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1、2024年教物结合教学教案数物结合教学教案1活动目标：1.了解数字8、9的实际意义，在生活中感知数与量的对应关系。2、能从多个物体中按数取物或按物取数。3、体验数学活动的乐趣。活动打算：1.课件、数、点、物对应板。2、学具打算：数、点、物对应板。活动过程：一、预备活动小手拍拍小手打算，打算打算！拍拍小手眨挤眼，拍拍小手叉叉腰，拍拍小手动动肩，拍拍小手小手放膝盖。二、集体活动课件：1、熊妈妈为熊宝宝买了一些皮球，请小挚友帮它数一数买了多少个皮球？（出示数字8）8还可以表示什么？（课件：8个梨，8个圆点）2、熊爸爸想给熊宝宝买9个皮球，请小挚友想一想，再买几个，就是9个皮球?”它又给小熊买了1个皮
2、球，请小挚友现在数一数，一共有多少个皮球？（出示数字9）9可以表示什么？（9只蜜蜂，9个圆点）3、操作活动今日小熊都收到了爸爸妈妈送来的皮球，付老师也给你们打算了一些可以操作的玩具，我们一起来看一看吧！（玩数、点、物对应板点卡、数卡、实物三者结合，进一步提高幼儿口手一样按物点数的实力。）物点和数卡要交挚友，数字宝宝要来介绍它们相识，我们来帮它们3个好挚友到小房子里休息一下吧！四、嬉戏活动我来说，你来做1、依据数字做动作，老师随意出示数字8、9,幼儿依据数字做动作。（如拍手、跺脚、拍肩、捻指）。2、老师做动作，幼儿依据老师所做动作的次数找出相应的数字。3、老师拍铃鼓，幼儿听到声音后，做出相应数量
3、的动作。五、沟通小结，整理学具。今日我们学习了数物结合：8、9,回家之后我们可以和爸爸妈妈一起完成作业纸2932页的活动。数物结合教学教案2活动目标1、能进行10以内的按物取数和按数取物。2、通过操作活动，初步体验10以内数的实际意义。3、在操作活动中感受数学活动的乐趣。4、体验数学集体嬉戏的欢乐。5、让幼儿懂得简洁的数学道理。6、指南指出：4-5岁幼儿能通过实际操作理解数物之间的关系。活动打算：蘑菇若干、洗菜板（纸质）若干、平底锅自制若干、筐若干、小动物卡片活动过程：一、活动导入创设情境：秋天到了，森林里兔奶奶的蘑菇园大丰收，兔奶奶举办了一场盛大的蘑菇晚会，邀请了许多的小动物我们也一起去参与
4、吧!二、帮助兔奶奶采蘑菇。师：听是谁在哭，哦原来是小兔贝贝，发生了什么事呢?大;考吧.幼，师网出处（我一不当心把今日奶奶为小动物们打算煮蘑菇汤的蘑菇踩坏了,而簇新蘑菇都在蘑菇园里我一个人采不回来那么多的蘑菇，眼看晚会就要起先了这可怎么办?）那我们一起去帮助小兔贝贝到蘑菇园把蘑菇才回来吧！师：看，这是小兔贝贝为我们打算采蘑菇的小筐，蘑菇园的蘑菇可不是舌廨的而是依据每个筐上的数字采的，假如你采多或者采少了蘑菇就不好喝了。所以在采蘑菇的时候肯定要看清自己筐上的数字。打算好了吗?我们动身去采蘑菇喽！三、和兔奶奶一起做美味的蘑菇汤师：好累呀，蘑菇最终采完了，快回到椅子上休息一下吧!刚才回来的蘑菇好脏呀，
5、我们把蘑菇放在清洗盘里清洗一下吧!（清洗盘上有清洗洞，每一个清洗洞里只能放一个蘑菇，现在请将你的蘑菇放在清洗盘里进行清洗吧!）老师验证孩子取蘑菇的数量是否正确师：蘑菇清洗干净了，我们一起来煮美味的蘑菇汤吧!煮蘑菇汤就须要用到锅，快看兔奶奶家的锅好多呀!每一个锅的上面都有不同的数字，说明这个锅里只能煮相应数量的蘑菇。手里有几颗蘑菇你就取贴有相应数字的锅。四、为小动物们分发蘑菇汤美味的蘑菇汤做好了，小动物们也来了，我们一起来看看都来了哪些小动物,每一个小动物只和一碗蘑菇汤，我们一起来为小动物们分发美味的蘑菇汤吧！教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!
