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1、画龙舟幼儿园教案6篇画龙舟幼儿园教案篇1设计意图：赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举办，是多人集体划桨竞赛。史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在我国具有有很多传统意义，也是现代较多节日庆祝活动所选活动之一、结合本学期幼儿园的主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动等，在大班开展“赛龙舟”的体育活动具有确定的意义。依照体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有游戏性，是从幼儿的喜好启程，在幼儿磨练腿部本领，加强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的美妙，加
2、强对祖国的酷爱。赛龙舟活动是中华民族的优良传统，也是开展幼儿园园本课程的较好素材之一、活动目标：1、学习下蹲走，磨练腿部气力和协调性。2、体验团结协作的乐趣，初步竞争意识和酷爱祖国的情感。3、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小伙伴不怕打针的英勇精神。4、知道检查身体的紧要性。活动准备：1、节奏轻快的音乐。2、龙舟头饰8个。3、小红旗1面。活动过程：一、准备活动1、谈话导入：小伙伴，你们爱好做游戏吗？今日这节课老师教小伙伴做一项特别有趣味味的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？2、听音乐，师生一起做仿照动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）
3、乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。二、“开龙舟”游戏1、谈话揭题：今日这节课我们就来玩龙舟比赛的体育游戏，哪个小伙伴知道什么是“龙舟”？2、老师出示挂图，向幼儿介绍龙舟比赛。过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么“开龙舟”。3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿本身在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）4、集中让幼儿一起说说，”开龙舟游戏玩得怎样？碰到什么困难？怎样才能使龙舟开好？大家要一起走。要一起喊口令。还要一起出同一个方向的脚。师：假如大家速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小伙伴们再试一试。5、幼
4、儿八人一组再玩”开龙舟”游戏老师察看幼儿游戏的情况，进行个别引导。三、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：现在小伙伴们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最早到达尽头，就算胜利。1、幼儿从起点启程，开展龙舟赛。2、给胜队称赞激励。四、放松整理活动1、师：小伙伴，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错！现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来：甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。2、整队回教室。活动反思：本次的活动内容”赛龙舟”选材教好。首先考虑到了幼儿的喜好特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的喜好启程，重视综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，”
5、赛龙舟”活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更重视技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意实在技能方面的问题，如”走，跑，跳等”。这方面简单被疏忽，由于我们往往只重视整体技能，如协调性，快捷性等。此次活动目标的设计就疏忽了实在技能方面的问题。老师的语言很洪亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的Q但语言不够自然，这方面的本领需要在以后的教学活动中加强磨练。体育活动虽然重视活动的设计，但语言相当紧要，而且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。口令和队列是体育
6、课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在确定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平常的点点滴滴。画龙舟幼儿园教案篇2活动目标：学习与同伴商讨，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能快捷和制造性地玩游戏。活动准备:平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰34个。活动过程：一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且本身和对方不被挤到桥下。2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。二、幼
7、儿和老师一起讨论：1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？2、师小结：玩这些游戏时最好事先商恭维方法，玩时两人要紧密搭配，这样才能成功。三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，常常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今日，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小伙伴手搭在前面小伙伴的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行23遍。四、结束：腿部放松运动。画龙舟幼儿园教案篇3教材分析农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了很多有关端午节的资讯，包含吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛,幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，藉此机会与
8、幼儿共同认得赛龙舟，激发幼儿酷爱传统文化的情感。划龙舟是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲，本次活动通过引导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现比赛热诚、激烈的景象，激励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热诚紧张的氛围，激发幼儿演唱歌曲的喜好。活动目标1 .理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热诚、激烈的景象。2 .尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和变动。3 .乐意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热诚紧张的氛围。活动准备幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。活动建议1 .出示赛龙舟图片，引导幼儿察看划龙舟时人们的神色和动作，引导幼儿感龙舟竞赛热诚、激烈的景象。提问
9、：图片上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？四周的人们在干什么？为什么？小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举办，是多人集体划桨竞赛运动。比赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争特别激烈，场面特别热闹。2 .引导幼儿赏识歌曲、学唱歌曲划龙舟，感受龙舟竞赛热诚紧张的氛围。(1)请幼儿赏识歌曲。提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟比赛的热闹景象。（2）请幼儿再次赏识歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么方法获得胜利？水手是怎样为本身鼓劲的？鱼儿是怎样
10、为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取胜利的急迫心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，帮忙幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助阵、鱼儿热切鼓劲的紧张氛围。（3）引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲，可接受分组演唱的形式进行练习，提示幼儿注意用有力的声音表现比赛热诚、激烈的景象。3 .引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮番拍打双腿感知节奏；水手边还喊号子边有节奏地做划桨动作；鱼儿加油可以随节奏握拳跺脚加油助阵。4 .激励幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。画龙舟幼儿园教案篇4【活动目标】1、学习多人合
11、作走的技能，进展身体的平衡本领。2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。3、培育幼儿不怕困难、相互合作的品质。【活动准备】竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。【活动过程】一、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。二、今日我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗？那我们找到本身的好伙伴，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。三、幼儿自由分组复习游戏，老师引导。四、集中幼儿问：刚才你们玩得快乐吗？你刚才玩了哪些游戏？五、幼儿回答后集体练习，称赞合作好的幼儿。六、刚才我们在楼上看了什么？（赛龙舟）你能学
12、一下赛龙舟吗？请个别幼儿仿照。特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。七、小伙伴学得真好，那今日我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗？1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣裳，着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿本身在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）2、老师察看：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样？师：小伙伴们，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？幼：我们“开龙舟”时有一个小伙伴掉队了，他没跟上。幼：前面的小伙伴走得太快了。师：那么怎样让“龙舟”上的小伙伴走得一样快
13、慢，让“龙舟”顺当地开起来呢？师：假如速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小伙伴们再试一试。4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。幼：我们还要一起出同一个方向的脚。师：你们小组商讨，一起先出左脚，还是先出右脚？5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。老师察看，幼儿游戏的情况，进行个别引导。八、在已布置的场地上进行赛龙舟比赛，依据情况进行两到三次，给胜利者奖奖牌。九、今日我们都玩得很快乐，下次我们再来玩吧，好吗？画龙舟幼儿园教案篇5教材分析活动一端午节赛龙舟（语言）?端午节赛龙舟是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而哀痛投江，人们借划龙
14、舟、投粽子驱散江中之鱼，保护本身尊敬的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，激励幼儿用本身的语言表达本身的想法，萌发幼儿的崇敬之情。活动目标1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。2 .能说出人们为什么爱好屈原，用什么方法保护屈原的身体。3 .对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。活动准备1 .和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。2 .教学课件活动建议1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的喜好。提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？3 .利用教学课件，接受关
15、键停止法帮忙幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。（1）故事第1段后提问：每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。（2）叙述故事第2段提问：人们为什么爱好屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。（3）叙述故事第3段提问：屈原为什么哀痛？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活阅历，感受祖国的强大和生活的幸福。（4）叙述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？相近百
16、姓是怎样做的？为什们？引导幼儿理解人们对屈原的尊敬之情和急于找寻屈原的焦虑焦急。（5）叙述故事第4段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么？为什们？引导幼儿理解人们对屈原的尊敬之情。4 .完整赏识故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经过，激发幼儿的爱国主义情感。讨论：屈原是一个什么样的人？人们为什都很尊敬他？假如楚王信任他，接受他的建议出国会怎样？5 .播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做贡献的愿望。提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们现在应当怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议？小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导
17、人，然后共同商讨出好方法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们现在就要学好各种本领，长大为祖国做出本身的贡献。附：故事端午节赛龙舟每年的五月初五，都是我国的传统节日一一端午节。在这一天,人们不仅会吃好吃的粽子，而且会在江上举办妥看的龙舟比赛。在很久很久以前的战国时期，其中有一个叫楚国的国家，有一位大臣，他的名字叫做屈原。屈原不仅聪慧能干，而且特别酷爱本身的祖国，楚国的人民都很爱好他。屈原一心想使本身的国家更加强大，常常向国君提出好的建议，可是，一些谗臣却不这样认为，他们联合起来要把屈原赶走，他们还常常在楚王面前说屈原的坏话，“别听屈原的，他说的不对。“楚王信以为真
18、，竟然将屈原流放到了遥远而荒芜的地方，由于不接受屈原的建议，没过多久，楚国就被敌国吞并了。听说本身的祖国灭亡了，屈原特别地哀痛。五月初五这一天，屈原抱着一块大石头，来到了汨罗江边，他跳入了滚滚流淌的江水中，再也没有上来。屈原的仆人听说他跳江了，赶快沿着江边找寻他的尸体。可是，他找啊找，找啊找，一直走到了洞庭湖，都没有看到屈原的尸体。“呜呜呜”仆人焦虑焦急得大哭起来，相近的百姓们听到声音，赶快划着船儿围了过来，“你为什么哭啊？”仆人说：“我家先生跳江自尽了，我一个人，气力微小，连他的尸体也捞不上来。”百姓们听说尊敬的屈原先生跳江了，既哀痛，又焦虑焦急，“没关系，我们帮你一起找。”于是百姓们纷纷划
19、起本身的小船，向洞庭湖驶去，可是，他们找了好久好久，都没有找到屈原的尸体。有位渔夫提议说：“屈原先生是个好人哪，咱们不能让他饿着。”于是，他将随身携带的饭团扔进了江中，饭团丢到水里，很快就被鱼虾吃掉了。“这该怎么办呢？屈原先生根本吃不到啊，咱们以后用苇叶把饭团包起来，然后再丢到水里，这样鱼虾就吃不了。”大家都觉得这个建议好，自此以后，他们就用苇叶包着饭团，再用彩线缠上，渐渐的就演化成了粽子。后来，人们为了纪念伟大的屈原先生，就在每年的五月初五这一天，以赛龙舟、吃粽子等形式来祭祀他，于是就有了端午节赛龙舟。随着时间的推移，随着时间的推移，这种活动就演化成了我们今日所熟知一一端午节。画龙舟幼儿园教
20、案篇6教材分析在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深入的认得，同时对龙舟竞渡活动产生了深厚喜好。本节活动为幼儿制造亲身实践的机会，帮忙幼儿了解龙舟竞渡的不同传说，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同游戏的过程中体验团结协作的气力，激发幼儿酷爱传统文化的情感。活动目标1.了解端午节龙舟的不同传说，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。2 .能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴交流龙舟竞渡的传说。3 .积极参加游戏，在游戏中感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。活动准备1.收集有关赛龙舟的传说故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。4 .纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。5 .邀
21、请家长志愿者45名。活动建议1 .组织幼儿交流龙舟竞渡调查表，自主了解龙舟竞渡的由来及比赛方式。（1）请幼儿叙述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈原因谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。（2）播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。讨论：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡需要几人参加？都干什么？他们划的船与我们平常看到的有
22、什么不一样的地方呢？小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”“划龙船”“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化颜色的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于加强人民体质，培育勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。龙舟竞渡依据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人构成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。龙船竞渡的船是一条龙的形状，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中心宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，相像一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平常见到的船就是一般的船。(3)播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的进展历程。中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出决议,将龙舟竞渡列为正式比赛项目，并每年举办“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比较普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡，已经走向国际。2 .组织幼儿玩“赛龙舟”游戏，感受同心协力获得成功的自负感和成就感。(1)家长志愿者和幼儿分组比赛，老师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向尽头，先到者为胜。(2)讨论游戏中碰到问题，共享游戏阅历。提问：你们在游戏中碰到了什么问题？(脚没有走齐，太挤，用力不均匀)怎样才能将龙舟划得又快又稳？(喊口令，听口令一起用力)(3)再次玩游戏，体验成功的欢快。
