《《陈涉世家》第二课时导学案教师版doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《陈涉世家》第二课时导学案教师版doc.docx（12页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、陈涉世家导学案【学习目标】1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。4、积累文言词汇并背诵课文。【学习重点】1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。【学习难点】1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法
2、；2、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。【学习时间】3课时【教学进程】第二课时【预习设计】解释加点词。吴广本爱人，（）士卒多为用者。（）将尉醉，广数戮言欲亡，（）（）容考尉，令辱之，以激怒其众。（）（尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。（）陈胜军之，先杀两尉。（）倬第令毋斩（）（）而戍死者困十方+。（）（）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相于有种乎！（）乃诈称公子扶苏、项燕，丛民欲也。（）为坛而盟，祭以尉首。（）（）陈胜自立为将军，吴广为都尉。（）乃令符离人葛婴将兵徇薪以余（）三老、豪杰与皆来会牛事（）（）将军号谈擘执第（）（）伐无道，浮暴秦（）（）复立楚国之社稷
3、（）诸郡县苛秦吏者（）皆刑其长吏，（）杀之H应陈涉（）【答案】吴广案爱人（平时）士卒多为用者。（被）将尉醉，广故蓼言欲亡（故意）（多次）修养尉，令辱之，以激怒其众（形容词使动用法，使.愤怒尉果筲广。尉剑挺，广起，夺而杀尉（用鞭、杖或竹板子打人陈胜佐之，并杀两尉（协助）（一起）信第令毋斩（连词词组，即使，假使）而戍死者同十方七（“必然”“肯定”）（十分之六七且壮士不死即已，死即举大名耳（“而且”、“况且”）（立王侯将相宇有种乎！（难道）乃诈称公子扶苏、项燕，丛民欲也（顺应）为坛而盟，祭以尉首（建筑）（用）陈胜自立为将军，吴广为都尉（担任）乃令符离人葛婴将兵徇靳以余（带兵）（来）三老、豪杰与皆来合
4、计事（将军身披坚执锐（亲自伐无道，速暴秦（讨伐）复立楚国之社稷（重新“与”通“举”，全部）（聚会计议）（披着铠甲，拿着兵器）（讨伐）诸郡县苦秦吏者皆刑其长吏，（杀之以应陈涉（痛恨惩治）来）翻译句子：吴广素爱人，士卒多为用者。广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即己，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。比至陈，车六七百乘，骑千馀，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长(Zhdng)
5、吏，杀之以应(ying)陈涉。【答案】吴广平时爱护、体贴别人，士兵中很多人愿意为他出力。吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。将尉将剑拔出，吴广奋起夺过剑来；杀了将尉。陈胜协助他，把两个将尉都杀掉了。即使侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。再说，大丈夫不死则已，要死就要干大事成就大的名声啊！王侯将相难道是天生的贵种吗！于是他们就假称是公子扶苏和项燕的队伍，为的是顺从百姓的愿望。等到到了陈县，已经发展到战车六七百辆，骑兵千馀人，士兵好几万人。围攻陈县，县城里的郡守、县令都不在，只有守丞在城楼下迎战。将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚
6、国的社稷，论功应当称王。这时候，各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩办当地的长官，把他们杀死，来响应陈胜的号召。【新课学习】读课文第2段，思考讨论下面问题：陈胜、吴广在什么情况下起义的？陈胜、吴广起义的原因是什么？谋划起义时陈胜作了那些形势分析？威众策略有哪些？【答案】起义背景：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩直接原因：失期，法皆斩根本原因：天下苦秦久矣天下苦秦久矣政治见解精辟统治阶级内部政治危机领导才能卓越楚国人民反抗要求斗争策略高超鱼腹藏书；篝火狐鸣读课文第3段，思考下面问题陈胜发动起义的步骤有哪些？陈胜简短的起义号召有何作用？第3段内容概括。【答案】苦肉计拉开序幕；摆处境指唯一
7、生路；激将法鼓舞士气；筑坛盟誓团结协作讲明当时形式，分析两种前途命运，号召激励众人反抗决心，显示超人才略胆识与卓越组织领导才能。发动起义、胜利进军、建立政权按事件发展过程，将课文分成三部分。【答案】第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。【合作探究】整理课文第3段及全文的文言词汇。【答案】通假字：将军身被坚执锐“被”通“披”，可译为“穿着”三老、豪杰与皆来会计事与：同“举”，副词，可译为
8、“全”“都”词类活用尉果笞广笞：用鞭、杖打。忿恚尉忿惠：形容词的使动用法，使恼怒。将军身被坚执锐坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲锐：形容词用作名词，锐利的武器古今异义词而戍死者，固十六七十六七：古义：十分之六或七，表分数的约数今义：表整数的约数，十六或十七号令召三老、豪杰与皆来会计事会计：古义：是动词“会”与“计”的连用意为聚会商议今义：Ekudiji指管理财务的人员豪杰：古义：有声望和有地位的今义：才能出众的人借第令毋斩借第令古义：即使，假设，表假设关系的连词今义：常用以为凭借，假托义一词多义：会会天大雨会：副词，可译为“适逢”“恰巧”皆来会计事会：动词，可译为“聚集”“集合”道道不通道：名词
9、，可译为“道路”“路”伐无道道：名词，可译为“道义”等等死，死国可乎等：副词，可译为“相同”“一样”公等遇雨等：代词，用在名词或代词后，表示复数数扶苏以数谏故数：读shu6,副词，可译为“多次”“屡次”数言欲亡数：读Shub,副词，可译为“多次”“屡次”卒数万人数：读Sh1,数词，表示不确定的数目故扶苏以数谏故故：名词，可译为“缘故”“原因”广故数言欲亡故：副词，可译为“故意”“特意”令又间令吴广之次所旁丛祠中令：动词，可译为“派”“派遣”令辱之令：动词，可译为“让”“使”召令徒属令，动词，可译为“号令”陈守令皆不在令：名词，指“县令”与尝与人佣耕与：连词，可译为“和”“同”“跟”三老、豪杰与
10、皆来会计事与：同“举”，副词，可译为“全”“都”当陈胜、吴广皆次当行当：介词，“应当，应该”的意思不当立当：助动词，可译为“应当”当此时当：介词，相当于“正在的时候”行陈胜、吴广皆次当行行：读Mng名词，可译为“行列”“队伍”乃行卜行：读xlng,动词，可译为“实行”行收兵行：读xlng,动词，可译为“行军”以扶苏以数谏故以：介词，可译为“因为”或以为死以：和“为”组成动词“以为”，可译为“认为”今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕以：介词，可译为“用”“拿”“把”以激怒其众以：连词，可译为“来”“以便”乃令符离人葛婴将兵徇崭以东以：表方位固以怪之矣以：同“已”，已经欲广故数言欲亡欲：助动词，可译为
11、“想要”“想”从民欲也欲：名词，可译为“欲望”“愿望”号号令召三老、豪杰与皆来会计事号：动词，可译为“号令”“命令”号为张楚号：名词，可译为“国号”“称号”比比至陈比：等到其两膝相比者比：靠近特殊句式陈胜者，阳城人也判断句此教我先威众耳判断句当立者乃公子扶苏判断句号为张楚判断句吴广素爱人，士卒多为用者。被动句出自本文的成语及名句鸿鹄之志：比喻远大志向篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事。苟富贵，无相忘：有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。燕雀安知鸿鹄之志。燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。王侯将相宁有种呼！王侯将相难道是天生的贵种吗？【扩展延伸】酒数行，腊涕泣日：“今赋役繁重，官吏侵渔，农桑不足以供应。暴虐
12、如是，能无惺乎？诸君以为何如？皆愤愤日：“惟命！”腊日：“三十年来，元老旧臣贬死殆尽，当轴者皆龌龊邪佞之徒。东南之民，苦于剥削久矣！近岁花石之扰，尤所弗堪。诸君若能仗义而起，四方必闻风响应；旬日之间，万众可集。朝廷得报，调习兵食力非半年不可，是我起兵已首尾期月矣。此时当已大定，无足虑也。况西北二虏岁币百万，朝廷军国经费十万，多出东南；我既据有江表，必将酷取于中原。中原不堪，必生内变。二虏闻之，亦将乘机而入。腹背受敌，虽有伊、吕，不能为之谋也。我但划江而守，轻徭薄赋，以宽民力，十年之间，终当混一矣。不然，徒死于贪吏耳。诸君其筹之！”皆日：“善！”遂部署其众千余人，见官吏、公使人皆杀之。民方苦于侵
13、渔，果云集响应。数日有众十万，遂连陷郡县数十，众殆百万，四方大震。（选自方腊起义）注：行：量词，表示斟酒的遍数。渔：掠夺。轴：权要的地位。龌龊：恶浊，不干净。佞：用巧言奉承人，奸伪。花石：指花石纲，是宋徽宗时运输东南奇花异石船只的编组。尤所弗堪：特别不能令人忍受。调习兵食：调集训练军队和调拨粮饷。虏：对敌人的蔑称，这里指辽、西夏。殆：近于。解释下列句中加点词的意思。里有伊、吕奥（）能无限乎（）（3）使死于贪吏耳（）【答案】（1）即使；（2）怨恨；（3）白白用现代汉语翻译下面的句子。（1）民方苦了侵渔，果云集响应。（2）我但划江而守，轻徭薄赋，以宽民力，十年之间，终当混一矣。【答案】（1）百姓正
14、苦于官吏掠夺勒索，果然到处响应。（2）我们只要以长江为界，守住江南，减轻劳役，减免赋税，使百姓人力物力得到恢复和发展，十年之间，终将统一天下了。阅读选文,说说方腊的起义动员与陈涉的有何不同？【答案】方腊先揭露了北宋王朝的暴政导致民不聊生，然后具体分析了起义的胜算很大。陈涉先指出徒属面临的绝境，进而指出起义是最佳选择，最后激励徒属的斗志，坚定他们的信心。【附译文】依次斟了几遍酒后，方腊流着眼泪说：“现在赋税和劳役这样繁重，官吏掠夺勒索，农业和养蚕业所得不够满足需要，官府竟凶恶残暴到这种地步！能不怨恨吗？大家看应该怎么办呢？大家都愤愤不平地说：“听从您的吩咐！”方腊说：“三十年来，元老旧臣降职的降
15、职，死的死，几乎没剩下的，现在当权的都是些卑劣罐龊、奸邪谄媚的家伙!东南百姓被剥削所苦已经很久了！近年来花石纲的侵扰，特别不能令人忍受。各位如果能主持正义发动起义，全国各地必定闻风响应；十来天的工夫，就可聚众万人。朝廷接到申奏后，也不能即刻决策发兵，预计拖拖拉拉，会集商议，也需要一个多月时间；调集训练军队和调拔粮饷，没有半年不可，这样我们起兵前后已经一年了。这时局势应已基本确定，不用担心了。况且对西边北边的外敌的钱币进贡每年有上百万，朝廷军政费用每年达十万，这些钱财大多出自东南地区；我们已经占有了江南地区，朝廷必将残酷地向中原地区榨取。中原百姓忍受不了，必定会起来反抗。西边北边的外敌知道了，也
16、将会乘机进攻。朝廷受到内外夹击，即使有伊尹和吕尚这样的谋臣，也不能为他们想出什么办法来的。我们只要以长江为界，守住江南，减轻劳役，减免赋税，使百姓人力物力得到恢复和发展，十年之内，终将统一天下了。如果不这样,就只有白白地死在贪官的手里罢了.请诸位好好谋划这件事吧!”大家都说：“好I”于是方腊部署他的部众一千余人，以讨伐朱勖为号召，见到官吏及其爪牙全都杀掉。百姓正苦于官吏掠夺勒索，果然到处响应。几天之内，就聚集了十万人，很快接连攻陷几十座州县，部众发展到近百万，全国大为震动。【课堂检濯】下面加点词语解释有误的一项是（）A吴广本爱人（平时）B尉果笥广（用鞭、杖或竹板子打人）C王侯将相宇有种乎（难道
17、）D皆下之（下面）【答案】D【解析】应解释为：攻下下面加点词语意义和用法相同的一项是（）A陈胜佐之怅恨久之B士卒多为用者为坛而盟C祭以尉首杀之以应陈涉D夺而杀尉攻大泽乡，收而攻靳【答案】D【解析】A前一个，代词；后一个，助词无意义，凑音节；B前一个，被；后一个，筑；C前一个:用；后一个：来；D都表承接。下列句子翻译有误的一项是（）A.将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。译文:吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。B.借第令毋斩，而戍死者固十六七。译文:就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人也得死去十六七个。C.攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。译文:攻打
18、陈县时,陈的郡守、县令都不在,只有守丞带兵在谯门中应战。D.将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。译文:将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国，恢第楚国的社稷，论功应当称王。【答案】A【解析】应译为：就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。下列理解不氐硕的是：（）A.选文第一段主要叙述了陈胜年轻时便有远大的抱负。B.选文第二段中陈胜所言“失期当斩”、“成死者固十六七”反映出秦王朝统治的残暴。C.陈胜、吴广的起义动员令突出了两人的英勇善战。D.吴广“数言欲亡，忿恚尉”的目的是让将尉侮辱自己，以便激怒众人从而举事。r答案】C【解析】陈胜、吴广的起义动员令突
19、出了两人善于谋划对本文解析有误的项是（）A.选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。B.陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。C.前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。D.选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。【答案】B
20、【解析】为使士兵相信陈涉得到神灵的保佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”，目的是“威众”O下列对于选文理解分析错氓的一项是（）A.“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”句写出起义刚开始时队伍迅速壮大的情景。B.作者用“挺”、“起”、“夺”等动词简练生动地写出陈胜、吴广齐心协力“并杀两尉”的场面。C.“王侯将相宁有种乎”既表达了陈胜对不平等阶级地位的愤懑和反抗，也鼓舞了当时的士气。D.选文详写陈胜起义前的筹划准备，略写作战过程，意在突出陈胜的非凡才干及组织领导能力。【答案】A【解析】“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”句是起义后人们纷纷响应的情景。【作业布置】完成拓展延伸练习【学后反思
21、】版权声明21世纪教育网ww（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式），一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。举报电话：4006379991举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！特此声明！深圳市二一教育股份有限公司
