凡人之躯，却在危难关头选择了负重前行，以战斗的姿态肩负大担当，成为抗击疫情的“伟大战士”，给人们送来了温暖,为国家和民族守护了生生不息的希望。（1）疫情面前，这些同学为什么选择用勤奋学习将人生的希望点亮？（2）“伟大战士”的行为传递着向上向善的力量，这会对个人和社会产生哪些积极影响？（3）国家兴亡，匹夫有责。居
7、家防疫期间，你选择了什么行动？作出正确的选择，每个人心中都有一把尺，你的“尺”是什么？2023-2024学年下学期初中道德与法治人教新版七年级同步基础小练习3.2青春有格分考答案与试题解析一.选择题（共10小题）如果你不尝试做些能力之外的事情就永远无法成长A.行己有耻，止于至善B.挖掘潜能，突破自我C.转变认知，战胜挫折D.明辨是非，正确交往【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】分析题干，如果你不尝试做一些能力之外的事情，就永远
8、无法成长，这说明我们要敢于挖掘潜能，突破自我，B是正确的选项；ACD都不符合漫画寓意，应排除。故选：Bo【点评】解答本题要正确理解题意，明确考查了行己有耻，止于至善，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。2 .以下中华优秀传统文化的思想中，可以帮助我们达到“止于至善”境界的是（）己所不欲，勿施于人我劝天公重抖擞，不拘一格降人才勿以恶小而为之，勿以善小而不为见贤思齐焉，见不贤而内自省也A.B.C.D.【分析】本题考查行己有耻、止于至善。行己有耻是一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答
9、】止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。句子意思是要学会换位思考，应排除；体现出爱惜人才，应排除；体现从小事做起，积少成多，积善成德，符合题意；体现向榜样学习，符合题意。故选：Do【点评】把握行己有耻、止于至善的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。3 .”道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”这句诗文蕴含着深刻的道理。下面古诗文与其寓意一致的是（）A.独学而无友，则孤陋而寡闻B.为者常成，行者常至C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君D.问渠哪得清如许，为有源头活水来【分析】本题考查行己有耻，止于至善。依据教材内容，知道这样做可耻，就
10、不去做，要达到至善的品德。【解答】B意思是说即使再短的路，不走也不能到达；即使再小的事，不去做也不能完成。“为者常成，行者常至”的意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的，故符合题意；A意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅，故步自封。强调合作学习的重要性，故不符合题意；C意思是不要担心往后不会遇到知己，天下还有谁不认识你呢。表达对友人远行的依依惜别之情，故不符合题意；D意思是要问为何那方塘的水会这样清澈呢，是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步，故不符合题意。故选：Bo【点评】解答此
11、题，需要依据教材行己有耻，止于至善的知识，在此基础上完成解答。4 .帮助小闽化解下框中的烦恼，合理的建议是（烦恼一我很烦父母的唠叨，遇到麻烦时又渴望他们出现。烦恼二有时明明知道步诈业的行为是不对的，但为了赶时间去打球，还是抄了作业。直面矛盾心理，学会自我调节培养批判精神，敢于挑战权威摆脱依赖，凡事都要自己做主行己有耻，提高自我控制能力A.B.C.D.【分析】本题考查行己有耻、止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】依据教材知识，分析小闽应该直面矛盾心理，学会自我调节
12、，成为自己的“心理保健医生”，故符合题意；行己有耻要求我们真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。明明知道抄作业的行为是不对的，但为了赶时间去打篮球，还是抄了作业。小闽应该知错就改，提高自我控制能力，做到行己有耻，故符合题意；题干未涉及培养批判精神,故不符合题意；凡事都要自己做主，说法绝对，故说法错误。故选：Bo【点评】把握行己有耻、止于至善的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。5 .“行己有耻”、“止于至善”都是中华优秀传统文化中道德修养的要求，也是衡量一个人道德水准的试金石。下列几位同学的行为不符合这一要求的有（）看四下无人，赵青随手将垃圾扔在校园绿化带上公交车上，谢悦经常给老人和抱小孩的乘客
13、让座自习课上，老师刚走出教室，钱皓就和同学嬉戏打闹十字路口，不管有没有车，张媛都会等绿灯亮了才过马路A.B.C.D.【分析】本题考查行己有耻、止于至善。行己有耻的意思是一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】赵青随手扔垃圾不符合行己有耻的要求；自习课上，老师刚走出教室，钱皓就和同学嬉戏打闹，不符合行己有耻的要求，符合题意；是止于至善的做法，不符合题意。故选：Bo【点评】把握行己有耻、止于至善的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。6 .杨震在一次赴任途中路过昌邑县，昌邑县令王密夜里怀揣十斤
14、金子赠给杨震。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密说：“暮夜无知者J杨震说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”王密惭愧地走了。这则故事启示我们（）树立底线意识，拒绝不良诱惑通过自省和慎独，端正自己的行为自我观察是认识自己的唯一途径没有外人监督时，便可任意妄为A.B.C.D.【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】依据题文描述，杨振拒绝他人礼物相赠的行为做到了知耻和慎独。启示我们树立底线意识，拒绝不良诱惑；通过自省和慎独
15、，端正自己的行为，说法正确；自我观察是认识自己的途径，但不是唯一途径，说法错误；没有外人监督时也不可任意妄为，要做到慎独，说法错误。故选：Ao【点评】仔细审题，把握行己有耻，止于至善等知识，结合材料分析选择。7 .如图两幅漫画共同提醒我们要（）勇于尝试，敢于打破一些规则和界限知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为磨砺意志，做一些自己未能做到的事“行己有耻”，明辨是非，有底线意识A.B.C.D.【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】漫画
16、中的人物在公交车上独自霸占座位，在公园椅子上吃食物时乱扔垃圾，这些都是错误的做法。这提醒我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，要做到“行己有耻”，明辨是非，有底线意识，说法正确，符合题意；漫画表述的主旨是行己有耻,没有体现勇于尝试，敢于打破一些规则和界限，不符合题意；说法是对漫画主旨的曲解，错误。故选：Co【点评】仔细审题，把握行己有耻，止于至善等知识，结合材料分析选择。8 .孔子说：“行己有耻J下列语句能体现这一观点的是()A.敬人者，人恒敬之B.谦谦君子，赐我百朋C.羞耻之心，义之端也D.授人玫瑰，手有余香【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻
17、的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】行己有耻的意思是一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。行己有耻需要我们树立羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。C体现了羞耻之心，符合题意。A体现了尊重他人，B体现了讲究礼仪，D体现了与人为善，都不合题意。故选：Co【点评】解答本题要把握好行己有耻的含义及要求，分析各个选项，完成解答。9 .公交司机看到一位小学生独自乘车，但卡里余额不足，便用自己的公交卡帮小学生支付了1元车费，小学生下车时将一张欠条塞给司机。几天后，小学生的妈妈特意来致谢，并将一张充有100元钱的公交卡赠送给
18、司机，希望司机能将爱心传递下去。这体现了()行己有耻，闻过即改以诚相待，以信为本与人为善，弘扬美德尺有所短，寸有所长A.B.C.D.【分析】本题考查行己有耻、止于至善。行己有耻的意思是一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】公交司机帮助小学生支付车费，小学生的妈妈特意来致谢，体现出以诚相待，以信为本，与人为善，弘扬美德，说法正确；说法与题干内容无关，应排除。故选：Co【点评】把握行己有耻、止于至善的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。10 .青春期的青少年乐于实践，敢于尝试，大胆放飞梦想
19、：但青春并不意味着肆意放纵，青春应“有格”，要“有所为，有所不为。这里的“有所不为”指的（）基本规则不能违反基本界限可以逾越触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做A.B.C.D.【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。【解答】“有所不为”意思是有些事不能做，启示我们要树立规则意识，提高辨别能力，树立底线意识，触碰道德和法律的事坚决不做。说法正确，符合题意。说法错误，基本界限不能逾越，要遵守基本界限。故选：Ao【点评】解答本题关键是把
20、握好题意，明确考查的意图，排除错误说法，完成解答。二.材料分析题（共1小题）11.我的毕业季，是结束，更是新的开始。回首四年，我们用汗水书写青春，用创造见证成长，在逐步扩展的生活天地中，深入思考与自我、他人、集体、社会、国家，世界的关系，承载使命，无愧担当。放眼未来，携手接力奋进，共同绘就心有大我、肩有大任、行有大德的大写人生。尚德守正漫长寒假中，某班学生通过“云课堂”就所见所感进行了交流，以下是两条点赞最多的发言。【青春回响】面对突如其来的灾难，总有些同学选择将人生的希望点亮：有的坚守在平房顶、楼道里蹭网学习，有的在家人陪伴下走上雪山顶、悬崖边捕捉网络信号，有的虽身染病毒，静躺方舱医院，依然
21、专注阅读，从容学习。他们如同一股清流，沁人心田。【最美身影】从年逾古稀的院士专家，到90后、OO后的年轻医护人员，从平凡的快递小哥，到各行各业的志愿群众，都在倾力奉献。他们也是凡人之躯，却在危难关头选择了负重前行，以战斗的姿态肩负大担当，成为抗击疫情的“伟大战士”，给人们送来了温暖,为国家和民族守护了生生不息的希望。（1）疫情面前，这些同学为什么选择用勤奋学习将人生的希望点亮？（2）“伟大战士”的行为传递着向上向善的力量，这会对个人和社会产生哪些积极影响？（3）国家兴亡，匹夫有责。居家防疫期间，你选择了什么行动？作出正确的选择，每个人心中都有一把尺，你的“尺”是什么？【分析】本题考查的知识点是
22、实现人生价值。向榜样学习，努力实现人生价值，据此进行回答即可。【解答】（1）本题考查的是疫情面前，这些同学为什么选择用勤奋学习将人生的希望点亮。结合教材可知，知识让人生更亮丽，学习可以使我们明辨是非，树立正确的价值观,培养良好品德，学习是适应未来社会需要所必备的一种能力，学习也应成为我们的一种生活方式，据此回答即可。（2）本题考查的是“伟大战士”的行为传递着向上向善的力量，这会对个人和社会产生哪些积极影响。结合教材可知，可从他们的行为是真善美的表现，能净化人的心灵，促进社会文明进步等方面作答。（3）本题考查的是居家防疫期间，你选择了什么行动；作出正确的选择，每个人心中都有一把尺，你的“尺”是什
23、么。结合教材可知，居家防疫要积极参与网课学习，不出门，不聚集：做出正确的选择，每个人心中都有一把尺，这把“尺”指的是道德标准和法律标准。故答案为：（1）知识让人生更亮丽；学习丰富知识，增长才干；学习可以使我们明是非辨美丑，树立正确的价值观，培养良好品德；每个公民都要珍惜和维护自己受教育的权利，也有责任接受一定程度的教育；学习是适应未来社会需要所必备的一种能力；学习应成为我们的一种生活方式。（2）他们的行为，符合人们对真善美的追求，具有较强的感染力和影响力；能够净化人们的心灵；推动社会的文明与进步。（或能源源不断地在你、我、他之间积聚向上、向善、催人奋进的力量；传递着社会正能量）（3）行动：积极参与网课学习（或不出门，不聚集等）；尺：道德标准和法律标准。【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于实现人生价值和榜样的作用的知识，进行回答即可。
