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1、小学综合实践活动业务要求以义务教育课程方案（2022年版）中小学综合实践活动指导纲要为指导，以课程教学改革为重点任务，以培养学生综合素质为课程目标，充分发挥综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。一、开设要求原则上每周不少于1节。可分散安排，也可集中使用。二、主题选择原则上每学期开展主题活动不少于6次，主题来源可参考山东科学技术出版社出版的综合实践活动。也可根据学校及学生需求自行设计主题，鼓励长主题的设计及实施，鼓励根据义务教育课程方案（2022年版）开展跨学科研究性学习和社会实践。三、备课原则上采取手写备课形式，学校能组织集体备课的也可使用集体备课并进行二次复备。备课本前要有课程纲要。在中小
2、学综合实践活动课程指导纲要的指导下，认真研究考察探究、设计制作、社会服务、职业体验等课型，进行主题设计。四、课堂教学把握综合实践活动课程的特点，明晰其与学科课程的不同之处，防止以学科实践活动取代综合实践活动。让学生通过探究、服务、制作、体验等方式主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。五、作业原则上每个主题1次以上实践作业，长主题灵活安排，每学期共计6次以上即可。注意体现作业的实践性，可以是活动方案、搜集的资料、作品、活动现场照片视频、反思日志、心得笔记、研究报告等等。每次作业展评完毕后要整理并加上封面简单装订,封面上写明相关项目。六、展示评价1.教师对学生的实践作业要进行适当评价，杜
3、绝对学生的作品随意打分和简单排名等功利主义的做法。可采取自评、组评、师评等相结合的做法，采取等级+简单评语的方式，让学生及时获得关于学习过程的反馈，改进后续活动。2 .学校对综合实践活动课程的评价不能等同于学科课程，评价要立足于本课程的特性，采取开放性评价，重在了解学生的活动开展情况，包括开展的内容、过程及结果等等，严禁将综合实践活动当成知识来考查。可以采用书面测评、作品测评、表现测评等形式进行评价。3 .鼓励以美篇、微信公众号等形式随时报道本校、本班学生综合实践活动开展情况，以便全区互通有无、资源共享。原则上每学期每校至少提供一次相关的展示报道，发至群内，共同学习。2023-2024学年度上学期小学综合实践活动教学进度表日期内容2023年9月主题1-22023年10月主题32023年11月主题452023年12月主题62024年1月成果展示
