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1、七年级道德与法治上册期中重点复习知识，考前必看！第一单元成长的节拍第一课中学时代第一节1.中学生活的新变化富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师.2 .怎样认识中学时代对于个人成长的意义？(中学时代对成长的重要作用有哪些？)(1)中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新起点上。(2)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。(3)中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶。我们的身心、自我意识、思维水平、品格都会不断发展这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。3 .怎样认识初中生活？(中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？)(1)中学生活提
2、供了发展自我的机会和平台：集体生活，涵养品格，丰富个性；新的课程，探索新的知识领域；社团活动，提供发现兴趣的平台；社会实践，打开认识社会之门；(2)中学生活提供了新的目标和要求：新的目标和要求会激发我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我。(3)中学生活意味着新的起点和行动：中学生活会面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第二节少年有梦1.梦想的含义及其作用(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。(2)(含义)梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让
3、生活更有色彩。(3)有梦想，就有希望。2 .少年梦想的特点(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爰的愿望。(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。3 .中国梦”(重点记忆)实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。4 .我们青少年怎样才能实现梦想？(1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。(2)努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自
4、我的坚定信念和对美好的不懈追求。(3)努力，需要立志。(4)努力，需要坚持。(5)努力也有方法：合理规划，管理时间；劳逸结合，科学用脑；积少成多，不断进步；学思并进，追求卓越；凝聚力量，团结合作。第二课学习新天地第一节学习伴成长1 .如何正确认识学习？(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。(3)学习需要自觉、主动的态度。(4)学习伴随着我们的成长。(5)学习没有终点。我们终生都在学习，终
5、生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。2 .我们为什么要学习？(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。，(2)学习就是给生命添加养料。(3)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的持续动力。第二节享受学习1 .正确认识学习过程？(如何理解学习是苦乐交织的？)(1)学习中有快乐。(2)学习中也有辛苦。(3)学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。(4)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的偷悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。我们要学会享受学习的过程。2 .学习兴趣与个人的学习目
6、的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。3 .怎样学会学习？(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。包括自主学习、合作学习。第三课发现自己第一节认识自己1.我们为什么要正确认识自己？(正确认识自己的意义是什么？)(1)正确认识自己，可以促进自我发展。，(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。(1)我们可以从生理、社会、心理等方面
7、来认识自己。，(2)我们可以通过自我评价来认识自己。(3)我们可以通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。3.怎样正确对待他人的态度和评价？(1)他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。(2)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。(3)掌握正确对待他人评价的方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。第二节做更好的自己1.怎样做到接纳自我？(1)我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。(2)接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自
8、己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。2.怎样欣赏自己？(1)我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的长处，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。(2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。(1)做更好的自己，就要扬长避短。(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。4 .改正缺点的方法有哪些？(1)具体描述自己的缺点。(2)从最容易改正的缺点开始。(3)及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。(4)请一个信任的人来协助。(5)在公开场合做出改正缺点的承
9、诺。(6)运用自己以前改正缺点的成功经验。5 .如何发掘自己的潜能？(1)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。(2)通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。(3)通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一节和朋友在一起1.我的朋友圈的特点？(1)伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。(2)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。(3)对友谊的渴望，让我们相互靠近。经常
10、对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的观察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。2.友谊的力量？(交朋友的意义？)(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影响。(2)朋友，见证了我们一路走过的历程，我们需要真诚友善的朋友。(3)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第二节深深浅浅话友谊1.友谊的特质有哪些？(1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。2.我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一
11、段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧第一节让友谊之树常青1.怎样建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。（3）掌握有助于建立友谊的方法。2 .有助于建立友谊的方法有哪些？（1）面带微笑。（2）记住对方的名字。（3）真诚夸赞。（4）寻找共同
12、之处。（5）做一个耐心的倾听者。（6）要保持好奇心。3 .如何呵护友谊？（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。4 .处理冲突的基本策略有哪些？（1）保持冷静。（2）坦诚交流。（3）及时处理。（4）勇担责任。（5）换位思考。第二节网上交友新时空1.网上交往的优点和缺点？优点：（1）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。（2）它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的朋友，拓展交往圈。（3）网上交往可以满足我们的一些心理
13、需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。缺点：（1）互联网有时会关闭与他人沟通的心灵之门。（2）网络交往存在安全隐患，容易被不法分子利用。（3）青少年沉迷于网络交友会影响正常的生活、学习。2.怎样做到慎重结交网友？（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）网上交友，我们要有一定的自我保护意识。对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。第三单元师生情谊第六课师生之间第一节走近老师1.教师的工作有什么
14、特点？(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。(3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对老师提出更高的要求。2 .时代对教师有什么要求？有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3 .为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4 .我们如何面对不同风格的老师？(1)我们要承认老师的不同，接纳每位老师的不同。(2)尊重老师的不同，可以让我们走近老
15、师，更深入地了解老师。(3)与风格不同的老师相处，承认老师的差别。发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。第二节师生交往1 .我们为什么要与老师相互交流？(教与学的关系是什么？)(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(2)我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地教.2 .我们怎样与老师交流？（教学相长的要求是什么？）（1）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。3 .怎样正确对待老师的表扬和批评？（1）学会正确对待老
16、师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（4）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。4 .师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。5 .如何与老师建立亦师亦友的关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）师生之间平等相待、相互促进。（3）主动关心老师、理解老师，与老师沟通交流。（4）正确对待老师的表扬与批评。6 .与老师发生分歧该
17、怎么处理？（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。第七课亲情之爱第一节家的意味1 .什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2 .家对我们有什么意义？(1)家是我们身心的寄居之所(2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。3 .我们为什么要孝敬父母？(1)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(2)在中国的家庭文化中，孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德；也是每个中国公民的
18、法律义务。4 .我们如何孝亲敬长？(1)尽孝在当下。(2)尊敬，听取他们的意见和教导。(3)倾听他们的心声。(4)感恩，用行动表达孝敬之心和感恩之情。第二节爱在家人间1 .我们如何体味亲情？（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。（2）每个家庭的亲情表现不同。（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。2 .我们与父母的关系发生了什么变化？（1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（2）面对父母的信任和放手，我们期望得到更多的关注和呵护。（3）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多
19、，甚至发生冲突。3 .我们为什么会与父母产生冲突？（产生碰撞的原因）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。4 .发生亲子冲突的危害：（1）影响亲子关系，伤害双方的感情。（2）影响家庭的和睦。（3）影响学生身心健康。5 .化解亲子冲突，我们如何做？（1）爱是需要呵护的，积极与父母沟通和交流。（2）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（3）理解和尊重父母。（4）换位思考，求同存异。6 .和父母沟通的技巧有哪些？（1）注意事实。（2）把握时机。（3）留意态度。（4）选择方式。（5）考虑环境。第三节让家更美好1 .现代家庭发
20、生了哪些变化？（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。2 .现代家庭生活的重要内容：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。3 .怎样建设和谐家庭？（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。4 .如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？（小
21、小粘合剂）（1）帮助家庭成员舒缓情绪。（2）明确自己是不偏不倚的中立者。（3）引导家庭成员看到对方的优点。（4）帮助家庭成员走出面子圈境。第四单元生命的思考第八课探问生命一、生命可以永恒吗1 .生命有时尽(1)我们为什么要珍惜生命？口生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。,从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。(2)如何正确看待死亡？我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让
22、我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。2 .生命有接续(生命的接续有什么意义？)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是我的生命，还是我们的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生
23、命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。二、敬畏生命1 .生命至上(1)我们为什么要对生命有敬畏之情？当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。(2)我们为什么要珍爱他人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人推己及人，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。2 .休戚与共(我们应如何敬畏生命？)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生
24、活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。第九课珍视生命一、守护生命1 .爱护身体（1）我们为什么要爱护自己的身体？守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）如何看待轻生或自残的行为？随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爰、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足
25、时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。（3）怎样爱护自己的身体？在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。2 .养护精神（1）我们为什么要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、
26、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（2）我们如何养护精神家园？人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。二、熠强生命的韧性1 .生活难免有挫折(1)什么是挫折？生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。(
27、2)为什么不同的态度，不同的结果？面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。(3)如何正确认识挫折？面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。,生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我
28、们获得更加丰富的生活经验。2 .发掘生命的力量(1)如何面对挫折？面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。天行健，君子以自强不息，这是中华民族基本的人生态度，是中华民族传承了几千年的优秀品质。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的(2)增强生命韧性的方法有哪些？欣赏、培养幽默感，可以帮助你放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。和自己信任的人谈一谈。和信任的人谈自己的问题，可以舒缓紧张感，在增进信任感的同时获得心理的支持，以及一些具体的经
29、验、建议。考虑并接受最糟糕的结果。预料挫折情境可能带给你的最糟糕的结果，接受它，你就已经开始转向问题的解决。关心、帮助他人。向处境不利的人们提供帮助，可以让眼前的挫折显得不是那么严重。培养某方面的兴趣。选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了这项专长，你自然就自信心大增，耐挫力也就增强了。(3)我们为什么要寻求他人的帮助？发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课绽放生命之花一、感受生命的意义1.生命的追问(什么是有意义的生命？)能够
30、活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。2.发现我的生命(如何发现和创造生命的意义？)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生。二、活出生命的精彩1 .贫乏与充盈(人们对待生活有什么不同的态度？)每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
31、。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爰学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。2 .冷漠与关切(1)我们为什么要彼此关切？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命
32、拒绝冷漠。(2)我们为什么要关切其他的生命？我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。(3)我们怎样关切他人？让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。3 .平凡与伟大（如何看待生命的平凡与伟大？）在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
