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1、2024级装潢艺术设计专业人才培育方案（专业代码：670106）1.【人才培育目标】本专业培育主要面对装饰设计公司、建筑装潢企业、建筑施工单位、监理公司、会展布展企业设计部门等单位，在技术管理、项目设计第一线能从事居家、酒店、卖场等室内装潢设计、项目监管和室外环境设计、工程监理、会展设计等工作，是以培育装饰工程应用性人才为办学定位点的，培行德、智、体全面发展,驾驭装饰工程施工与装饰设计的基本理论学问和基本技能，具有良好的职业道德，健康体魄和较强的装饰工程施工与装饰设计实力的高端技能型特地人才。2.1人才培育规格】本专业所培育的人才应具备以下学问、技能与素养名称规格描述学问规格1.驾驭室内装潢必
2、需的设计美术基础、透视与制图、人体工程学等基础学问；2.熟识室内设计的流行趋势和不同的装饰材料所实现的效果；3.驾驭环境艺术设计相关的基础学问和必备的施工技术应用技能；4.熟识家具的设计方法和流行趋势；技能规格1.具备室内装潢设计、环境艺术设计实力；2.具备工程预算和监管实力；3.驾驭现代居家、酒店和卖场的家具设计；4.驾驭基本的礼仪规范，具备较好的人际沟通和交往实力；素养规格1.具有创新意识：具有责随意识、团队意识与协作精神：2.具有较强的设计鉴赏实力，对中外建筑风格与流派有确定了解；3.具有设计方案制作与处理的应用实力；具有从事本专业工作的设计监理、施工流程等专业学问及职业道德等意识，自觉
3、遵守相关的法律法规；4.具有初步的英语应用实力，能借助工具书阅读本专业英文资料，达到高校英语应用实力（三级证书）：5.驾驭计算机应用技能，能利用计算机及网络收集、整理专业相关资料、信息，达到全国计算机等级考试级水平；3.1招生对象与学制】招生对象：中学毕业生或中职毕业生学制：三年4.【毕业要求】(1)学分：总学分为137学分。(2)计算机实力要求取得全国计算机等级考试一级证书。(3)外语实力要求取得高等学院英语应用实力(A级)考试合格证书。(4)职业资格证书本专业学生至少取得一项中级以上职业资格证书，专业规定的职业资格证书如下表所示：装潢艺术设计专业职业资格证书序号职业资格名称颁证单位等级1全
4、国计算机信息高新技术计算机协助设计模块(AUTOCAD)国家劳动和社会保障部颁发中级2全国室内设计师职业技能资格证书国家劳动和社会保障部颁发中级3平面设计师国家劳动和社会保障部颁发中级4景观设计师国家劳动和社会保障部颁发中级5.1人才培育模式】通过与荆州市沙宏装饰有限公司、荆州市福临万家装饰公司等区域内装饰装修企业和设计公司深度合作，人才培育“职业化”，面对装潢设计行业和区域经济发展对人才的需求，建立并实施“332”工学结合人才培育模式，构建基于工作过程的课程体系。实施“学做结合”的“工学结合”教学模式，依据室内设计工作岗位实力目标设置课程的实力目标，采纳“做中学”的项目课程教学方法，借助学校
5、新锐设计工作室这个平台，选取真实的工程施工图纸识读，实行真题真做的方法，使学生真正参与到实际的工程施工图设计项目中，达到施工图设计岗位实力目标。批注IU1: “332”窕竞是人才培育模还是项目教学 法？ ？前面说的是人才培苜模式332的人才培存模式，打破了传统的章节教学，很好的解决了岗位培行的问一题。在室内设计的各个环节，贯彻学中教、实践中会的理念，先提高学生爱好，主动的接触实践，最终完成室内项目的设计。第一个“3”即课程整合：依据岗位对实力要求，把装潢设计中课程内容整合为3大基础（“室内设计原理、室外设计原理、实际项目应用技能”）；其次个“3”即3个教学实践场所“多媒体+校内实训基地+校外实
6、践基地”相互对接。第三个“2”即在课程中引入企业实际设计项目，按企业设计流程绽开项目教学，实现“课程设计职业化、实力训练岗位化”。“332”工学结合人才培育模式运行和保障体系，见下表。装潢设计专业“332”工学结合人才培育模式运行和保障体系时间培育内容培育措施保障机制证书第1.2学期公共基础和专业基础学问、素养与技能课程设计系统化建立专业人才需求调研和第3学期专业基本技能具有材料、设备、测量工具、制图工具选择鉴别实力职业道德和创新实力培育学习领域情境化学问讲授应用化技能训练岗位化毕业生职业发展反馈制度。建立专业校企合作机制。建立专业学生职业生涯规毕证和业格卜；业书职资证双第4学期技术型工人岗位
7、实力项目经理助理岗位实力顶岗实习员工化。划指导机制。建立专业教证得获率第5学期室内设计员岗位实力环境设计员岗位实力装饰装修监理员岗位实力职业道德和创新实力培育学委员会例会制度。90%以;企业工作经验证书第6学期职业综合实力和职业综合素养提高6.【面对岗位（群）、工作任务与职业实力分析】6.1面对岗位（群）主要就业单位装饰设计公司、建筑装潢企业、建筑施工单位、装饰监理公司主要就业部门设计部、项目部、会展布展企业设计部门、装饰工程监理部主要从事岗位装潢设计员、装饰监理员、项目施工员、项目经理助理6.2工作任务与职业实力分析典型工作任务典型工作任务描述及I学习领域L职业实力分析批注（U2:时应的学习
8、领域没有列出来1.室内家居整体设计主要为理论教学，学生主要驾驭系统的室内环境设计基本原理、设计流程、表现方法，以学生实践为辅，老师做必要的指导，主要让学生“试试手”。学习领域：室内家具陈设设计、绿化照明与效果图设计、陶艺与雕塑、室内装饰构造、装潢设计基础能够驾驭居室空间设计的流程，空间功能布局，界面处理可实施性、体现文化气息，现代潮流。使学生驾驭运用形式美法则，围绕功能要求设计居住空间形态、空间的组合，重点驾驭居住建筑和室内平面布置设计。2.家装施工与监理主要内容为材料选购、客户沟通、工序支配、工人支配、工程进度、质量验收等环节，讲授施工管理中的平安留意事项、科学管理阅历及装饰工程监理环节中的
9、重点与难点，在留意学生实践的同时，老师还要留意学问传授和理论指导，由老师“手把手”地教。学习领域：建筑装饰材料与工艺、装饰工程监理、装饰工程预算能识别各类办公环境所用装饰材料，并驾驭常用材料的特点及应用范围；驾驭装饰构造方式；解决实际项目中施工图的绘制。居室装饰施工图的绘制、楼地面装饰构造、墙面装饰构造和顶棚装饰构造。3.施工技术试验实训主要内容为家装流程、木工茶几设计与制作、板式衣柜设计与制作、茶几衣柜油漆涂装，讲授泥瓦工、电工、木工、油漆工艺流程，驾驭室内顶棚、项目设计的操作流程：施工现场的组织与布置的基本原则；质量、平安、工期、成本等的管理方法：墙面、地面及室外建筑外墙施工工艺，要求学生
10、娴熟运用所学的学问和理论，并充分发挥自己的动手实力，独立完成实践任务，老师要“放开手”；整个教学实现了理论与实践一体化。学习领域：透视与制图、建筑装饰材料与工艺、专业设计软件一般施工方法和施工技术。了解水、电、风、结构建筑等相关配套内容；能绘制平立面图、节点详图、设备位置图；了解材料的加工设备与技术。4.家装、公装项目谈判技巧主要内容为讲授设计项目工作流程、任务安排法则、材料成本计算、施工技术选择及谈判技巧和重点，做到让客户满足设计方案、放心施工过程、信任项目质量。通过角色扮演、实际项目训练，要求学生扎实驾驭施工学问与监理质量体系的限制，独立完成实际项目，达到“学中做、做中学”的教学目的。学习
11、领域：装饰工程监理、装饰工程预算驾驭市场需求分析的主要路径；能敏感地把握新的生活方式，了解时尚、流行的变更趋势：能够分析流行趋势对室内装饰的影响，并推断室内装饰的潜在市场：能组织专业语言与客户沟通；能依据客户的消费特点引导客户的需求；能使客户接受消费卖点O7.【课程体系的构建与专业核心课程的开发】序号名称学习目标学问、技能及素养要求1入学教化通过教化，使学生能够初步了解高校的特点和规律，学校的历史与发展，以及学校的相关规章制度和丰富多彩的校内文化，同时了解专业发展，明确奋斗目标，规划高校生活，养成良好习惯，形成规范。通过学习此门课程，学生应了解高校的学习生活特点，明确专业方向和领域，学习学校的
12、规章制度和日常生活规范；端正学习看法，调整学习方法，使学生形成适合自己有效的学习方法，并逐步形成良好的班风和学风；引导学生确立新的奋斗目标，并为实现新的口标而进行有效的高校生活规划；逐步培育学生具有良好的思想道第素养，驾驭与人相处的基本技巧，成为德智体全面发展的有用人才。2军事理论与军事技能训练高校生通过学习军事理论和参与军事技能训练这一集思想政治教化、心理品通过学习此门课程，学生应了解侦察与监视、伪装与隐身技术、电子对抗技术、精确制导技术、军事航天技术、指挥限制技术及质培育、作风纪律养成和身体素养熬炼的全过程培育，感受人民军队的光荣传统和优良作风，体验军事化生活，驾驭基本军事理论与军事技能，
13、增加国防观念、树立国家平安意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进高校生综合素养的提高，为校风、学风、班风建设，为中国人民解放军训练后备兵员和培育预备役军官等方面打下坚实的基础。当代军事高技术对将来斗争的影响等基本国防学问；驾驭中国人民解放军共同条令的基本要义和技能，初步学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，探讨和分析各种军事思想、军事理论、国际战略环境、国防建设与国防平安的热点、疑点与难点的军事问题；具有剧烈的爱国热忱和建设祖国、保卫家园的剧烈责任感与历史使命，具有良好的组织纪律观念和英勇坚韧、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难、不畏强手、勇往直前的意志品质，具有团结友爱、相互
14、帮助的团体精神和集体荣誉感。3思想道第修养及法律基础通过对高校生进行马克思主义理论教化和思想品德的教化，适应高校生成长成才须要，帮助高校生科学相识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人。通过本门课程的学习，结合当代高校生的成长规律，帮助和指导高校生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决仃关人生:、志向、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增加识别和抵制错误思想行为侵袭的实力：确立远大的生活目标，培育高尚的思想道德情操，增加社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过教学，帮助学生理解马克思
15、主义中国化的科学内涵和历史进程，理解马克思主义中国化的三大理论成果及十六大以来的最新理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，驾驭中国化马克思主义的基本理论和精神实质，树立建设中国特色社会主义的坚决信念。通过本课程的学习，系统驾驭马克思主义中国化的理论成果，精确把握马克思主义与时俱进的理论品质，把握马克思主义中国化的基本规律及基本阅历：相识在当代中国坚持和发展马克思主义，开拓马克思主义发展新境界的重要意义，具有运用马克思主义的立场观点方法分析和解决问题的实力：具有坚决的走中国特色社会主义道路的志向信念，具有将白己培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的的一代新人。5体育通过体育与健康
16、课程的学习，使学生增加体能，驾驭应用基本的体育与健康学问和运动技能。通过学习培育学生学习运动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯，具有良好的心理品质，表现出人际交往的实力与合作精神，发扬体育精神，引导学生形成主动进取、乐观开朗的生活看法。6高校英语通过本课程的教学，使学生驾驭确定的英语语言基础学问和技能，具有确定通过学习此门课程，学生应驾驭扎实的英语港言基础学问，为他们后续课程一专业英语的学习打下良好的基础；学生应具有确定的的听、说、读、写、译的实力，能借助词典阅读和翻译相关业务资料，在日常交际与业务活动中进行简洁的口头与书面沟通，并为今后进一步提高英语交际实力打下基础。听、说、读、写、译的实力，
17、从而进一步培育学生的英语综合应用实力，帮助学生驾驭良好的英语语言学习方法，增加学生自主学习英语的实力，帮助学生提高综合文化素养。7计算机应用基础讲授计算机文化学问和微机基本运用方法，着重计算机的基础学问、基本概念和基本操作技能，兼顾好用软件的运用和计算机应用领域的前沿学问，为学生娴熟运用计算机和进一步学习计算机有关学问打下基础。驾驭计算机的发展及应用状况，具有软硬件的基本学问。驾驭Windows操作系统，具备基本应用实力。驾驭Word的基本运用方法，具备进行文档编辑、表格制作、图片处理的实力。驾驭EXCel的基本运用方法，具备工作簿、工作表的建立、编辑、管理实力。驾驭PowerPoint的基本
18、运用方法，具备简洁幻灯片设计的实力。驾驭计算机网络的基本学问和Internet的基本概念，具备运用网络阅读器和收发电子邮件的实力。具备利用计算机进行学习和工作的素养。8高校生职业生涯发展与就业创业指导通过本课程的教学，使学生树立起职业生涯发展的自办法识，树立主动正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家须要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，情愿为个人的生涯发展和社会发展主动付出主动的努力。通过学习此门课程，学生应了解职业发展的阶段特点：相识个人的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；驾驭基本的劳动力市场佶息、相关的职业分类学问以及创业的基本学问：驾驭自我探究技能、信
19、息搜寻与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，同时提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。9公益劳动公益劳动课程是一门劳动实践课程。通过实践教学的各个环节，使学生更好地驾驭公益劳动学问，驾驭公益劳动技能，树立正确的劳动观念。通过劳动教化和实践，培育学生的劳动观念和劳动技能，强化服务意识，增加学生疼惜劳动成果的意识，养成艰苦朴实的良好作风，促进学生健康成长，提高学生的自我管理、自我约束和自我爱护实力。10形势与政策通过本门课程的教学，帮助学生正确相识党和国家面临的形势和任务，驾驭党的路途、方针和政策，增加实现改革开放和社会主义现代化建设雄伟目标的信念和社会
20、责任感，提高投身于建设社会主义事业的自觉性，熠加爱国主义责任感和使命感，明确通过学习本门课程，学生应熟识马克思主义形势观、政策观，党的基本理论、路途、纲领和改革措施及阅历，我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就，当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策与政府立场：引导学生正确把握国内国际两个大局，从而帮助高校生开阔视野，审时度势，紧跟时代步伐，全面正确地相识党和国家面临的形势与任务，提高相识、分析、推断形势的实力，增加高校自身的人生定位和奋斗目标。生民族自信念与骄傲感、全面建设小康社会的责任感，增加高校生的国民意识和可持续发展观念，从而坚决信念和决心，主动投身到中
21、国特色的社会主义现代化建设中去。11素描让学生驾驭造型的基本法则，规律和要素，了解物体的结构，质感及量感的表达，驾驭意象表达的方式。让学生了解物体的结构，质感及量感。培育学生素描绘画技能、驾驭意象表达的方式。具有对新学问、新技能的学习实力和创新实力。12色调训练手与眼的协调实力，了解水粉画的基础学问及各种对象写生步骤与方法。让学生了解色调是切造型艺术的基础，了解物体的质感及色调特征。培育学生水粉绘画技能、驾驭水粉画的技法与特点。具有对新学问、新技能的学习实力和创新实力。13构成设计培育学生的感知和创新实力，驾驭各种色调的构成方法，能对立体形态进行科学的解剖，以便重新组合，创建出新形态。拓宽其思
22、维，发展其空间塑造与想象力。熟识构成艺术的要素与技法，对平面与三维的实施制作。要求学生了解构成的基础理论学问，拓宽其思维方法。具有敏锐的洞察力、剧烈的感染力，发展其空塑造与想象力。培育学生严谨学习看法和正确的思维习惯。14专业设计软佛十/解各种设计软件，能娴熟的运用与建筑制图效果图绘制的软件。让学生驾驭专业的二维和三维的设计软件学问。通过学习和实践，具备确定的图像绘制，处理以及设计水平。培育学生电脑软件处理实力。L15透视与制图驾驭一点透视、成角透视、三视图及阴影透视的基本理论方法。熟识理论学问点的前提下，能独立作图、识图。具备解图和制图的实力与空间想象的实力。培育学生的专业意识、逻辑思维素养
23、。16人体工程学人体工程学是室内设计中的重要组成元素，驾驭人体尺寸及运动规律。娴熟驾驭人体不同姿态、部同年龄不同种族的各种尺寸及在各种空间中的应用。具备不同空间不同姿态的环境设计实力。培育学生的科学素养。17中外建筑史了解中西方各阶段的建筑发展及各白特点。通过学习西方史前建筑及各主要时期段建筑风格的形成过程及中国各时期建筑风格的形成及特征，使学生具备对建筑物风格的鉴货实力，能独立完成不同风格代表的临摹绘图实力。培育学生的艺术修养。18空内装饰构造I通过本课程教学使学生能娴熟驾驭装饰装修工程中各项施工工艺的一般规律和方法，能正确运用建筑装饰材料和机具，驾驭不同档次建筑装饰施工工艺的特别规律和技巧
24、，结合学习内容包括抹灰工程、吊顶工程、轻质隔墙工程、楼地面工程、饰面工程、门窗工程、能墙工程、涂料饰面工程、裱糊与软包工程、细部工程等。学习本门课程，使学生能综合运用有关学科基本理论学问，解决建筑装饰运用中的实际问题。培育学生专业精神、对装饰施工工序的监管实力及实际操作实力，批注U3:这门课在教学进程表中没有，要与教学进程表一样批注U4:这门课在教学进程表中没有，要与教学进程表一样装饰材料课程所学内容，能在施工工艺上完善、补充设计、敏捷运用材料和不同工艺去充分体现装饰效果，能处理装饰施工过程中出现的质量问题；娴熟驾驭建筑装饰施工工艺的操作规程和施工验收规范。19建筑装饰材料与工艺要求学生理解并
25、驾驭材料的分类和其基本特点，熟识现代市场的需求和规律。使学生了解并驾驭建筑特点、市场要求、材料特性，并能将建筑装修方法与材料相融汇。具备确定的材料选择与分析实力。培育学生专业精神、对装饰效果的审美修养及实际操作实力。/解室内绿化的基本原结合工程项目的实际现场操作，使表现图更则，设置方法。驾驭电脑绘图的技能、手绘技法、要求和工作原理，把建筑图的夫即图百Fifc到钻饰符合实际空间耍求。驾驭建筑表现图的基本20绿化照明微:果图技法、使方案具有艺术化、特性化。具备娴熟的手绘实力，利用不同工具完成各种方案与空间结合严密的高层次的技术要求。的表达实力。培育学生的专业技法和独特表达特性。_学习不同国家各时期
26、家具的不同风格、家具驾驭家具的基本构成规设计的要素及不同环境中的应用，提升审美21室内家具律、家具的设计方法、步情趣。使学生具备独立进行家具设计及绘制陈设设词骤并驾驭家具的基本设计施工图纸的实力并能在实训中心利用不同原则。材料作出实物的展示实力。培育学生的绘图及实物的制作实力。_驾驭室内空间环境设计要通过室设计原理、方法、空间类型、灯光、家具、材料的应用、不同领域空间的设计方由内环境设计素及空间氛围营造的基本法的讲授。使学生具备家居环境、商业空间、办公空间、消遣及餐饮空间及配套家具、设22原理.熟识绘制全套设计图纸和表现图、撰写设计说明等完整的工作程序。施、绿化及氛围的营造设计实力并通过实际项
27、目的训练让学生能将设计图纸转化为实际空间展示。培育学生专业素养、体现设计特性化。一了解展示空间环境设计及了解展示区域的划分、不同商品的展示条空间氛围营造的基本原件、展台的设计与展示目的结合。具备展台23幄示设计理。驾驭现代环境中不同设计实力、全面分析展示设计方案与展示目类型展台的设计与布置方的的配套支配。培育学生对商业空间的相识法。并了解以商业目的为前提的设计方法。使学生了解和驾驭在处理熟识室外环境设计的系统方法、园林景观设24装潢设计外部空间环境和实体建筑计、绿化规划、小区整体设计、建筑小品的基硼形态设计方面的不同方法。设计方法。具备不同外部环境的分析实力、针对不同要求独立设计室外效果图的实
28、力。批注IU5:这门课在教学进程表中没有，要与教学进程表一样批注U6:这门课在教学进程表中没有同名称的课程,要与教学进程表一样批注IV71：这门课在教学进程表中没有同名称的课程,要与教学进程表一样批注U8:这门课在教学进程表中没有同名称的课程,要与教学进程表一样培育学生专业素养、良好的设计方法、设计思维实力及现代环保意识，L25装饰工程预算使学生了解并驾驭建筑特点、材料报价、市场要求、预算方法，并能将建筑装饰与预匏造价相融汇，更好的满足市场需求，为设计实现供应良好的前提条件。驾驭建筑概预算的定义、分类；预算定额的应用、概算定额、指标的计算方法及招投标的管理方法。具备建筑工程招投标的报价实力、不
29、同材料、设备、工期的工程报价计算。培育学生市场竞争意识、工程预决算实力及职业道谯。26陶艺与傩塑设计了解中西方不同时期陶艺、雕塑的发展及作品的特点，驾驭陶艺、雕塑的形式、分类、题材及表现手法。学习陶艺、雕塑的发展史、雕塑的题材、形式分类、创作材料和方法及雕塑与环境的关系。使学生具备不同题材与材质的作品创作实力。培育学生的空间想象、材质表现实力及艺术修养。_27装饰工程监理了解装饰行业发呈现状，熟识行业需求，弄清监理员职责。驾驭装饰监理工作流程、装修过程中出现问题及纠纷的解决方法，了解监理的7大目标与合同的处理。学习装饰监理课程，让学生具备监理人员基本素养，为报考监理师资格证书打下基础.清晰施工
30、现场的标示、现场爱护及质量检测的方法，驾驭监理H记记录方法与监理睬议召开的程序，能较好处理业主、施工方、监理人员三者之间的关系与利益冲突。具备较高的职业素养。恢岗实习L批注U9:这门课在教学进程表中没有I司名称的课程,要与教学进程表一样批注UlO:这门课在教学进程表中没有同名称的课程，要与教学进程表一样8.1实践J史学体系】职业实力培Tf职业实力对应职业课程基本技能酷爱专业、具有良好的职业道德和素养（入学教化、军事教化、劳动、思想道德修养及法律基础职业技能具有基本的造型实力，美的相识实力；美的表现实力；基础设“实力室内设计实力：施工管理实力;材料选择与应用实力（素描、电调、构成设计、装潢设计基
31、础、装饰工程预算、绿化照明与效果图设计、装饰工程监理、装饰材料与工艺、室内家具陈设设计）I综合技能计算机操作实力；英语应用实力；语言文学表达实力（专业软件设计、计算机应用基础、高校英语、顶岗实习）9.1专业核心课程介绍】批注IUUI：另外,在教学进程表中有的课程如：顶岗实习、风景写生（3周）、自业设计软件、室内家具陈设设计、绿化照明与效果图设计、陶艺与雕塑、室内装饰构造、装潢设计基础、构成设计（平面、色调入立体构成等课程这里没有，要加上来。批注（i2:课程名要与教学进程表中的一样学习领域课程透视与制图课程代码06040137（1）透视与制图实施学期2学分5总学时80讲授学时80实训学时0先修课
32、程构成设计教学方法和手段案例教学教学组织依据课程要求，按难易程度，分步骤对学生进行案例教学教学目标熟识理论学问点的前提下，能独立作图、识图、具备解图和制图的实力与空间想象的实力、培育学生的专业意识、逻辑思维素养。教学重点、难点重点：成角透视难点：三视图及阴影透视教学内容驾驭点透视、成角透视、三视图及阴影透视的基本理论方法。课程考核闭卷考试(2)专业软件设计学习领域课程计算机协助设计课程代码06041341实施学期3学分5总学时80讲授学时56实训学时24先修课程素描、色调、构成设计教学方法和手段案例教学教学组织利用实际案例进行软件穿插教学，在机房让学生进行实操教学目标了解各种设计软件，能娴熟的
33、运用与建筑制图、效果图绘制的软件。教学重点、难点重点：CAD.PS难点：3DMX教学内容让学生驾驭专业的二维和三维的设计软件学问。通过学习和实践，具备确定的图像绘制，处理以及设计水平。培育学生电脑软件处理实力。课程考核上机实操(3)室内装饰构造学习领域课程室内装饰构造课程代码06040360实施学期4学分6总学时90讲授学时45实训学时45先修课程人体工程学、透视与制图等教学方法和手段1 .项目引导教学方法（1）了解信息、（2）设计过程、（3）做出确定、（4）实施、（5）检查、（6）开放式指责2 .反思教学方法的运用提出问题：通过观看案例，老师导入分析，向学生提出问题。老师们的作用是引导学生的
34、探讨、分析，如：“该装饰装修构造类型的特点是什么？”通过提出这样的问题,启发学生思索，使学生主动参与到教学过程中；分组探讨（目标表达）：老师刚好确定正确观点或指出问题，激励每一位同学发表不同的见解，使学生能较为全面地相识到自己和其他同学看问题的角度，取得了较好的教学效果。学生以4-6人为一组，单班组织教学。解决方案和确定构造设计：通过学生查阅资料，实地考察，请教企业老师、师傅等，设计出多种构造方案，分组报告，老师引导，共同确定合理的构造方案。教学组织在了解确定的理论学问基础上，带领学生在工地进行实际项目的学习教学目标本课程依据建筑装饰装修工程”项目实施过程”和学生职业实力形成规律两个坐标来组织
35、教学内容。为使学生从初学者成长为建筑装饰装修构造技术应用能手，每个教学项目有五个工作过程，遵循从简洁到困难的原则，支配企业供应的真实工程项目。教学重点、难点重点：楼地面装饰装修构造项目难点：墙、柱面装饰装修构造项目、轻质隔墙与隔断装饰装修构造项目教学内容项目A一楼地面装饰装修构造项目D一一顶棚装饰装修构造项目B一一墙、柱面装饰装修构造项目E一楼梯装饰装修构造项目C一一轻质隔墙与隔断装饰装修构造项目F门窗装饰装修构造课程考核大作业(4)装潢设计基础学习领域课程装潢设计基础课程代码06040370实施学期3学分6总学时90讲授学时45实训学时45先修课程中外建筑史、风景写生教学方法和手段案例教学法
36、、探讨法、现场教学法、项目教学法、多媒体教学教学组织在课程教学的过程中，为了充分调动学生学习的主动性，激发他们的学习爱好，挖掘他们的内在潜能，培育创建性的思维实力，我们变更了过去传统的单纯在课堂上灌输学问的教学方法，实行启发式和互动式的教学。教学目标要求学生驾驭各类建筑装饰设计的基本原理和基本方法，正确理解建筑装饰设计的任务与要求，培育学生进行建筑装饰设计的实力，开拓学生的视野，培育学生的创新思维实力。教学重点、难点课程的重点是驾驭建筑装饰设计的基本原理与方法，难点是理论学问与具体的建筑装饰设计课题的结合，激发创建性思维。解决方法是揉合理论学问于案例分析和设计课题的训练之中，运用敏捷多样的教学
37、手段和教学方法，实行启发式、互动式教学，力图使理论学问和实践实力得到最紧密的结合与最快的应用，培育学生创建性思维的实力。教学内容1 .建筑装饰设计概述2 .建筑装饰设计的内容与方法3 .建筑装饰设计的风格与流派4 .不同类型的建筑装饰设计的要求、方法及其实践训练课程考核大作业(5)建筑装饰材料与工艺学习领域课程建筑装饰材料与工艺课程代码06040362实施学期4学分6总学时90讲授学时45实训学时45先修课程装潢设计基础教学方法和手段L采纳启发式教学，促进学生主动思索，激发技能性思维2 .采纳案例教学，将理论学问融入丰富生动的典型案例的教学、训练的过程中，培育学生的“过程性”学问和解决实际问题
38、的实力3 .实行参与式教学，促进学生自主学习和加强职业实力培育教学组织本课程依据建筑装饰工程“项目实施过程”和学生职业实力形成规律来组织教学内容。为使学生从初学者成长为建筑装饰工程技术应用能手，每个教学项目有四个过程，遵循从简洁到困难的原则，支配企业供应真实工程项目。四个工作过程：项目的选定和分析一项目的实施一项口的提交与展示一项口的评价。教学目标本课程的口的是使学生能驾驭材料与构造的基本理论和方法。并且有材料应用与构造设计的综合实力。教学重点、难点重点：室内装修材料与构造的学习步骤，即理论学问、设计学问和绘图等方面的学问内容，难点：驾驭常用的室内装修材料与构造设计及施工工艺为要点，留意实践导
39、向性等内容。教学内容内容是使学生能充分了解驾驭装修材料与构造设计的基本审美理论学问与设计思索思路，明确学习内容、方法与目的。相识各类装修材料性能、设计参数及规范要求。分析了解室内装修各部位的构造、做法及产品选型。认知最基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类部位机具用法，并主动的促进学生与工程实践相紧密结合。课程考核理论考试、市场调杳报告(6)装饰工程预算学习领域课程装饰工程预算课程代码06040164实施学期5学分4总学时70讲授学时35实训学时35先修课程建筑装饰材料与工艺、装潢设计基础教学方法和手段案例分析法、项目教学法教学组织结合高职学生实际和工程造价专业人才培育目标要求，建立了留意因材
40、施教，理论和实践融合式、探讨启发式、情境教学、项目式教学等多种教学方法，激发学生学习爱好和学生的主动性，培育学生的白主精神、创新意识和综合职业素养。教学目标本课程是学生毕业后就业必需具备的基本技能.能够利用所学学问在老师指导下完成单位工程施工图预算，培育学生的实际工作实力.教学重点、难点重点：工程造价的计价原理、方法；现行工程造价的组成。难点：定额项口费的计算方法、工料分析的方法。建筑工程施工图预算造价的构成内容及计算方法。教学内容基本建设及工程造价概述；建筑面积的计尊方法；土石方工程工程量计算方法；桩与地基基础工程工程量计算方法：砌筑工程工程量计算方法：钢筋混凝土工程工程量计算方法；屋面防水
41、保温工程工程量计算方法；措施项目工程量计算方法；工程造价的确定。课程考核考试(7)装饰工程监理学习领域课程装饰工程监理课程代码06040166实施学期5学分3总学时50讲授学时25实训学时25先修课程室内装饰构造、建筑装饰材料与工艺、装潢设计基础教学方法和手段项目导向、任务驱动教学组织每一个学习情景我们依据资讯、支配、决策、实施、检杳、评价六步骤组织实施.我们首先在学习指南、教学任务书中布置任务教学目标经过系统的装饰工程监理理论学习和实务训练，使学生熟识、驾驭有关基本建设的相关法律法规：熟识、驾驭建筑装饰装修工程的相关专业学问、监理原理、工作范围、工作内容、操作程序和方法：驾驭协调、解决纠纷的
42、方法，从而具备装饰工程监理的“限制、管理、协调”的工作实力。教学重点、难点重点：建设工程托付监理合同的内容及合同双方当事人的权利和义务。难点：工程建设监理“三大限制”的工作程序和一般做法。教学内容建设项目与建设监理制、建设监理单位的设立及资质要求、监理工程师师资格考试与注册、建设工程托付监理合同、工程项目建设监理组织、工程建设监理规划、施工招标阶段的监理、施工阶段的监理、工程建设监理的合同管理与组织协谢课程考核理论与实操10.【各学期时间安排表及进程支配表】教学形式图例j入学教化军训理论教学技能训练。理实教学顶岗实习丁毕业教化:考核#机动学年学期教当P周历1234567891011121314
43、151617181920第一学年1J-LOOOOOOOOOO:2OOOOOOOOO:其次学年3OOOOOOOOOOOOOO:4OOOOOOO:第三学年5OOOOOOOOOOO#6TT11【各教学环节、各类课程的教学进程支配表】-课程模块课程类别序号课程代码课程名称学分学时按学期安揖（理论教学周）总计鹦舞理漆Wl舞基公106040301入学教化25684856本共206040302军事理论与军事技能训练25684856一素质模块306040303思想道德修养及法律基础464362864406040301匚泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论582542882506040313形势与政策46610562230302606040305高校英语7120
