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1、格林童话导读教案蒋水平教学目标：1、让学生初步了解格林兄弟和他们的格林童话。2、激发学生对童话的兴趣，让童话走进每个学生的心灵。教学方法：师生互动，师生定期交流、评比教学过程环节一：活动准备1、教师挑选几个经典童话，请几位讲故事能手充分准备。2、准备几个经典童话VCD。3、每位学生准备一本摘录本。环节二：激发兴趣。(1)请讲故事能手讲格林经典童话，让学生通过听同学讲故事激发对童话的向往和热爱。(2)播放几个经典童话VCD,让学生从动画中欣赏和感受童话的魅力。(3)让学生谈谈听故事或看VCD后的感受、感悟。环节三：简介格林兄弟和格林童话环节四：一天一个童话故事。1、告诉学生：童话可以活跃你的思维
2、，拓宽你的想象范围，让你有更多的方式来思考问题。走进童话王国，你会领略童话的魅力。2、倡导学生每人拥有童话名著格林童话，鼓励学生一天读一个童话故事。3、写出童话里的主要人物姓名，并用两三句话来写出人物的特点。环节五：定期交流、评比1、交流：我知道的童话人物2、评比：学生的人物摘记、描写附：“格林童话天一个故事”活动教师卡1、知道格林兄弟吗？2、能给我们讲讲其中的故事吗？3、你想知道格林童话中还有哪些有趣的故事吗？4、你知道格林童话与安徒生童话的区别在哪吗？5、对格林童话，你还了解到多少？格林童话是18世纪初两位德国历史学家兼语言学家搜集整理的民间传说、童话故事集，他们是一对彼此极友爱的兄弟一一雅各格林和威廉格林，后人习惯称呼他们格林兄弟。格林童话不是创作的童话。格林兄弟收集整理民间的童话、神话、传记，很忠实地把收集到的东西整理成为文字，然后还很严谨地考证这些童话的出处。从1806年开始，他们凭着为子孙后代恢复和保存民间文学遗产的信念，前后经过8年的努力，才完成了收集整理的计划，共搜集整理了210多篇童话故事。附二、“格林童话一格林童话名称卡：青蛙王子玫瑰公主兔子新娘六只天鹅森林中的三个小矮人汉赛尔与格莱特走进天堂的裁缝夏娃的孩子们井边的牧鹅女魔鬼和他的祖母一天一个故事”活动学生卡白雪公主小红帽渔夫和他的妻子称心如意的汉斯勇敢的小裁缝二二个跳舞的公主四个聪明的兄弟小羊羔和小鱼儿
