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1、2023年10月自考12350儿童发展理论真题及答案（回忆版）二、名词解释题（本大题共4小题，每题3分，共12分）1、科学研究乐昇学教育建议答案：科学研究是一套公认的认识程序，更通俗地说，是科学共同体共同遵守的游戏规则，通过假设、搜集证据、检验假设、形成理论的程序认识世界。2.自我调节原则乐昇学教育建议答案：自我调节是生命现象固有的能力。格塞尔发现，婴儿能自我调节自己的吃、睡和觉醒的周期。如果父母容许婴儿自己决定吃和睡的时间的话，婴儿会减少喂乳次数和增加白天觉醒的时间。婴儿会经历一段时间的波动，自己形成固定的模式。当成人让儿童太多或太快学习时，儿童也会拒绝外部过强的学习压力。研究发现，自我调节
2、还能加强成长天性的不平衡和波动，即当儿童突然向前进入一个新领域后，又会适度退却，以巩固一下取得的进步，然后再往前进。”进两步，退一步，然后再进两步。3、自我中心乐昇学教育建议答案：所谓自我中心是指儿童把注意集中在自己的观点和自己的动作上的现象。4、敏感期乐昇学教育建议答案：习性学的有关实验和观察提出了发展的敏感期的概念，指的是，个体在发育的某个时期，对某种类型的环境影响特别敏感。三、简答题：本大题共5小题，每题4分，共20分。1 .简述利班杜拉的观察学习过程。乐昇学教育建议答案：观察学习更加接近儿童的真实学习过程。班杜拉从人的社会化角度研究学习问题，指出观察学习的重要性，改变了过去的学习理论重
3、个人轻社会的理论倾向，使学习理论更加贴近儿童真实的学习过程。班杜拉认为，人的行为变化，是人的行为与环境相互决定的结果，既不能把人的行为变化仅仅归结为环境因素，也不能仅仅归结为个人的内在因素，这种相互决定的观点在相当程度上反映了人类学习的特点。这一点，比早期行为主义和斯金纳的操作行为主义更科学，他的研究内容也更具有社会针对性，表现出一个心理学家的社会责任，受到社会各界的重视2 .简述斯金纳的操作行为主义对心理学发展的影响。乐昇学教育建议答案:斯金纳的操作行为主义体系对心理学产生了巨大的影响。从上世纪60年代开始到70年代，斯金纳及其追随者统治学习心理学的领域。他的行为理论被人们广泛应用于行为治疗
4、和行为矫正中。3 .简述皮亚杰认知发展阶段理论经验的来源乐昇学教育建议答案：皮亚杰根据儿童在认知过程中的不同特征将儿童心理的发展划分为四个年龄阶段：第一阶段：感知运动阶段（0-2岁）。儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。在这个阶段，幼儿还没有语言和思维，逐渐形成了客体永久性。第二阶段：前运算阶段（27岁）。表象或内化了的感知或动作在儿童心理上起着重要作用，词的功能开始出现使儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界，扩大了儿童生活和心理活动的范围。本阶段思维主要有三个特点：（1）自我中心，幼儿认识周围的事物只能站在自己的经验中心来理解事物，认识事物；（2）不可逆性，突出表现为没有守恒概念；（3）相对具体性，儿童开始依靠表象思维，但是还不能进行运算思维。第三阶段：具体运算阶段（7n岁）。这个阶段的标志是守恒概念的形成，儿童思维具有可逆性，开始独立组织各种方法进行正确的逻辑运算（如分类等），但还离不开具体事物或形象的支持。第四阶段：形式运算阶段（11岁以后），这时儿童根据假设对各种命题进行逻辑推理的能力不断发展。思维具有可逆性、补偿性和灵活性。4 .简述吉布森关于儿童信息获得机制及其途径。乐昇学教育建议答案：吉布森于1969年提出了知觉发展的机制：抽取、过滤和注意的外周机制。
