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1、人教版小学综合学习与实践一年级教学设计课题第6课接龙舞单元学科综合学习与实践年级教材分析该课时教材编排了“看一看一学一学一唱一唱-演一演一编一编”的系列学习活动，旨在让学生初步了解接龙舞的特点，帮助学生认识接龙舞蹈，培养自强、自信、自豪的情感。通过了解接龙舞的音乐和舞蹈特点，初步养成热爱生活的态度。一起跳接龙舞蹈，发现并提出自己感兴趣的问题，激发主动关心他人的能力。帮助学生编舞蹈，并一起跳自编的舞蹈，能解决生活中遇到的相关问题C教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合一年级学生认知特点。学习目标价值体认：初步了解接龙舞的特点，认识接龙舞蹈，培养自强、自信、自豪
2、的情感。责任担当：通过了解接龙舞的音乐和舞蹈特点，初步养成热爱生活的态度。问题解决：一起跳接龙舞蹈，发现并提出自己感兴趣的问题，激发主动关心他人的能力。创意物化：学会编舞蹈，并一起跳自编的舞蹈，提高创意物化的能力。重点通过了解接龙舞的音乐和舞蹈特点，激发学生热爱大自然，初步养成处理能力、热爱生活的态度。难点引导学生一起跳接龙舞蹈，发现并提出自己感兴趣的问题，激发学生主动关心他人的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示（图片）伸伸臂，弯弯腰，拍手搭肩转身跳，你请我，我请你，搭条长龙乐陶陶。板书课题看图片激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课
3、一、看一看（一）看看快乐的接龙舞苗族的接龙舞播放视频（二）从图中你能感受到什么？生：跳舞的时候，同学们都很快乐，在舞蹈中他们连成长龙，很活泼。生：同学们跟着节奏跳舞，音乐节奏轻快，舞蹈动作简单。观看视频和图片初步了解接龙舞的特点，帮助学生认识接龙舞蹈。生：(三)听教师说苗族接龙舞，是一项文娱性较强的传统体育项目。我们学习的接龙舞虽然很简单，但也很有趣哦。二、学一学(一)学学基本动作。1、拍拍手，点点头。一二三四。讨论交流，学习基本动作通过了解接龙舞的音乐和舞蹈特点，初步养成、热爱生活的态2、叉叉腰,曲曲膝。一二三四。3、点点肩，伸伸手。一二三四。4、左手请请，右手“请请”。一二三四。5、拍拍手
4、，转一圈O一二一，小跑步。一二三四。(一)听老师说可以一位同学读口诀，大家一起跳，动作很简单，会学得很快。三、唱一唱度。(一)唱唱快乐的旋律，跳跳快乐的舞蹈。讨论交流，唱引导学生一起跳出示图片播放音乐，(一)听老师说：可以看看乐谱，听听音乐，然后再看乐谱中的动作提示跳一跳，试一试，是不是很快就会跳了。四、演一演(一)围成圆圈，请24个同学做“龙头”，一起来跳个接龙舞C(音乐)1-8龙头”边拍手边小跑步,邀请圈上的同学。9-15两人面对面跳。6被请的同学搭在“龙头”的肩上一起去邀请。“龙”越接越长。3.听老师说跳舞时，提前要记住乐谱，记住音节中的标简谱接龙舞蹈。记，注意手脚要跟上节拍。五、编一编(一)编编你喜欢的动作和队形，和小伙伴一起跳一跳。1、我来编个邀请舞出示图片2、我来编个双人舞出示图片(二)听教师说我们可以根据音乐，把想好的动作加进去，也可以听着音乐，随意做出一些自己喜欢的动作。发挥想象，编舞蹈动作帮助学生编舞蹈，并一起跳自编的舞蹈，提高创意物化的能力。课堂练习和同桌一起根据音乐节奏想一想还可以编哪些动作。完成练习巩固所学内容课堂小结轻快的音乐，简单的动作，多变又有规律，希望同学们在欢乐的接龙舞中享受快乐，锻炼身体。板书1广接龙舞看看接龙舞蹈学习基本动作听听欢乐的旋律1二鼠阂
