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1、2022下半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题2022下半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题1.单选2分在教育多样化发展阶段美国教育学家杜威创立的是OA.实验教育学B.批判教育学C.文化教育学D.实用主义教育学2单选2分人们常说的三翻，六坐，八爬叉，十个月会喊爸爸，反映了哪一因素对人的身心发展的制约（）。A.遗传B.环境C.教育D.个人能动性3单选2分在儿童身心发展的某一关键期着力施以相应的教育则能取得事半功倍的效果，这反映了教育应适应儿童身心发展的哪一特征OoA.顺序性B.稳定性C,不均衡性D.个别差异性4单选2分某中学地处杂技之乡，在专家指导下开设了初级杂技课程，这种课程属于OA.
2、国家课程B.地方课程C.校本课程D.潜在课程5单选2分在现代教学理论中，教学方法指的是()A.教师为完成教学任务用的工作方法B.学生为完成学习任务使用的学习方法C.教师教学方式和教学方法的总和D.教师教的方法和学生学的方法的总和6单选2分其身正不令而行，其身不正虽令不从这体现的德育方法是()A.实际锻炼法B.个人修养法C.榜样示范法D.品德评价法7单选2分根据奥尔波特人格理论，中国人所具有的勤劳善良朴实等特征属于A.共同特质B.首要特质C.中心特质D.次要特质8单选2分张老师让学生在规定的时间内写出带有口的字。李强不仅写出了与口的活动有关的字，如吃、喊、吐、叫，还写出其他类别的字，如“邑、困、
3、照、赢”等。这主要反映的是李强的哪一种思维能力？OA.发散思维B.聚合思维C.抽象思维D.动作思维9单选2分王琳不知不觉就会唱许多流行歌曲。她的这种学习属于OA.发现学习B.替代学习C.内隐学习D.外显学习10单选2分王老师对自己的教学能力非常自信,认为自己能够取得突出的教学成果。这主要反映了王老师的哪种职业心理素质？OA.自主感B.角色期待感C.教学效能感D.教学责任感11单选2分孙琳认为自己应该爱护集体、团结同学、帮助同学、尊老爱幼。这反映了品德心理结构的哪一方面？OA.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为12单选2分记录了我国古代伟大教育学家孔子关于哲学政治伦理和教育等方面的言论
4、的著作是OA.论语B.学记C.大学D.中庸13单选2分教育作为一种社会现象，在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，其目的，内容，方法，手段等都会相应地发生变化，这表明教育具有OA.独立性B.历史性C.阶段性D.永恒性14单选2分教育制度虽然反映着人们的主观愿望和价值需求，但是教育制度的制定不是随心所欲的，每种教育制度都有它的现实基础和发展规律。这表明教育制度具有OA.客观性B.规范性C.历史性D.强制性15单选2分教育的主要任务在于使学生的官能得到发展，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这种观点属于OA.实质教育论B.形式教育论C.传统教育论D.现代教育论16单选2分赵老师在新
5、学期开始对所教班级学生的化学学习情况进行了摸底测验，弄清了学生化学学科核心素养发展的基本情况，据此对已有的学期教学设计进行了调整，赵老师的这种摸底测验属于（）A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.相对性评价17单选2分根据艾里克森的人格发展阶段理论，自我同一性对角色混乱这一冲突和矛盾主要出现在哪个年龄阶段？OA.3-6岁B.7-12岁C.13-18岁D.19-25岁18单选2分吴水即将高中毕业，他既想读国外的大学，又想读国内高校，迟迟不能做出选择，他的这种动机冲突属于（）。A.双避型B.趋避型C.双趋型D.多重趋避型19单选2分张明近期变得不敢出门、不敢见人，尤其是一见到老师和同学就冒
6、冷汗、手脚冰凉，甚至有些呼吸困难。他的这些表现属于哪种心理问题？OA.抑郁B.瘴症C.焦虑D.社交恐惧20单选2分鉴于何雷这学期各方面有明显进步，学校撤销了对他原有的警告处分。学校采用的行为矫正方法属于（）。A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚21单选2分王老师讲课时发现有些同学注意力不集中，于是提问13我刚才讲的问题大家是怎么理解的，以引起全班同学的注意。王老师采用的这种课堂管理方法属于（）。A.个人问责B.团体警觉C.转换管理D.全体责任224问答8分全面发展就是学生德智体美劳五方面平均发展234问答8分教学是学校教育的唯一途径244问答8分气质无好坏之分254问答8分所有的行为变化都
7、是由学习引起的。264问答口0分简述学科课程的特点27问答分简述中学教师布置作业的基本要求284问答口0分简述中学生情绪情感的特点294问答分简述人格的特点30问答18分材料：初中王力擅长绘画，也是个要求上进的学生。但他行为散漫，无纪律，常画些小动物，写上同学的名字来取笑，当班主任李老师批评他时，他低着头，声音颤颤地说：老师，我错了，以后再也不，李老师温和地说：喜欢画画没错啊，可画家是用画笔来表现思想情感的，应歌颂美的事物。说到这儿，王力的头又低了下去。李老师接着说：咱班想请你负责板报，你要把特长充分发挥出来。他一听，兴地说：老师，我保证把板报办好!此后，王力发生了不小变化，办板报也很认真负责
8、。有一天，宣传委员找到李老师，气呼地说：李老师，王力把板报全擦了，还说我们是笨蛋，我们的字配不上的画，他画得再好，我们也得不了奖。李老师一进教室便看见王力也在生气，他说他担心班级板报取不上名次。李老师肯定了他热爱集体、精心设计的工作态度,接着又帮助他分析个人与集体的关系，教育他尊重别人的劳动，树立正确的荣誉现，他频频点头，也承认了错误，并保证重新设计，完善板报。结果获得了二等奖。王力的进步是可喜的，但有时还比较散漫，以为只要笔下有功夫，其他无关紧要。在学校举办的新风画展评比中，他以为夺魁稳操胜券,结果只得了第四，便非常失望。李老师问他对评选结果有何感想，他振振有词：李老师，我认为被评为第四的原
9、因有两条，一是我的画位置摆得不好；二是同学们不会欣赏水墨画。李老师严肃地说：你的画立意不够深，境界不够高。从你画上题的诗句来看，语言比较贫乏，文法也不很通顺。如果你想当画家，应严格要求自己，树立正确的人生观，努力学好各门功课，打好文化基础。听完李老师的话，王力脸红了，额头渗出了汗珠。后来，王力像变了一个人，各方面取得了长足的进步。问题：班主任李老师的做法主要体现了哪些德育原则（6分）？请结合案例加以分析。（12分）314问答18分材料：某中学班主任张老师收到家长的一封来信，信中说我的孩子晓奇在小学阶段喜欢学习，各科学习成绩优异，进入初中终后，第一次数学考试考了80分，属于班级中下水平，他感到很失望、很沮丧，开始对自己的学习能力产生了怀疑。与此同时，晓奇小学时特别感兴趣的，也是他的强项英语，现在考试成绩也很不理想。晓奇对自己的学习能力更不自信了，认为自己不是学习的料。近期他的学习劲头明显下降，作业拖拉，只要家长一离开，就放下作业。我很着急也很纳闷，不知道他为什么会这样，请老师帮我出主意。问题团(1)请动机归因理论分析案例中晓奇出现的问题及其原因。(2)张老师应该向家长提出哪些教育建议
