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1、统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练第03练必修上册琵琶行一、易错字填空琵琶行并序（白居易）元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客瀚浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。溥阳江头夜送客，枫叶（）花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管（）。醉不成欢惨将别，别时茫茫江（）月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相
2、近邀相见，添酒回灯重开（）。千呼万唤（）出来，犹抱琵琶半遮（）。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢（）抹复挑，初为（）（）后六（）。大弦嘈嘈如（）雨，小弦切切如（）（）。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有（）愁暗恨（），此时无声胜有声。银瓶（）破水浆（），铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心（），四弦一声如（）帛。东船西（）悄无言，（）见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起致容。自言本是京城女，家在（）（）陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每
3、被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红（）不知数。（）头银（）击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马（），老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红（）干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重（）（）。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，（）居卧病港阳城。潺阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近（）江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间（）（）闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独（）。岂无山歌与村笛，（）（）（）（）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲
4、，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青（）湿。【答案】荻、弦、浸、宴、始、面、捻、霓裳、幺、急、私语、幽、生、乍、迸、画、裂、舫、唯、虾蟆、绡、钿、篦、稀、阑、唧唧、谪、溢、旦暮、倾、呕哑嘲晰、衫二、理解性默写1 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行并序一诗中不止一次出现月亮这个意象，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是，（2）明湖居听书写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂。琵琶行并序中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是（3）古代文人擅长借“梦寄托情思，如白居易琵琶行
5、并序中的【答案】去来江口守空船绕船月明江水寒东船西舫悄无言唯见江心秋月白夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：绕、舫、唯、妆、阑。2 .琵琶行并序（1）琵琶行并序中的“，两句，作者由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。（2）琵琶行并序中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句：“,（3）,是琵琶行并序全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。（4）杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行并序中的,两句就表达了一种凄凉之意。（5）白居易琵琶行并序中以“一句表现了乐声轻细的特点，以“一句直接赞美琵琶曲像仙乐般好听。（6）
6、琵琶行并序中，一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，同时也从正面体现出琵琶女高超的技艺，“则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。（7）白居易的琵琶行并序中一句，写出琵琶女半夜醒来满脸泪痕的凄苦；“”一句,写出诗人听闻琵琶女遭遇后，泪洒衣襟。（8）白居易琵琶行并序中，,两句诗描写了琵琶女弹琵琶的手法和弹奏的曲目。（9）白居易琵琶行并序中，,两句介绍了诗人送客时的时间、地点以及环境。（10）白居易琵琶行并序中，,两句用比喻的修辞、对比的手法正面描写音乐。（三）白居易在琵琶行井序中描写琵琶女与“五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉场面的句子：（12）琵琶行并序中作者多次寄情于月，以月传情。“衬托了
7、送别时的感伤之情;“渲染了琵琶女独守空船的孤寂之情。【答案】嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面同是天涯沦落人相逢何必曾相识其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣小弦切切如私语如听仙乐耳哲明轻拢慢捻抹复挑唯见江心秋月白梦啼妆泪红阑干江州司马青衫湿轻拢慢捻抹复挑初为霓裳后六幺潺阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语钿头银篦击节碎血色罗裙翻酒污别时茫茫江浸月绕船月明江水寒【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词书写：嘈、犹、遮、涯、曾、暮、啼、暂、拢、唯、阑干、青、霓裳、潺、荻、钿、篦、污、茫、浸、绕。3 .补写出下列句子的空缺部分。(1)琵琶
8、行并序中,“,W两句写昔日琵琶女名噪一时,众多富家子弟争相追捧。(2)琵琶行并序中,写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露,表现琵琶女技艺高超的句子是。琵琶行并序中,写诗人谪居济阳时,无论是在江花盛开的春日,还是在月色美好的秋夜,只能独自一人喝酒的句子是_,一(4)琵琶行并序中,写独守空船的琵琶女梦到往事,泪流不止的句子是一(5)琵琶行并序中/两句,通过描写环境的寂静衬托出音乐带给人们的强大的感染力。(6)琵琶行并序中,诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化,用“一描绘曲调的婉转流利,用“一,”形容乐声的激越雄壮,用“,w形容弦声愈来愈低沉,以至停顿。(7)琵琶行并序中,点明诗人秋夜送别
9、友人这一事件并渲染悲凉气氛的句子是“一(8)琵琶行并序中,一,两句写诗人由琵琶声想到珠玉声,这是声音的类比联想。【答案】五陵年少争缠头一曲红绡不知数转轴拨弦三两声未成曲调先有情春江花朝秋月夜往往取酒还独倾夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干东船西舫悄无言唯见江心秋月白间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇沼阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘【详解】本题考查名篇名句的默写能力。注意重点字的写法，如“绡、拨、阑干、唯、乍、涩、荻”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。4 .根据提示填写句子。(1)琵琶行并序中，“,W两句写昔日琵琶女名噪
10、一时，众多纨绮子弟争相追捧。(2)琵琶行并序中，写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露，表现琵琶女技艺高超的句子是，。(3)琵琶行并序中，写诗人谪居涪阳时，无论是在江花盛开的春日，还是在月色美好的秋夜，只能独自一人喝酒的句子是“,（4）琵琶行并序中，写独守空船的琵琶女梦到往事，泪流不止的句子是（5）琵琶行并序中，,两句，通过描写环境的寂静衬托出音乐带给人们强大的感染力。【答案】五陵年少争缠头一曲红绡不知数转轴拨弦三两声未成曲调先有情春江花朝秋月夜往往取酒还独倾夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干东船西舫悄无言唯见江心秋月白【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默
11、写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：绡拨倾”“阑防唯5 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行一诗的开头，点明诗人秋夜送别友人这一事件，并渲染出悲凉气氛的诗句是:（2）琵琶行中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜持的情态的诗句是:（3）琵琶行中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗句是:（4）琵琶行中以鸟啼和泉声来比喻琵琶乐声的诗句是：（5）琵琶行中描写诗人与友人分别时惨淡的场景的诗句是：（6）琵琶行中描写琵琶声在沉咽暂歇后突然爆发出激越雄壮的乐音的两句是:【答案】沼阳江
12、头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮而同是天涯沦落人相逢何必曾相识间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣【详解】本题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”三不J”三清就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解
13、的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写“，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：话、荻、瑟、沦、幽、咽、浸、迸。【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。6 .情景默写：琵-琶行中既写出琵琶女矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是：诗中以通感手法表现琵琶大小弦演奏之妙的句子是：。古诗文中常常有以
14、酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。琵琶行中用“两句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此来表现琵琶女技艺的高超。琵琶行中通过环境描写来烘托琵琶女高超的技艺和惊心动魄的音乐感染力的诗句是：“既是全诗的主-旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。【答案】千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾岂无山歌与村笛，呕哑嘲啦难为听东船西防悄无言，唯见江心秋月白同是天涯沦落人，相逢何必曾相识【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的
15、理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“琵琶”嘈嘈”“呕哑”嘲啦“舫【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行全程回放，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。7 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易琵琶行一诗中，写琵琶女年少时弹
16、奏一曲及精心妆饰出场后善才、秋娘的反应的句子是,（2）琵琶行一诗中，白居易采用闲笔渐渐引入的手法，通过悄悄询问，而引出欲言又止的羞涩的琵琶女的句子是“,（3）白居易的琵琶行中“句将音乐声比作珠子落下的声音，句则表明作者流下了很多眼泪。【答案】曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒寻声暗问弹者谁琵琶声停欲语迟大珠小珠落玉盘江州司马青衫湿【详解】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的
17、写法。如教“服妒等。【点睛】常见的名篇名句默写常分为两类，识记式默写、情景式默写。其中识记式默写者查字无默写，情景式默写主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。理解性背诵是基础，要想做对名篇名句情景式默写题，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背诵的段落背会。把握语境审好题是关键，高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题。8 .名句默写。（1）琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：,O“,是琵琶行一诗
18、的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。（3）琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，【答案】（1）千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面（2）同是天涯沦落人相逢何必曾相识（3）潺阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟【详解】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句，如“描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句”是琵琶行诗的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣“既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子默写的时候要注意如下词语：始琵琶遮涯沦落涪荻瑟瑟。9.（1）唐人牛殳的琵琶行中有两句写琵琶声的清脆动听：一弹决破真珠囊，迸落金盘声断续。与白居易的诗作琵琶行中“,两句有异曲同工之妙。（2）吴激人月圆中的恍然一梦，仙肌胜雪，宫鬓戴盆望天鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯“化用了白居易琵琶行中的“,”,（3）张先剪牡丹舟中闻双琵琶玉盘大小乱珠迸，酒上汝面，花艳眉相并化用了白居易琵琶行中，。【答案】嘈噌切切错杂弹大珠小珠落玉盘座中泣下谁最多江州司马青衫湿同是天涯沦落人相逢何必曾相识嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词书写：座、州、青、涯、曾、嘈。
