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1、能力提升返岗实践总结（精选3篇）力量提升返岗实践总结（精选3篇）力量提升返岗实践总结篇1X年7月，在学校的支配下，我有幸参与了“X省中学校老师信息技术应用力量提升工程的培训）我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互沟通心得体会，顺当完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术学问得到了提高，特殊是信息技术运用力量得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。在此次学习中我把握了多媒体素材的收集方法、编辑文档的技巧、处理声音的技巧和如何制作微课等，了解到了新的教学方式慕课、翻转课堂等。同时MindManager软件的学习也正好在学
2、校课题中使用，关心颇多。此次培训后我也在教学中乐观尝试，在高中政治教学时，我充分利用信息技术与课程的整合，更加娴熟地把握了一些软件的操作。发觉通过深挖教材，充分备课，恰当运用新媒体技术、使用一些让同学感爱好的内容来教学，另外在培训时，我乐观参与了工作坊的争论活动，学习了其他学员的好的阅历。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于信息技术教学中，效果很好。总之，通过此次学习，我的信息技术应用力量有了很大的提高。我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作,收获很大。接下来我将连续学习，把学到的学问与理论应用到教学中。在教学中，乐观仔细备课，钻研教材，不断尝试运用新的教学方式,合理使用多
3、媒体技术，提高同学学习乐观性。力量提升返岗实践总结篇2根据学校支配，我参与了“X省中学校老师信息技术应用力量提升工程，的学习。培训中我上网学习，观看视频，和学员相互争论沟通，完成了线上的学习。这次培训I,提升了我信息技术的应用力量。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，在教学中都收到了良好的效果。一、更新了教育教学理念这次信息技术应用力量提升培训者培训，虽然短暂，但在课程学习与研讨沟通过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，立意高远、立足课堂，理论水平高，既具前瞻性、又亲密联系实际。我在观念得到更新、理论得到提高、学问得到积淀的同时，眼界视野更高阔。新的教育形势下，必需要，补
4、充新学问，更新观念，从根本上提升专业素养。二、信息技术应用更加娴熟经过培训，不仅对详细的通用信息技术把握加深，对用工具处理文件的技巧（比如图片、音视频处理）、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更娴熟。尽管目前“微课程翻转课堂还在探究阶段，这次培训我学到了新信息技术的应用学问，并将它们融合到课堂教学中，转变了以往老师讲，同学听的无生气的课堂教学气氛。课堂上师生互动、生生互动形成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体。同学的学习爱好高涨，同学成为学习的仆人，提高了课堂教学的有效性。在课堂教学中，同学学得爱好盎然，我的信息技术应用越加娴熟，新的信息化教学方法运用也日渐成熟，信息技术应用得到了
5、很大提升。三、转变了课堂教学行为信息技术的广泛应用，老师课堂教学变成了综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。让同学实际去观看去体会，增加了同学自主学习、自主活动的机会，鼓舞同学多思善问，敢于质疑争辩，促使同学动脑、动口，提高了同学的思维力量和表达力量。明白了在用计算机进行帮助教学时，不要把课堂变为课件展现，要让同学在课件的引导下，学习新学问，建构自己的学问体系，形成自己的思维方式和解决问题的力量。总之,这次培训我受益匪浅，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，提升了教学水平。但在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术力量方面还很不足，与教育进展的需要还
6、有很大的差距，特殊是信息技术与学科的整合还不能得心应手。这次培训让我站在了一个崭新的平台上重新端详我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向：只有不断学习并把新的学问运用到教育教学中,才能适应时代进展的需要。力量提升返岗实践总结篇320x年9月，我有幸参与了浙江省领雁工程学校骨干校长的培训。带着渴望，怀着感动，也带着对教育教学中的几点困惑，开头了为期两个月的学习培训，整个活动在李春玲教授的细心组织支配下,培训活动支配合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家面对面地进行互动沟通，了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解发达地区的名校长对学校管理的造诣。很快两个月的集中
7、培训已经结束，两个月以来，我与来自全省近百所学校校长每天劳碌于漂亮的校内之中，倾听着全省乃至全国教育理念最前沿的知名专家的报告，共享着各地校长的办学阅历和行之有效的管理操作方法。在沟通和思想碰撞中感受到不同的校长的教育才智，通过省内实地考察各地学校，感受其优质的教育和深厚的学校文化，进而引发自己的思索。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与讨论意识，而且也让我对下一步工作有了清楚的思路。在此我特别感谢各级为我供应了难得的学习机会，也特别感谢浙江教育学院和跟岗学习的杭州市大关学校、德胜学校领导、老师的辛勤工作与无微不至的关怀。两个月的学习，使我受益非浅：1、校长要擅长学习。校长应当
8、是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续进展一一个人进展如此，学校进展也如此。通过学习，不断提高自身素养和领导力，养其根而俟其实，只有根深了，实才能遂。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家型校长。这次学习真的让我从新燃起了学习的渴望。2、校长要擅长思索。校长应当是个思索者，对工作的预见、调整和反思都需要讨论,随时发觉问题，思索解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现内涵进展的理念。校长要有这种擅长思索的特别敏感性。在杭州市德胜学校跟岗学习时，就感受到了德胜学校万物育德，人以德胜的办学理念
9、；体会到了德胜学校“关怀每一个人，关注每一件事,关爱每一类物，融知情意行于一体，集德识才学于一身，争做优秀德胜人的和谐教育；更享受到了以道德三字歌为载体的良好道德教育的春风。我们感叹：杭州不愧是大城市，德胜学校是整个杭州教育的一个缩影。德胜学校的教育成就是谢玲玲校长，长期反复思索与实践的结果。校长要通过不断思索而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培育的人将来也要服务于社会。当今社会召唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在同学的考试成果上，还要培育同学的社会责任感，关注其综合素养，创新力量和实践力量，同时也要关注同学的体验及幸福感。要通过学
10、校教育培育其科学精神，提升其人文素养，使同学走向才智之路，健全其人格，增长其才能，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过老师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的进展，同时要具有肯定的课程开发与指导力量（对课程的理解，对教学的把握），对学校现状的评价与诊断力量。能够整合学校的资源，走现代学校进展之路。3、校长要利用进展规划来促进学校的进展。学校进展规划应当是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，肯定要使全部老师达成的共识。校长在制定学校进展规划中应当充当一个组织者，负责与家长同学沟通，听取上级
11、主管部门看法。而学校的进展目标应来自于教职工，”进展规戈上一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应当逐步落实，用规划的认同来调动各方面的乐观因素，用规划去分析、诊断学校存在的问题,找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校进展规划的过程就是促进学校的进展的过程。同时在学校制订进展规划的基础上，要指导同学编制自己的成才方案，老师编写自身专业进展方案，制订出个人进展目标，当然,个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们进展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，同学、老师、管理队伍要共同进展,全面和谐。使同学、老师都得到胜利的体验。4、校长要注意师资队伍的建设
12、，关注老师的专业进展，学校要以老师为本，教育要以同学为本，教学要以学习为本。校长要充分了解老师自我实现价值的需求，为老师的进展供应有效的关心，让老师成为讨论者,成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例争论，反思实践等方式提升老师的业务水平和执教力量。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广阔老师，老师的水平有多高，学校的进展就能走多远。因此，校长要提倡老师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造氛围，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进老师的专业进展。杭州
13、市大关学校由于有了美善的浸润，老师们的心态是阳光而乐观的，老师们的学习是自觉而努力的。而学校更是给老师们搭建了一个又一个成长熬炼的平台。请进来、走出去；作讲座、上观摩课、项目经理制等等，朱校长就是这样，让老师们不断积累资源，向专家学习，让自己也变成专家，创新鼓舞方式，让每位老师都能体验胜利。在大关的一周的学习和考察，让我深深感受到，朱校长在提倡关注关爱每一个同学，让每一个同学都参加活动、体验胜利的同时，其实她也在把这样的理念践行到每一位老师中，让每一个老师有体验的平台，单就我们这一周校长班来大关考察而言，我统计了一下，每一位中层正职以上的干部都给我们做了一次讲座，有六位老师给我们上了观摩课。设
14、想就是这样一周，学校共有十多位老师得到了历练与成长，而大关学校这样的活动还许多许多，另外校长自己更是每次外出讲座或参与活动，都会带上大关的年轻老师一起去，我想这样的经受这样的平台，是大关出名师、资资队伍精良的一大秘诀，特别值得我们学习和借鉴。5、校长要注意学校的德育建设。学校培育的同学应当成为品德高尚的人，他要有文明的品德，高雅的品尝，健康的品性，优秀的品行，在德育工作中要目标高远,更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新,要创设情境，要让同学去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和简单性，要坚持不懈，要对中同学心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、
15、生活化。教育的力气在于久而久之，通过德育的实践使同学对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品行高尚的人，对社会有责任感的人，富有怜悯心的人，一个懂得感恩的人。6、校长要引领学校走特色进展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围围着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。如：杭州市大关学校美善相谐，艺术见长是校内特色。学校长期坚持艺术普及教育，让每一个同学在艺术熏陶中，在美善相谐的教育中健康成长。以艺术教育作为特色的学校全省有许多许多，许多学校的艺术特色是少数同学的艺术特色，是少数同学的特色见长。来到大关，我始终在思索，这所学校是以什么方式让自
16、己的特色文化如此鲜亮，又是如何实现的？一周的探究和了解，让我有了很深的体悟。全员参加，全校普及艺术教育。学校关注每一个同学的艺术进展，全校师生人人都会一样乐器，而学校更是每年都举办主题鲜亮的艺术节我们九个百艺术节；阳光阳光多么好艺术节；笛声悠悠艺术节；飞扬的踢踏艺术节其中，我们九个百艺术节，全校777名同学无一例外，人人都当了一回小演员，充分展现了自己的才艺。同学们灵活的双手、美丽的舞姿、奇妙的音乐、浓浓的艺术氛围感染了在场的300位嘉宾。另外，在我们学习的一周中，我们还观摩了大关学校的第XX届广场音乐会，这个音乐会由班级轮番举办，全校同学参加，从组织策划到演出全部由同学自己支配，目前已举办2
17、8届了，还有大关学校的民乐馆，以及给我们介绍的小小解说员们我信任，给同学一方水，他们就会成为浩瀚的森林；给同学一片云，他们就会成为绚丽的彩虹；给同学一点掌声，他们就会成为刺眼的明星这些艺术活动，无一不体现了全员参加的理念，这些活动，让每一个大关的同学都有了体验胜利的喜悦，人人都是主角，人人都是明星，信任这样的艺术活动是深化人心的，这样的艺术教育是体验深刻的。美善相谐，全校开展观赏型德育。我们期望站在教育生命观和德育美学观的角度，找到德育与美育的结合点，让道德教育成为一个动人的故事，一道漂亮的育人风景，一种愉悦心情的场景这是校长对美善相谐的观赏型德育的诗意理解。在大关的校内里，我们看到了多个美善
18、相谐的场景：见到生疏的我们，同学有礼的问好；让我向小讲解员了解状况时，她的落落大方与清楚有礼的表述方式；当听到朱校长介绍你丢我捡的大关同学的美德时、当我们参与同学活动后，同学无声快速地整理活动场地时，当我特意去巡察校内死角看到整齐洁净的地面时我的鄙视之感在消然提升，当我们深化学校亲眼见证这些美善的行为的时候，朱校长的介绍才真正深化到我们每一个人心中，我想这是一所经得起考验的学校，这是一所值得我们学习的学校。但此次培训中的先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思索，将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。在培训中所结识的老师与各位校长更是一种取之不尽，用之不竭的资源,肯定会为自己今后工作供应强有力的支持。培训已结束，但学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、阅历与讨论方法，不断探究，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。
