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1、七年级上册信息技术第三单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期科学出版社我的电子文稿单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1制订学习计划七年级上册第三单元活动12安排作息时间七年级上册第三单元活动23制作作文文集七年级上册第三单元活动3二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元包含3个活动，分别
2、是OffiCeWOrd软件文字录入、表格制作、文档排版3个方面，这些内容都是学生日常生活和学习中非常重要的信息处理手段，是信息时代必备的基本技能之一。在教学中注重培养学生对信息技术发展的敏感度和适应性，帮助学生学会有效利用计算机技术工具，优化自己的学习和生活，提高服务社会的能力。让学生感受计算机在处理文档方面的优势，让学生感知信息技术在恰当表达意图时的作用，提高学生的信息素养。总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。（二）教材分析本单元共有3
3、个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1制订学习计戈IJ选择合适的软件输入制订好的学习计划，并进行编辑、排版。本活动分为以下3个阶段：1、输入学习计划：选择合适的输入法，输入计划文本。2、编辑学习计划：对文档中的文字进行删除、添加和移动。3、美化学习计划：设置文档文字格式和段落格式，美化学习计划。1课时活动2安排作息时间将安排好的作息时间表输入计算机，一般需要插入表格、编辑修改、输入数据、修饰美化等操作步骤。本活动分为以下2个阶段：1、创建作息时间表：先规划表格，使用命令插入表格，再通过合并单元格进行调整，最后输入数据。2、美化作息时间表：通过设置表格文字格式、表格属性，是
4、表格更清晰、更美观。1课时活动3制作作文文集为了达到美观的效果，首先制作作文文集的封面，再对其中的内容进行图文混排处理。本活动分为以下2个阶段：1、制作文集封面：输入文字格式,并配以图片。2、完善美化文集：批量修改文字，统一设置格式。1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1制订学习计划对于一部门在小学阶段末学习信息技术的零起点的学生，可以通过提供半成品的学习计划让学生将主要精力与时间放在Word软件基本操作的认识和文字编辑处理上，主要是体验Word软件在文字处理方面的优势、在文字录入与编辑中的一些技巧，在后继两个活动中还可以得到进一步的巩固与提高活动2安排作息实践七年级学生在小学阶段学习
5、过用Word软件制作表格。学生对于表格并不陌生，日常生活中处处可以见到各种表格，学生对于阅读和仿制表格困难不大，但对于如何将面前的文字信息进行再整理转换成表格的形式进行表达，即表格的设计，这一方面困难较大，特别是表题、表头的设计更加难以把握。让学生通过本课学习，培养出设计和制作表格的能力至关重要。活动3制作作文文集在计算机技术方面，学生已掌握电子文档的建立，能按要求熟练使用字体格式与段落格式等命令，对文字进行美化处理。在版面设计方面，小学时，已经学习手抄报的制作，对版面设计、排版布局等方面有一定的了解。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标
6、设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平7S-3-1-A了解文字处理对学习与生活的实际意义A了解7S-3-2-A了解表格的制作方法A了解7S-3-3-A了解封面页制作的要素（标题、图片、文字）A了解7S-3-1-B理解光标定位、插入与删除文字等方法B理解7S-3-2-B理解表格的编辑、美化方法B理解7S-3-3-B理解格式刷工具对文字批量处理的方式B理解7S-3-1-C掌握文本输入、修改、保存及保存方法；文字、段落格式设置的基本方法C应用7S-3-2-C学会制作和修饰表格C应用7S-3-3-C学会使用文
7、本、插入图片的方式制作封面及版面设计C应用四、单元作业设计思路“双减政策”要求减轻学生的作业负担。信息技术核心素养要求老师不仅给学生传授知识，还要培养学生的信息技术核心能力，在“双减”背景下，本单元作业采用项目式学习方式完成，引导学生真实学习，所谓真实学习包括：问题生成、推理、思辨、实践操作、思维转化和问题解决等；学生从知识认知转化为知识建构，帮助学生综合化实践探究。本单元作业设计有基础性作业和项目式假期作业，立足真实情境，紧扣关键能力，以项目任务为驱动，以自主探究为路径，以辩证研讨为展评，整合学科知识，融入信息素养，形成深度学习样态，切实发展学生分析、解决问题的能力。五、课时作业（一）第一课
8、时1 .学习目标掌握Word软件的基本操作，理解对文本进行格式设置的现实意义；感知信息技术在恰当表达意图时的作用。2 .作业目标体验WOrd软件在文字处理方面的优势；培养学生自主探究式学习能力，提高学生信息技术素养。3.作业内容(1)基础性课时作业七年级上册第三单元活动1制订学习计划基础性课时作业作业类型0基础性作业门探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别B课时作业11单元作业G学期作业应用场景课前预习Pl课中练习11课后练习作业对象6全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长过分钟同学你好，请在10分钟内完成，将作业命名为“*作业”提交教师机。请假条是学生常用的一种文体，在计算机中
9、对请假条编辑排版是有一定要求的，需要对字体、字号等进行美化设置。要求：1、语法正确，语句通顺。2、文体格式正确。3、排版、美化合理，便于阅读。作业分析：本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用小组互相评分，学生可以根据小组互评结果，了解自己的成绩。教师通过教师机查看每位学生作业，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。设计意图：通过学生身边常用的文体，激发了学生的兴趣，能够调动学生的积极性，全面了解每位学生对WOrel基本排版美化的掌握情况。(2)项目式课时作业七年级上册第三单元活动1制订学习计划项目式课时作业作业类型口基础性作业C探究性作业冏实践性作业11跨学科综合作业作业类别0课时作业口
10、单元作业口学期作业应用场景门课前预习11课中练习Pl课后练习作业对象6全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长组分钟寒假即将来临，凡事预则立，不预则废。合理的规划学习计划能促进学习，请你利用word软件设计一份寒假学习计划，并进行排版、美化，注意应用性文体写作的基本格式。记录下你在设计过程中所用到的知识和技能，在班级QQ群中进行分享。作业分析：通过设计规划假期计划，促进学生有效的利用时间。初中阶段的学生利用所学word软件对一些常见的应用性文体进行编辑处理，大部分学生能够完成，记录下自己的应用到的知识和技能，有助于提高学生的信息技术素养。设计意图：帮助学生掌握所学知识，让学生感知信息技术
11、在日常生活中的作用及价值。(二)第二课时(1)基础性课时作业七年级上册第三单元活动2安排作息时间基础性课时作业作业类型71基础性作业探究性作业口实践性作业11跨学科综合作业作业类别6课时作业11单元作业11学期作业应用场景门课前预习Pl课中练习G课后练习作业对象6全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长边分钟同学你好，请在10分钟内完成，将作业命名为“*作业”提交教师机。一张表格的基本元素制作好之后，可以运用合适的方法来对表格进行美化。表格的美化通常包括对表格边框和底纹的修改，请你打开桌面“素材”文件夹中的“课程表”文档，进行美化。要求：1、表格调整合理；2、美观、便于阅读。作业分析：本作
12、业是基础性的，而向全体学生的作业。采用小组互相评分，学生可以根据小组互评结果，了解自己的成绩。教师通过教师机查看每位学生作业，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。设计意图：通过学生身边常用的表格，激发了学生的兴趣，能够调动学生的积极性，培养学生自主探究问题的能力，全面了解学生学习情况。(2)项目式课时作业七年级上册第三单元活动2安排作息时间项目式课时作业作业类型口基础性作业r三究性作业面实践性作业口跨学科综合作业作业类别171课时作业m单元作业G学期作业应用场景11课前预习11课中练习0课后练习作业对象B全体学生作业11学生根据情况可自选作业作业时长组分钟寒假期间，我们会迎来一个非常重要的
13、节日一一春节，春节期间，要合理的消费，请你综合运用所学Word软件功能，设计一份春节期间家庭消费表，记录下这个春节家庭消费支出情况。完成后在班级QQ群中进行分享。作业分析：通过设计表格，帮助学生掌握Word中表格功能的使用，让学生感受计算机在处理表格方面的优势，让学生学以致用，提高学生的成就感。设计意图：培养学生使用计算机知识处理问题的能力。（三）第三课时七年级上册第三单元活动3制作作文文集项目式课时作业作业类型口基础性作业11探究性作业区实践性作业门跨学科综合作业作业类别区课时作业G单元作业11学期作业应用场景门课前预习11课中练习区课后练习作业对象区全体学生作业11学生根据情况可自选作业作
14、业时长幽分钟进入小学以后，我们已经学习了很多关于诗词方面的文章，请你利用word软件将自己所掌握的古诗词录入到电脑中，并进行排版编辑，制作一份古诗文集。作业分析：通过制作古诗文集，让学生综合运用文字处理技术，体验计算机知识带来的便捷。设计意图：让学生充分体验到计算机帮助人们解决问题时所表现出的有效性。六、单元质量检测作业七年级上册第三单元我的电子文稿单元检测作业基本信息作业类型口基础性作业区探究性作业区实践性作业口跨学科综合作业应用场景11课前预习11课中练习门课后练习区课上检测作业对象每组任选1题，组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价作业时长45分钟同学你好，本单元作业用时20-30分钟，
15、分组展示、评价10-20分钟。选题1：今年是中国共产主义青年团成立100周年！张小薇同学想加入中国共青团，请你帮她写一份电子版入团申请书，并进行编辑、排版美化。选题2：请你用Word软件为方舟中学七（1）班设计一份班费收支表。设计意图：新课程标准提出了“数字意识、计算思维、数字化学习与创新和数字社会责任四大核心素养，同时也要求通过改革传统评价方式，从核心素养的四个维度检测学生的能力。因此，单元质量检测作业设计体现了迁移知识、解决实际问题的能力。七、作业反思与改进信息科技是一门科学与技术并重的学科，学生除了掌握必要的科学知识与技能外，还需要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和科学探究精神，因此题目的设计有基础性作业、实践性作业。作业是学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径。作业的设计与实施，有利于老师反思自己的教育行为，改进教学方法，提高教学效果,也有利于学生巩固学习内容，提高信息素养。但在作业设计中很难兼顾参差不齐的学生，每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。在学生完成作业过程中给予学生学习方法的指导。从培养学生核心素养的角度来看，应该注重学习知识和技能，注重作业的开放性,反对绝对的固定的答案。其实越开放的题目，就越能够激发孩子探索精神。所以在作业评价上还需要进一步的思考和探索。
