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1、大学生负债消费问题及学校引导策略摘要2前言2一、当代大学生消费的特点和主要问题3（一）当代大学生消费的特点31.以基本消费为主的多元化消费结构3以家庭为主的不平衡消费33 .以借贷为主的多样化负债方式44 .消费的时尚化。4（二）当代大学生负债消费的问题41.盲目消费45 .无计划的消费56 .消费中掺杂了攀比和炫耀成分。57 .消费中奢侈浪费现象严重58 .负债消费5二、当代大学生负债消费产生的原因6（一）受虚荣心理驱使6（二）消费主义观念蔓延6（三）受从众心理支配7（四）易受暗示性7（五）国家信贷消费政策的实施8（六）学校没有重视对大学生消费的引导8（七）家里对大学生的纵容8三、学校针对大
2、学生负债消费应该采取的措施9（一）学校应该加强思想教育理论的教育9（二）完善资助体系,健全大学生借贷机制9（三）普及信用知识,加强诚信教育10（四）学校应该重视和家庭的沟通10（五）优化校园消费环境,创造健康消费条件11（六）开展勤工助学活动,培养自主、自强、自立精神12参考文献错误!未定义书签。大学生负债消费问题及学校引导策略摘要目前高校大学生中出现了负债消费的现象,大学生经济不独立，而消费时却自有主张，是这个群体的典型特点。超前消费、负债消费、奢侈消费已经越来越被众多的大学生所接受。这是因为大学生消费心理的不成熟性以及家庭和学校对大学生消费缺乏教育和监管，社会消费意识的增强、国外消费思潮的
3、影响以及家庭动因等等。本文从当前大学生消费行为的特点出发，分析了当代大学生消费中存在的问题及其产生这些问题的原因，并提出了学校针对这大学生负债消费问题的解决方案和措施。关键词：大学生；负债消费；问题；原因；对策前言大学生是以接受高等教育为背景所形成的一个特殊群体，在物质社会的大背景下，大学生的消费特点和以前相比发生了翻天覆地的变化，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。“花明天的钱,做今天的事”是当今社会上一部分有稳定经济来源人群的超前消费观念。然而,没有固定收入来源的现代大学生也潮流般地加入到了“负债”一族，让人们对传统意义上“白衣飘飘、远离尘俗”的“象牙塔”的消费实力不敢小觑。大学生
4、是一个特殊的消费群体,他们的消费现状在某种程度上折射出当今大学生的生活状态和价值取向。大学生负债消费现象的消极影响不容忽视。应该在高校开展消费道德和消费心理教育,并从家庭和社会方面着力,对大学生消费进行必要的引导，以形成良好的消费舆论和消费环境,从而帮助大学生合理、适度消费,形成科学正确的消费观。有针对性地对大学生进行“合理理财”和“适度消费”的教育，以培养适应时代需要的人才。一、当代大学生消费的特点和主要问题近年来我国综合国力日益增强，居民平均生活水平普遍提高。随之，大学生的消费也显出新的特点，出现了新的问题。（一）当代大学生消费的特点1 .以基本消费为主的多元化消费结构从内容上看，大学生消
5、费主要为基本生活消费（衣食住行）；学习消费（学费书杂费、考证、电脑等）；休闲及娱乐消费（休闲、旅游、娱乐）；人际交往消费（人情、恋爱）等几个方面。当代大学生消费的主要内容不再是学习用品、书籍，而被电脑、手机、恋爱、旅游、健身、美容化妆、服装等取而代之。大学生的消费更是朝着多元化的方向发展。一项调查显示I,大学生通讯消费占0.71%,电脑网络消费占37.62写,旅游消费占0.56%,音像消费占0.9%,这类通讯、娱乐消费共占大学生年消费的39.79%;而且该类支出所占比例正呈现出日趋增大的趋势。闭特别是一部分学生受西方享乐主义和社会不良风气的影响,再加上攀比心理和虚荣心作怪,不自觉地陷人“吃要美
6、味,穿要名牌,玩要高档”的盲目高消费误区。在这种错误消费观念的引导下,当每月开支不够时,负债消费便成为必然,大学生“负翁”也就油然而生。2 .以家庭为主的不平衡消费大学生来自不同地区的不同家庭，地区经济发展的不平衡导致家庭收入的不平衡，而大学生用于消费的资金，绝大多数都是由家庭提供的，家庭收入的水平在一定程度上决定了大学生的消费水平，家庭收入的不平衡导致了大学生消费的不平衡。大学生“负翁”消费的主要背景是家境贫困。东方生活报22003年9月27日对大学生的调查结果表明,88%的学生花1金辉,崔振国,李建玲,等.关于大学生消费的调查与分析（JJ经济论坛,2004,（18）:1592卢思锋,何耐铭
7、.大学生消费行为的分析与引导J.北京工商大学学报（社会科学版），2003,（1）:62-65-费来自父母,靠勤工俭学者不到5纬，14.8%的学生家庭经济人不敷出。由于经济困难，部分学生不得不借助贷款来完成学业,这类“负翁”的产生往往是出于无奈和艰难。除此之外，也有些学生,家庭经济较为富裕,可为了追赶时髦,花钱如水,在这种奢侈消费的背景下顺理成章地成了校园中的“负翁”。在当前的大学生“负翁”中，还有一部分是受当前大学生创业热潮的影响,身在校园,便下海弄潮,为筹措创业资本,借贷便成为首选。当然,也有一小部分是出于年轻人追求自强自立,不愿给家里增加负担,于是毅然借贷消费,主动步人大学生“负翁”一族。
8、3 .以借贷为主的多样化负债方式在当今大学校园中,信用卡己经开始受到普遍青睐,一些大学生们直言不讳地表示：“办卡就是看中它能让我透支。”然而,在经过了潇洒刷卡的兴奋之后,很多大学生陷入“债务泥潭”。当前大学生“负翁”消费的负债方式主要以向个人借款、向银行贷款为主。这一方面是因为国家设立的助学贷款以及银行的个人消费贷款为大学生借贷提供了便利条件；另一方面，囿于中国人传统的亲情观念，向亲戚、朋友借钱相对容易。除了借款和贷款之外,信用消费和透支消费也开始成为大学生“负翁”的负债方式。信用消费和透支消费实际上是借贷消费的又一形式,而且在消费过程中比前者更为方便。4 .消费的时尚化大学生总是走在时代的前
9、列，当代大学生更是如此。他们关注流行、追逐时尚，而这大部分现在都表现在物质方面。大学生普遍追求独特、新颖、时髦的产品。流行什么用什么，什么时髦穿什么。（二）当代大学生负债消费的问题1 .盲目消费盲目消费是由于消费目的不明确、消费决策失误造成的。大多数大学生从学校走向学校，缺乏社会实践活动，欠缺理财经验，有的进入大学校门是第一次离开父母，同时也是第一次真正拥有支配各种消费的权利，理财能力相对较差。盲目消费在大学一-年级新生中普遍存在。2 .无计划的消费针对大学生的无计划消费，学者提出了冲动消费的概念。冲动消费不是必须的消费，大多是由于外部环境的刺激引起的消费行为，是非常态的消费。现在很多大学生进
10、行消费时，都是凭感觉，高兴了就买，觉得什么东西好就买，没有计划性，也不管自己能不能真正用得上。3 .消费中掺杂了攀比和炫耀成分当代大学生比较年轻，虚荣心强，自尊心高，为了不让别人小看自己，不顾家庭经济实力，一味地追求高消费，和别人比穿名牌、比时髦。真是“一群没有经济能力的人，养活了一大群商家。”4 .消费中奢侈浪费现象严重3奢侈消费可以看作是对奢侈品符号意义的消费，人们在这种消费中获得了某种虚幻的满足。自上个世纪90年代奢侈品进入中国后，我国居民奢侈消费的热度高涨，这股奢侈消费之风也在莘莘学子中不断蔓延，一些大学生在吃穿用上非名牌不买，甚至不断更换。当今的大学生大部分都是90后，从小就集万千宠
11、爱于一身，不明白父辈过的苦日子，穷日子。消费中自我意识比较重，只注重自身感受。另外，为适应市场的变化，一些大学生不断地包装和改造自己，电话费、美容费不断攀升，自我的真实存在也就在市场追逐中有丢失的可能，对自我的认识也随之陷入迷茫。5 .负债消费“花明天的钱，做今天的事”是当今有稳定经济来源人群的流行活法。贷款买房、买车将现代人张扬而新锐的消费理念体现得淋漓尽致。然而，没有固定收入来源的现代大学生也潮流般地加入到了“负翁”一族，负债消费己经越来越被众多的大学生所认同。经济独立意识较差，理财观念淡薄大学生的主要生活资金来源于父母，这样使他们无法真切体会到这些钱的来之不易，容易轻率地消费也不担心没钱
12、用。贷款买房、买车将现代人张扬而新锐的消王宁.消费心理学(M).北京:社会科学文献出版社，1999.费理念体现得淋漓尽致。没有固定收入来源的大学生也潮流般地加入到了负债一族。”往往到学期结束时，大部分同学都是消费严重超额，略有节余的同学也力争在回家时将钱花完，缺乏储蓄意识。二、当代大学生负债消费产生的原因(一)受虚荣心理驱使虚荣在字典里的解释是：表面上的荣耀，虚假的荣誉。心理学认为，虚荣心是人们为了取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的-种不正常的社会情感。在虚荣心驱使下的攀比消费是大学生消费的一个重要特点。为了追赶时代潮流的步伐，满足自己的虚荣心，很多学生不懂量入为出，不少学生情愿牺牲上课时间
13、打工或从自己的口中节俭一点，严重的甚至走上传销、偷窃、诈骗等违法犯罪道路。人们总是选择他人作为自己的参照标准。大学生在生活、学习、人际交往及休闲娱乐中，总是有意的与同学作比较以求心理平衡，获得自我认同。有的学生人生观、价值观不正确，认识不到人生价值的区别在于个人对社会的奉献,而是盲目地与人比吃、穿、用。一位靠贷款维持学业的女生因为买衣服和化妆品欠了好几个同学的钱了，她说：“花钱太节省会让别人瞧不起,为了还债,我把早餐都免了。”在同样类似攀比心理的促使下,很容易使一些自尊心较强、爱慕虚荣的家境一般和家境贫寒的学生成为校园“负翁”5。(二)消费主义观念荽延6当代大学生生活在没有围墙的校园里,全方位
14、与社会接触,社会上的消费观念、流行时尚自然会波及大学校园。上世纪九十年代以来,我国经济的飞速发展带来生活水平的不断提高，人们的消费水平也水涨船高。人们不再像过去那样害怕消费、抑制消费。然而,在消费水平步步上升的过程中，一股享乐主义、拜金主义思潮也在社会上蔓延起来,给人们的生活带来极大的冲击。一部分人信奉“人生在世,吃喝二字”，“有钱能使鬼推磨，当思想还不成熟的大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良观念的影响后,非常容易形成心理认同和模仿。4刘可波.当前青少年德育问题及对策(J).胜利油田师范专科学校学报,2003,(2).5傅北水.大学生消费谁来护驾N.中国教育报,北京：200106-0
15、6.6千.熨.导致大学生消费支出逐年递增原因分析J.北京:北京工商大学学报,2002,(5).有些大学生目光短浅,没有远大的理想和追求,过分追求物质享受,往往不顾自己的经济状况，花别人（父母）的钱圆自己的梦,给社会、家庭和个人带来严重的经济和心理负担。消费主义作为一种价值观念和生活方式，煽动人们的消费激情，刺激人们的购买欲望，代表了一种意义的空虚状态以及不断膨胀的欲望。一些哲学思想认为，人是理性的动物，人类的使命就是以其体力和智力了解世界，进而征服和控制世界，成为自然万物的主宰，并使其为人类服务。这种哲学思想，不是把人与自然的关系看作是一种和睦相处的朋友关系，而是看作一种征服与被征服、剥夺与被
16、剥夺的对立关系。表现在消费领域，就是主张人类有权无限地占有和挥霍物质财富，来最大限度地满足人们的感官需求。有了这一指导思想，消费主义的滋生蔓延自然顺理成章。消费已经成为文化符号，成为大学生自我表达与认同的主要方式。（三）受从众心理支配社会心理学家认为,从众行为是由于在群体一致性的压力下，个体寻求的一种试图解决自身与群体之间的冲突、增强安全感的手段。从众行为是日常生活中普遍存在的一种现象。大学生虽然接受的是先进的科学知识，具有理性的思维,但是,他们大都正值青春期，好玩好动，求新求异的心理较强，自我控制的能力较弱，这使得他们在消费时，很容易在情绪的驱动下发生从众行为。例如家庭不富裕的学生,看到很多
17、人有手机，自己也千方百计买一部，以免被人看不起。多数学生在看到别的同学购买某种物品时，不管自己需要不需要也随众购买，购买的目的只是承认自己是这一群体的一分子，从而不把自己排除在群体之外。从众心理是社会中普遍存在的心理现象，大学生自我认识能力差，自信心弱，自尊心和虚荣心较强，使得他们在消费时，更容易发生从众行为，从而不是根据自己所需进行消费，造成了盲目消费。这种从众心理使一些思想不成熟、意志不坚定的学生往往经不住诱惑而借钱消费,成为校园“负翁”。（四）易受暗示性暗示是在无对抗条件下，通过语言、行动、画面等刺激手段，对人们的心理和行为产生影响，从而使人们按照一定的方式行动或接受一定的思想。现在的大
18、学校园不再是昔日平静的象牙塔，各种各样的广告宣传挤入校园，大学生受媒体的暗示作用越来越强烈，他们虽有较高的知识水平，独立性较强，但毕竟还年轻，心理不甚成熟，在各种暗示包围中，难免会失去分辨和判断能力，也会对各种新颖、独特的新产品产生浓厚的兴趣，形成消费的强烈欲望，从而采取非理性的决策，盲目地实施媒体所宣传的决策或行为。（五）国家信贷消费政策的实施7在我国经济体制转轨、买方市场形成、政府推行扩大内需、拉动经济增长的特定背景下，为了改变中国人传统的“量人为出”的消费观念，引导和增加城乡居民即期消费,提高消费水平,促进消费结构提升,国家建立了消费激励机制，出台了住房贷款、汽车贷款等一系列信贷消费政策
19、,为消费者“寅吃卯粮”创造条件,而国家针对高校贫困学生设立的助学贷款更成为大学生“负翁”的直接促成者。（六）学校没有重视对大学生消费的引导学校依然是大学生学习、生活的主要场所，大学生的消费行为主要在大学校园里进行。学校虽然也对学生进行艰苦奋斗勤俭节约的教育，但往往都是说教式的，形式主义的，政治化倾向明显，没有说服力。大学生的消费行为在一定程度上说也受到学校集体生活的影响。（七）家里对大学生的纵容现在在校的大学生大多是独生子女，从小在家娇生惯养。父母们都很疼爱自己的孩子，他们省吃俭用，将省下来的钱都用在孩子身上，不肯让孩子受一点委屈，这在一定程度上给孩子造成了错觉，认为钱是很容易得到的，想用多少
20、就有多少。不少家长总给孩子最好的物质满足,一心想让孩子“燕在起跑点”，于是从饮食搭配、作息时间到娱乐时间、活动项目无一不是按照孩子的时间和需要确立,别人家有的,我的孩子也要有。这种无节制地满足子女需要的最终结果,就是在不知不觉中使孩子养成了不考虑价格、不考虑父母是否能承担、要买就买的习惯。再加上许多父母十分看重孩子的成绩,努力为孩子创造条件提高学习质量,有的甚至于通过金钱刺激来提高孩子的学习兴趣，只要学习成绩好,也就不在乎为子女在经济上的付出。即使经济条件并不富裕的家庭,也经常嘱咐一千万不要苦了自己。由于父母的这种过分溺爱,在一定程度上扭曲了孩子的人格成长,造成了目前大学生不合理的消费成分。也
21、有些家庭，家长的消费观念就不合理，在消费上讲究高档，注意体面，家长的高消费观念和意识容易影响大学生的消费观，对他们起到“示范”作用。7闫缕.大学生消费心理分析和引导J.昆明大学学报，2004,（1）.综上所述，我们要更多地掌握大学生的消费的特点与存在的问题，针对大学生消费中存在的误区与问题，提出更多更好的对策以帮助引导大学生树立正确的消费观，塑造大学生积极的人生品格，进而健康合理地改善全社会的消费构成。三、学校针对大学生负债消费应该采取的措施当代大学生在消费观上存在的问题，既与社会环境的负面影响相关，也和学校、家庭缺乏正确的引导密切相关。大学生是未来社会的栋梁之才，作为学校、家长和社会，更应重
22、视引导大学生树立正确的消费观念，学会科学理财，形成健康、合理、科学的消费观，这将是他们宝贵的人生财富。（一）学校应该加强思想教育理论的教育在“思想政治理论课”中纳入正确的价值观、消费观教育，引导学生自觉抵制享乐消费观念。“思想政治理论课”教育是消费道德教育的主要载体，对大学生的道德教育有着十分重要的指导意义。将大学生消费道德教育的内容纳入道德修养课中，既可以充分利用思想道德修养课的主阵地进行消费道德教育，将消费道德教育纳入正规的渠道和途径，又能使消费道德教育与大学生生活实际和思想实际紧密结合，有利于强化教学针对性，提高道德教育实效性。在思想理论教学中，应大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方
23、法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。思想政治教育工作者应当重视并关注大学生的消费状况，加强大学生理财教育，帮助大学生养成良好的理财习惯，要在研究他们的消费心理与行为中注重发现问题和解决问题，及时客观地分析社会上的消费主义现象，积极引导学生做一个清醒的消费者。（二）完善资助体系,健全大学生借贷机制R要针对贫困学生求学难的实际,建立健全高校的奖、贷、助、补、减等多种资助体系，加大奖学金的力度,探索设立专门用于奖励优秀的生活困难学生的奖学金,奖励学习成绩优秀的特困生;尽快完善助学贷款的管理制度，建立完善贷款还贷的相应规定，提高助学贷款的使用8andal1S.Upchurch.glimpseatUS
24、consumersinterestintimesharingJ.HospitafityManagement,2014（19）:433-443.效益;努力拓展校内外勤工俭学岗位,成立校园勤工助学服务中心,使尽量多的特困生获得岗位劳动报酬。同时，大力倡导社会资助,创造各种有利于大学生自立自强的条件,使他们发挥自身优势,从而建立起国家、社会、学校和个人的四位一体联动助学的资助体系。针对享受型借贷消费以及大学生还贷难的问题,要建立健全大学生借贷的相关制度。一是要建立严格的消费审查制度，就是监督“负翁”们在消费什么，一旦发现其破坏性的享乐或不切实际的浪费,要采取果断措施，中止其贷款行为;二是要建立完备的
25、信用制度，建立大学生诚信档案,对个人诚信情况作全面记录,借贷中要进行严格审查,对有说谎记录者,要保持谨慎的态度,防止出现坏账的现象。（三）普及信用知识,加强诚信教育借贷消费己经成为大学生的热门话题，贫困生希望依靠它完成学业,非贫困生也有不少希望通过借贷获得经济上的独立,然而，整个社会不断增长的信用消费期望与大学生信用不佳的现实存在着明显反差,因此,必须要特别强调大学生诚信教育。一是要普及信用知识,使大学生认识到信用不仅是一种品行,一种素质，同时也是最根本的社会关系，是整个社会赖以生存和发展的基础。人无信不立，市无信则乱。信用还是一种资源,可以用来融资、理财和配置资源等,是个人和企业的无形资产。
26、二是要确立若干行为规范和准则,在消费行为上培养大学生的诚信意识,强化大学生得诚信品格。（四）学校应该重视和家庭的沟通高校应该加强与家长社会的沟通，共同引导学生理性消费。商品社会大环境的熏染,社会非理性消费导向，家长“再苦不能苦了孩子”的错误爱子观念,再加上商家有意无意地引导,要解决大学生中的不良负债高消费问题,却也不是一件易事。很显然,要让大学生回归理性消费，仅靠学校的教育远远不够。大学生消费环境的好坏，直接影响着他们的消费意识。因此,我们要采取必要措施，多管齐下,优化大学生的消费环境。首先,大学生的负债高消费问题，并不仅仅是大学生自身的事情,也不只是学校的事情。家庭是孩子成长的重要环境,是大
27、学生经济的主要来源,父母对孩子消费的态度至关重要。大学生的消费习惯,绝大多数与家庭的消费习惯和家长的态度有密切关系,因此家长对其子女的消费观念和习惯有着潜移默化的影响。古人有俭以养德的传统，民谚亦有“节约好似针挑土,浪费如同水冲沙”之说。我们并不反对经济条件较好的家庭支持孩子适度消费,但本着为孩子着想的原则，建议我们的家长应该对孩子的消费内容进行必要的限制，以免养成他们胡乱花钱、铺张浪费的坏习惯。而那些家里的收入并不太多，却砸锅卖铁也要让孩子在大学里过得舒畅的家长则更应该检讨一下自己。正是他们的纵容和忽视,助长了孩子大手大脚、毫无节制的消费习惯,随机消费、冲动消费的消费理念,导致不少大学生因此
28、而陷入负债泥潭9。其次，“负债”消费行为己经不是单纯的个人消费问题,其后果己引发了校园的社会分层,加剧了校园里的贫富分化,成为了一个值得注意的社会问题。我们的社会也应该对我们的消费导向进行必要的反省，不切实际地味倡导高消费,使得社会整体消费结构不合理，大学生在这样的社会消费风气中深受影响。他们追求高消费、高品位,享乐主义、拜金主义者为数不少；然而,经济上的限制让他们陷入一个十分窘迫的地步,不少人就此选择了负债消费。很大一部分大学生中的“负债消费”表现为典型的超前享乐和及时行乐。其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。所以我们应该加大精神文明建设的力度,消除社会上一些贪图享乐、物欲横流等不
29、正之风的消极影响,加强对大学生消费行为的引导，形成良好的消费舆论和消费环境。社会舆论工具如电台、电视台、报纸、刊物等的宣传要有利于大学生的健康成长,要鼓励大学生积极向上,更多地去追求精神财富和精神享受。只有全社会的精神文明程度上去了，消费环境优化了，大学生的负债高消费问题才可能得到彻底根治。（五）优化校园消费环境,创造健康消费条件学校应与政府有关部门加强协调,共同整治校园的周边环境,为大学生创造一个健康的生活和消费环境。一方面,从社会大环境来说,应大力宣传社会主义精神文明建设,反对腐朽的生活方式,反对拜金主义、享乐主义,倡导艰苦奋斗、勤俭节约的社会风气；另一方面,从学生学习、生活消费小环境来说
30、,有关部门应当对大学校园周边环境作必要的治理,取缔违法商贩和网吧、游戏室等等,取消校内各种高消费娱乐场所,建设健康、非盈利性或低盈利性的娱乐场所,合理布局必要的商业网点,使大学校园真正成为优美的育人环境。U）9刘云忠，金鑫.从大学生消费行为看消费心理引导J.中国教育发展研究，2009,(7).10JohnC.Crotts,RichardL.Ragatz.RecentUStimesharepurchasers:Whoarethey,whataretheybuying,andhowcantheybereached!J!.HospitalityManagement.2012:227-238.(六)开
31、展勤工助学活动,培养自主、自强、自立精神学校教育管理部门应鼓励学有余力的学生参加勤工助学，并为他们创造条件,设立专项基金,开辟专门岗位,确定管理办法,使勤工助学规范化、制度化。勤工助学不仅能改变学生对国家、学校和家庭的依赖心理,而且还能让学生深刻体会到劳动成果的来之不易，真正体谅到父母供自己上大学的艰辛和不易，自觉养成良好的消费习惯。而且，勤工助学还能帮助学生塑造自主、自强、自立的坚强个性,同时也是学生接触社会、了解国情、应用知识、提高能力的重要形式。参考文献UJ金辉,崔振国，李建玲,等.关于大学生消费的调查与分析(JJ经济论坛,2004,(18):1592卢思锋,何耐铭.大学生消费行为的分析
32、与引导UL北京工商大学学报(社会科学版)，2003,(1):62-65-3王宁.消费心理学(M).北京:社会科学文献出版社，1999.4刘可波.当前青少年德育问题及对策(J).胜利油田师范专科学校学报,2003,(2).5王曼.导致大学生消费支出逐年递增原因分析UL北京:北京工商大学学报,2002,(5).6傅北水.大学生消费谁来护驾N.中国教育报,北京：2001-06-06.7闫缘.大学生消费心理分析和引导J.昆明大学学报，2004,(1)8刘云忠，金鑫.从大学生消费行为看消费心理引导J.中国教育发展研究，2009,(7).9andallS.Upchurch.glimpseatUSconsumersinterestintimesharingJ.HospitafityManagement,2014(19):433-443.10JohnC.Crotts,RichardL.Ragatz.RecentUStimesharepurchasers:Whoarethey,whataretheybuying,andhowcantheybereachedJ.HospitalityManagement,2012:227-238.
