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1、八下名著经典常谈真题练1.请你阅读经典常谈的前五章，判断下列说法错误的一项是O说文解字是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。C.尚书是中国最早的记言的历史尚书经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。请你根据说文解字中对造字的六个条例的解释，完成下面各题。一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的
2、意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部都相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。下列说法错误的一项是O汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。“人”“言”为“信”，“信”是会意文字，“江”“河”是转注文字。“令”本义是发号，假借为“县令”的“令，这是假借文字。班长找来了一些象形字的图片，请你分别写出它们
3、对应的现代汉字。请你仿照示例，结合经典常谈中诗经）第四一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。a原句：如切如磋，如琢如磨。原义：指治玉，好像切制，好像锂平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人教育意义：做学问要精益求精b原句：靡不有初，鲜克有终。原义：凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。教育意义：C原句：它山之石，可以攻玉。原义：别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。教育意义：下面是你班四位同学读完经典常谈中春秋三传第六诸子第十后的发言，其中有两位同学的说法有误，请你找出并修改。春秋是我国现存的第一部纪传体史书，左传相传为左丘明所作，大体依春秋而作。同是儒家的代表人物，在政治学说
4、上，孔子主张“正名主义”，孔子之后的孟子重视圣王的道德，苟子重视圣王的威权。朱熹认为古时的大学里教“六艺”，小学里教穷理、正心、修己、治人的道理，它们都是实学。战国策是汉代刘向编定的，书中所记的事，从春秋时代至楚汉兴起，共二百零二年。请你结合下面选自四书第七的材料，回答下列问题。论语是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格一一孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。孟子据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义，”利，甚严；而辩“性善”，教人求“放心”
5、，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。【注释】阙疑：对疑惑不解的东西不妄加评论。小诗发现材料中的内容可以与之前所学诗文相联系，于是她将二者对照以增进理解，请你帮她补充完整。“时习”:，不亦说乎？“义利”:，于我如浮云。“择善”：择其善者而从之，。“仁”：得道者多助请你根据上面材料，说一说儒家学说对现在的我们有哪些教育意义。请你阅读战国策第八一章，概括战国时期游说的策士苏秦和张仪的人物形象。阅读下面的文段，回答问题。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，
6、社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。文段体现了杜甫作品写实的几个方面，请结合学过的诗歌分析杜甫诗的写实手法。朱自清认为杜甫是“继往开来的诗人”，请结合上面语段和名著内容谈谈你对这句话的理解。班级开展以“联系经典常谈阅读古文经典”的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。【任务一：读楚辞】楚辞经典日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（节选自离骚）经典常谈相关内容他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀
7、王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。文段中的“他”指的是。试运用经典常谈中的相关内容谈谈离骚中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的深层含义。【任务二：读唐诗】唐诗经典经典常谈相关内容江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。这大概是为了当时流行的西城乐调而作；先有调，后有诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱的更多一该是因为声调曼长，好听些。作七绝的比作五绝的多得多，本书选得也多。江雪的体裁是O五言绝句B.五言律诗C.五言古体诗D.五言乐府经典常谈中认为“唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄”，你认为江雪是铺排还
8、是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。某同学读了经典常谈后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是（）A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。书中诗第十二论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。本书着重介绍的史书有春秋战国策史记汉书论语等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读经典常谈,请你据此完成下面表格。方法提要：目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。阅读任务：学完诗经）二首以后，小文对诗经的表现手法十分感兴趣，请你阅读诗经）第四这一章节，向小文具体说明诗经的主要表现手法。小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是O说文解字第一B.四书第七C.周易第二D.辞赋第十一请你结合经典常谈中对下列古籍的阐述，挑选一本古籍进行深入阅读，并说明原因。尚书诗经战国策汉书班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完经典常谈一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。
