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1、河南省社区教育实验区评估标准项目评估内容分值政府重视县（区）政府出台有发展社区教育，建设学习型社会方面的文件或政策，将学习型社会建设工作纳入当地经济社会发展中长期规划。30初步形成“党政统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的管理体制和运行机制，终身教育理念得到有效宣传和广泛认可，营造出全民终身学习的良好社会氛围。条件保障办学网络独立设置或依托实体教育机构（具有法人资质）、如职业院校、县级电大等可设立县（区）级社区学院，有三分之一以上的街道（乡镇）依托实体教育机构设立有社区学校。10统筹协调辖县（区）内文化馆、图书馆、体育场馆、科技馆、农民书屋等公共文
2、化服务设施作为社区学院的教学点，并向居民开放。队伍建设有一支能够适应社区教育发展需求的管理队伍，街道（乡镇）至少有2名专职管理人员。10有一支相对稳定、适应社区教育发展需要的专职、兼职教师队伍。（人数不低常住人口的万分之一）有一支能满足社区教育发展、热心公益、热爱学习的社区教育志愿服务队伍。社区教育专职人员每年参加教育部门组织的业务培训；每年组织专兼职教师、志愿者参加岗位培训。经费落实设立了社区教育专项经费，并列入年度财政预算。原则上，专项经费应不低于常住人口人均1.5元的标准，由教育部门依托社区学院足额用于改善社区教育机构办学条件、开展社区教育活动等。10作效工成围绕“人人持证，技能河南”建
3、设、乡村振兴战略实施、积极应对社会老龄化、社区治理发展、学习型社会建设等重大战略和教育法律法规落实，主动适应居民实际需求，有针对性地开展法治社会、科学生活、安全健康、就业再就业、创新创业、职业技能提升等社区教育培训活动，辖区居民全年参加活动总人次达到常住人口30%以上。30开展学习型组织、社区教育品牌、百姓学习之星等评选活动，至少入选两项省级评选项目。至少有一所省级示范性社区学院或老年学院。每两年内承担不少于1项省终身教育专项课题研究或每年承担不少于一项课程开发任务。特色创新居民对社区教育活动有较高的认知度和满意度。在县（区）级以上各类媒体刊发社区教育活动报道，多形式宣传社区教育活动和成果。结
4、合当地经济社会发展和特色文化，积极开展社区教育实践探索和理论研究，形成具有当地特色的社区教育品牌和典型案例。10总分100河南省社区教育示范区评估标准（试行）级标-指二级指标三级指标分值领导与管理政府重视县（区）党政领导对社区教育工作认识到位、思想重视、指导有力、专题部署，将社区教育列入党委政府会议议题。4制定有社区教育发展规划并列入当地经济与社会发展规划和教育发展规划当中。3统筹协调建立健全政府统筹领导、教育部门主管、有关部门共同参与的社区教育管理体制，成立了由政府领导任组长、相关部门负责人为成员的县（区）社区教育工作领导小组。3每年都有切实可行的年度社区教育工作计划。社区教育工作有内容、有
5、布置、有落实，对街道（乡镇）开展社区教育工作具有指导作用。3县（区）、乡镇两级社区教育工作领导组织每年不少于两次研究部署社区教育工作，对表现突出的单位和个人予以表彰奖励。4宣传到位通过多种渠道和形式向社区成员宣传社区教育、终身教育思想。各级各类新闻媒体及时报道社区教育重大活动，营造良好社会氛围。3保障条件办学网络各类学校体育场所、图书馆、实验室等资源有序向社区居民开放；社区内各类机构、团体、单位的资源设施能有效利用，发挥其教育功能，服务全民终身学习。4建有专门的社区教育网站，或依托教育网站等建设社区教育网站，构建社区教育网络平台。充分利用电大系统等远程教育网络资源，形成较为丰富的、满足社区居民
6、学习需求的学习资源。3建设了县（区）社区教育中心、街道社区教育学校（乡镇成人文化技术学校）、居委会（村）社区教育学校（学习点）三级社区教育网络。社区学校建筑面积不少于100O平方米，室外有宽阔的文体广场。社区学院面积不少于2000平方米，室外有文体广场。3队伍建设建立一支能够适应社区教育管理要求的，素质较高、专兼职结合的社区教育管理队伍，街道（乡镇）至少有2名以上专职管理人员。3有一支相对稳定、适应社区教育需要的、专职、兼职和志愿者相结合的社区教育辅导员（教师）队伍。街道（乡镇）建有社区教育辅导员小组。2有一支能满足社区教育发展的、热心公益、热爱学习的社区教育志愿服务队伍。对志愿者实行注册制，
7、管理规范。2制定社区教育工作者队伍建设规划，组织开展社区教育管理者、教师、志愿者队伍实行岗位培训和继续教育，培训率在80%以上。3级标-指二指三级指标分值保障条件经费落实县（区）财政有较稳定的经费投入，城市地区能按社区常住人口每年人均不低于2元的标准设立社区教育专项培训经费，农村地区不低于1.5元标准，并落实到位。6建有多渠道筹措社区教育经费的机制，并取得一定成效。4工作绩效制度建设建立并实施社区各项规章制度，包括责任目标制度、会议制度、资源共享制度、机构和队伍建设制度、经费投入制度、评估检查制度、激励制度等，并纳入政府教育督导评估和教育质量评价范围。5每年对社区教育工作有布置、有定期检查。对
8、社区教育工作先进集体和个人定期进行表彰奖励，并予以宣传，社会影响明显。2培训与教材广泛开展各类教育培训活动，社区居民全年参加各类教育培训活动的总人数占社区常住人口的比例：城市社区一般占4（现以上，农村社区一般占3（说以上。3加强社区教育教材、课程的审核与管理。编印有一批满足社区居民学习需求的社区教育读物，开发了一些有本地特色的精品课程。2学习型组织建设积极组织开展创建学习型组织活动，学习型家庭、企业、单位和街道等学习型组织达到一定数量，社区学习氛围浓厚。2积极培育学习型社团、社区学习共同体，充分发挥协会、学会、学习型团队的辐射带动作用，服务更多的居民参与终身学习。2成效明显围绕城市文明建设开展
9、社区教育专题活动，对社区发展和文明建设有促进作用。2社区居民整体素质和生活质量得到一定程度提高，社会公德意识增强，社区居民扶贫帮困、参与社会公益活动的积极性有明显提升。2社区居民对本地区的社区教育的知晓度、认同度在7胱以上、满意率在6佻以上。2社区教育工作成绩突出，获得市级以上表彰或荣誉称号。3社区和谐稳定，治安状况良好，各类案件发生率有所下降。2特色与创特色从本地实际出发，注重社区特色建设，已打造出有关项目、载体、平台等方面的特色品牌，形成典型案例或工作经验得到推广。5重视社区教育课程和活动的研发，已形成具有社区特色的课程及活动资源。5创新注重社区教育的管理体制、运行机制、监测评估、督导检查
10、、教育教学等方面改革创新，社区教育实验区建设成效显著。5注重社区教育问题研究和实验探索，每年至少承担1项省终身教育专项课题研究或课程开发。已产出具有创新价值的实验研究成果，指导社区教育新发展。5加强与当地高等院校、职业学校、科研院所等资源共享，合作共赢。3合计100河南省社区教育实验区申报表申报单位（盖章）：申报日期：年月日一、申报单位基本情况基本情况总人口（万人）常住人口（万人）流动人口（万人）总面积（km2）组织管理区级社区教育领导机构乡镇（街道）社区教育领导机构机构名称成立时间机构名称成立时间件障条保专职教师队伍（人）兼职教师队伍（人）志愿者队伍（人）兼职管理人员（人）社区教育专项经费（
11、万元/年）年人均社区教育经费（元）成效年教训务情三展培服动况近开育与活社区居民接受各类教育培训情况（人次/年）组织各类职业技能培训情况（人次/年）组织青少年校外素质教育情况（人次/年）组织开展老年教育情况（人次/年）特色品牌活动二、申报单位主要工作情况（3000字以内）三、申报和审核意见县（区）政府申报意见（盖章）年月日市教育行政部门评估意见（盖章）年月日省级专家组评估意见专家组组长签名：年月日省级教育行政部门审核意见（盖章）年月日填报说明：1.此申报表需报送一式二份。2 .相关内容可以附页，附加材料必须加盖有关部门公章。3 .所涉及数据应为近3年来的最新数据河南省社区教育示范区申报表申报单位
12、（盖章）：申报日期：年月日一、申报单位基本信息社区基本情况街道数（个）乡镇数（个）居委会（个）村数（个）企业数（个）总人口（万人）常住人口（万人）流动人口（万人）总面积（km2）2023年度经济社会发展情况生产总值GDP（万元）人均GDP（万元）财政收入（万元）城镇居民人均可支配收入（元）农民人均纯收入（元）农业总产值（万元）工业总产值（万元）第三产业总产值（万元）城乡劳动力（万人）其中就业总人口（万人）育展本况教发基情学龄前儿童受教育情况（%）适龄儿童小学入学率（%）小学生辍学率（%）初中入学率初中生辍学率（）高中阶段学生入学率（）上年度中职与普高招生数之比高中毕业生升入高等教育的比率（%）
13、上年度高等教育毛入学率（%）社区教育基本情况领导管理政府有无制定社区教育长远发展规划是否将社区教育纳入教育发展规划是否将社区教育纳入当地经济与社会发展规划是否每年都有切实可行的年度工作计划政府是否成立统筹管理的社区教育工作领导小组社区教育工作领导小组每年研究部署工作次数街道（乡镇）、居委会（村）是否有人负责社区教育社区基有无成立社区教育中街道社区学校（乡镇成人文居委会（村）社区础心（或社区学院）化技术学校）数学校（学习点）数教育基本情况建设普通学校向社区开放活动场所数面向居民开放的场馆和公共教育服务设施数是否有社区教育网站（或网页）队伍建设从事社区教育工作的专职教师人数聘用从事社区教育工作的兼
14、职教师数社区教育志愿者人数管理人员、兼职教师、志愿者年均培训时间（学时）资源利用社区文化、体育等资源开放利用情况（全部、大部分、少量）是否有本地特色的社区教育精品课程和读物保障条件政府设立社区教育专项经费年均总额（万元）人均社区教育经费（元）是否建立社区教育长效工作机制和规章制度政府教育督导部门对社区教育督导情况工作绩效上年度社区教育培训总量（人次）社区居民参与社区教育的年培训率（）失业、转岗、在职人员年培率（%）新型农民和农村劳动力转移年培训率（）少年、儿童接受校外辅导的比率（%）老年人接受教育的比率（%）残疾人接受教育的比率（）外来流动人员接受教育的比率（）学习型组织总数社区居民对社区教育
15、的知晓率社区居民对社区教育的认同度社区居民对社区教育的满意率、示范区创建自评报告（3000字以内）（一）社区教育工作主要经验和突出成效（二）示范区创建的规划和目标（）示范区创建面临的主要困难和问题及改进计划三、申报和审核意见县（区）政府申报意见（盖章）年月日市教育行政部门申报意见（盖章）年月日省级专家组审核意见专家组组长签名：年月日省教育行政部门审核意见（盖章）年月日填报说明：1 .社区居民对社区教育的“知晓率”和“认同度”是针对辖区内全体居民，可通过抽样调查了解群众对社区教育的总体认识。“满意度”是指接受社区服务的社区成员对社区教育的满意度。2 .此申报表需报送一式二份。3 .自评报告，可以附页，并加盖有关部门公章。4 .所涉及数据的截止日期为2024年3月30日。申报单位负责人基本信息表申报单位名称：申报项目：姓名单位职务办公电话手机电子邮箱注：为方便联系，请分别填写省辖市（县）负责人、申报单位负责人、联系人的基本信息
