《2024师范生实习小结版本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024师范生实习小结版本.docx（5页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、2020师范生实习小结范文转眼实习生活过去了，回首最大的感受:收获+喜悦.这短短的实习给我们留下的不仅仅是回忆,只因他使我们的自身价值得到了提高。范文网小编在此整理了20xx师范生实习小结范文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获！20xx师范生实习小结范文篇1暑假了，由于自己有1点计算机的知识，通过朋友的介绍我来到了重庆科技校从事电脑办公软件的培训，说是培训有点牵强，只因之前根本没有做过这样的工作，算是实习吧。即将登上讲台，当了十几年学生的我,不免有些紧张和焦急。于是，我都在为实习做准备。第1、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理，提高分析
2、和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。第2、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。第3、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。教学实践7月5号，我进入该校实习。实习开始了，令人兴奋。教学安排：第1周听课，第2、3周听课，第4周出卷测验。我分配到了1个办公软件的初级培训班，有和我1般大的，也有接近中年的，第1次教课，所以我先听听别的老师的讲课方式，在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我1边
3、听课1边准备第1份教案，这份教案我修改了7次。现在的上课，面对的是1个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，只因大家年龄的不同，各自的电脑基础不同，各自学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。对年龄较小的学员可以对较简单的内容1笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进1步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。对中年人讲，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充1些相应练习，让学员更好的“消化”吸收。经过1周的学习，终于有机会走上
4、我向往己久的讲台。毕竟是第1次面对学生,有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早5分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间1秒1秒地挪动着，我的紧张情绪也是1点1点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了1半。我精心准备的第1节课，反复试讲的第1节课，也是老师耐心指导的第1节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对1双双的眼睛，我明白了他们的困惑,接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第1节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前
5、充分的准备，课上自然发挥自如。在对年轻人讲课时，有些学生上课发言的习惯不好。有1个男生特别突出，他很积极思考，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样学生不能置之不理,否则越叫越凶，别的学生也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。多提问，经过几次提问，他变得规矩多了，其他学生也就没机可乘。课堂秩序也好多了20xx师范生实习小结范文篇2“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”陶行知回首这段时间的教学工作，感受颇多。我是1个新老师，要学习和掌握的知识和技能很多，半学期下来，我觉得学习备课、听课和班级管理3方面尤为重要。刚开学的时候总是急于求
6、成，常常感到工作寸步难行，在热心的老教师的帮助下，我慢慢有了进步。在语文教学方面，以前的教学方法基本上是知识性的，只知道往学生身上尽量多的“填”，这应该也是最简单最粗心的教学方法。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究课本，教材，每1课都要备上1两个天，想方设法令让自己对课文和教学步骤烂熟于心，使学生易接受。知识和经验是勤学好问得来的，为了防止自己也陷入填鸭式教学的圈圈中，我还请教了老教师，他们都非常热情的帮我解答，让我获益匪浅。他们告诉我1些实用的上课小点子，我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，用起老教师的好点子还只是停留在表面模仿，加上以我的
7、思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。这样非但没有见到成效，反而发现，学生基础知识没有掌握好，能力也停滞不前。由此我又知道了，学习还是要脚踏实地的从基础作起。听过许多老教师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，1切都能水到渠成的。除此外，同时课堂上驾驭课堂的能力也是我开始觉得很头疼的问题，我带的是1个行为习惯不算好的班级，上课爱讲话易分心。只因学生在课堂上1举1动直接影响教学，所以当有学生无心向学，违反纪律时，我的情绪就会受影响，上课效率也大大降低，好在最终还是慢慢克服了。他们开学来有不按时完成家庭作业的习惯,常常1个班级里有1半的
8、学生没有完全按要求写好作业，1天又1天的跟踪，1天又1天的强调，1天又1天的找方法，现在的他们总算能够好好的把作业上交，但作业的质量还是需要耐心的教导。有个别的学生1直都改不了应付作业的习惯。在班主任班级管理方面，由于自己对小学生的管理1开始没有什么经验，班级的纪律很不好。幸好又是同事的热情告诫一一”成绩要上去，纪律抓在前”，让我找到了工作的方向一一先抓好纪律。我并不是1个“凶”老师，我爱和他们像朋友1样的说说笑笑，上课时我也总是抑制不住丰富的表情，于是，学生将这种“和蔼”当成了“好”，他们在和我没有很深的感情基础的情况下，没有办法对我出示的命令作出迅速的反映。为了树立正确的班主任形象，我想尽
9、了办法，开始懂得，班主任的形象应该随情况改变而改变。上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨。在学生的心中，我开始变“凶”，对他们的错误行为总是“穷追不舍”，1天又1天的教导，晓之以理;1天又不天的劝说，语重心长；1天又1天的修正管理方法，时动之以情。师父教我批评学生的形式要多样，要学会掌握尺度。我细心揣摩学生心理，要在把事情问个追根究底。批评他们时的态度尽量温和相劝，适时严肃指正，偶尔学学其他老师的雷霆万钧，最后再春雨润物1般，有理有据地让学生心服口服，像说声“对不起”里的陈老师1样，引导他们为自己的错误负责。试用过几个学生，发现这些才能真正达到
10、教育的效果。以上内容是我近段时间以来在教学工作和班主任工作等方面的1些心得体会。在我的工作过程中还存在1些不足，在今后的工作中，我将更加严格要求自己。认真学习、体会和总结工作经验，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步成长。20xx师范生实习小结范文篇3对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可节课是否有效，老师的1头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好1节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候,老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每1次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能
11、、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。所以，我觉得备课这1个环节，是上课有效的前提。教学是1个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每1位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学
12、内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，1切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行1种有准备、有意识的预设。教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进1步的研究，1次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉。
