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1、专题探究：父子情深通读任务1.请找出书中自毯你现（抒情语句等）父爱的语段，并用波浪线进行标记。2.文中有多处是同段（议论、叙述、描写性的语句等），含蓄的表达父爱的，请在书中找出来,并用直线做记号。教学目标1 .能够在了解家书中内容的基础上，体会文中流露出的浓浓父爱。2 .在活动中感受父子之间的深厚情感。教学环节任务一：“父子深情”我看见你在初读家书时，一定感受到了父子间浓浓深情吧。请你将能够体现父子情深的语句摘录到下面横线上，与同学分享。摘录一:摘录二：摘录三：任务二：“父子情深”我朗读傅雷家书中的很多书信都体现出了深深的父爱，请你一起参加下面的活动(I)家书中，最打动你的书信是哪一封？请说明
2、理由。(2)如果要你给选出的这封家书用傅聪的一首钢琴曲为朗诵配乐,这首曲子应该是怎样的主旋律？为什么？(3)小组内开展一个小型的朗诵会。(温馨提醒：朗读之前，可以对”选择的家书进行朗读设计。)朗读标记停顿I连读一轻音重音.语速快语速慢语气渐强任务三“父子情深”我品析1.傅雷的信我相信孩子们看了都有一致的感受，温馨而有序，每一封信的字里行间无不透露出浓浓的父爱。试着梳理出以下几个方面体现出父爱的具体内容，从文中找出相应的语句，请你根据提示，将表格填完整。发现“爱”爱的分类典型语句我的品析掏心掏肺的爱亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想希你，毋天清早六七点钟就醒，
3、翎来短去的睡不蓿，也说不出为什么.好像克利斯朵夫的母亲独白守在家里，出起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想我你二三岁到六七岁间的小故学。字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边，其实家长都是这样的，从八月怀胎到十月分娩，家长辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街头。而，儿女成才之际，亦是离开屋樵独飞之时,作为父母，既为他们而Ifti兴，也为此伤心班过。毕竟是骨肉之情，作为我们应该体会、理解父母的苦心，让父母看到他们想看的一幕一一我们快快乐乐的生平等的爱“苛刻”的爱细心的爱永恒的爱任务四：“父子情深”我来写在品读完傅雷对儿子的全方位的爱，我们是否能够深深的体会到了父子之间深厚的感情，请以两地书，父子情为题写一篇短文。
