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1、中外合作办学教学团队建设分析摘要：近年来，教育国际化战略得到充分发展，在我国高等教育的积极配合下，加快了中外合作办学体系的建设，打造了优秀的教学团队。在此背景下，本文将以中外合作办学的教学团队建设为研究对象，论述教学团队建设的必要性。同时，结合对高校教师队伍培养的优化，我们将充分融合中外教师特点，完善团队管理制度，促进教学团队建设，以推动中外合作办学的长足发展。关键词：办学理念；管理制度；教学团队；中外合作教育作为国之大计，是实现中华民族伟大复兴的关键因素之一。在新型国际关系下，深化各国之间的教育合作，中外合作办学成为教育对外开放的重要载体。为提高中外合作办学的教学质量，必须加强教学团队建设,
2、提高教师队伍水平，为学生提供高品质的教学服务，促进中外合作办学质量的提高。一、中外合作办学教学团队建设的必要性教学团队在中外合作办学中发挥着课堂管理与知识传播的作用，因此，提高教学团队的教学水平势在必行。首先，加强教学团队建设有利于提高教学质量，教师的专业素质在一定程度上决定了学生的学习质量。教师水平不够，无法为学生提供优质的教学服务，中外合作办学的质量就会受到影响。因此，加强教学团队建设，推动教师教学水平的提高，使学生的知识吸收能力得到增强。其次，教学团队的建设有利于教师国际视野的拓展。中方教师借助外国教学资源开展教学，不断优化教学理念，取长补短，提高自身教学能力。在中外合作办学的有利条件下
3、，中方与外方教师交流的机会增加，教学成效显著，实现教育多方共赢。最后，教学团队的建设有利于提高团队的稳定性，教学团队管理机制得到完善，教师跳槽现象下降。教学团队内部结构趋于稳定，对教学质量的提高有着积极意义。二、中外合作办学教学团队建设的有效途径（一）完善管理制度制度是保证教学团队建设质量的基础，在增强团队凝聚力与战斗力上发挥着重要作用。例如，某中外合作办学高校根据教学团队特点，建立竞争激励管理制度，促进教学团队间的竞争，提高团队整体素质。首先，高校设计竞争激励指标，细化制度内容。结合中外合作办学的目标，不断优化，使其与教师个人规划一致，激发教学团队的热情，使其保持积极向上的心态。例如，根据调
4、查，教学团队对薪酬与个人发展问题极为重视，因此，高校应制定合理的薪酬制度，并为教师制定清晰的晋升路径，使教学团队目标清晰，工作动力充足。高校应不断完善激励机制，设计激励指标，使教学团队建设方向明确，营造公平的工作环境，各个岗位的薪酬待遇设置合理，激励政策落实全面。其次，高校应优化用人机制，采用灵活多样用人形式，教师需要竞争上岗。例如，某中外合作办学高校，在人事制度上不断完善。采取竞争上岗的方式进行人才筛选，为使教师归属感更加强烈，细化岗位职责，对教师给予充分培养。建立教学团队，发挥团队中每位教师的力量，推动教育事业的进步。最后，完善绩效考核制度，高校对教学团队的工作业绩进行量化考核，根据团队的
5、综合贡献，为教师合理发放工资、奖金，并对其作出相应的奖惩，授予职称等措施。高校完善监督管理制度，对教学团队的建设进行合理监督，确保教学团队管理效能的稳步提高。（二）搭建交流平台在网络时代下，为加强对中外合作办学教学团队的建设，高校应积极搭建教育教学交流平台，为教师提供交流合作的渠道与机会，促进教学团队建设水平的提高。首先，教学团队可以有效地依托交流平台，表达自身意愿，并自发形成组织，帮助学生发展专业特长。例如，中方教学团队通过交流平台与国外教师进行交流，不断强化教学服务意识，为教学团队建设提供充分借鉴。中方高校对教学团队的工作提供支持，关心教师的工作与生活，为教师提供相关的福利待遇，解决教师外
6、出交流的后顾之忧。中外合作办学高校应建立常态的交流合作机制，促进中外教师的互相交流学习，从而拓宽教师视野，发挥教学团队的作用。其次，定期举行中外教师互访交流活动，可以让访问教师对课堂进行观摩，或者以讲座的形式，邀请访问教师对学生进行知识讲授。教师可借助交流平台与高校进行交流，不断提高自身能力。在交流平台的帮助下，中外合作办学高校的教学团队整体素质得到提升，价值观念与教学观念发生改变，办学质量得到了提高。教学团队的培养与模式构建得到完善，教师出国进修的适应能力得到增强，对我国教育国际化发展起到促进作用。三、结语综上所述，文章通过对中外合作办学教学团队建设的必要性进行分析，详细描述教学团队建设的优势，为中外合作办学教学团队建设途径开发提供理论基础，并通过完善管理制度、搭建交流平台的形式实现教学团队的高效建设。基金项目：本文系2021年山东科技大学济南校区教育教学改革研究与实践项目：基于中外合作办学教务管理体制优化研究-以山东科技大学中外合作办学为例(编号：JNJG202104)阶段性成果。参考文献：1张晨熙，李文贵.云南省兽医学科开展国际合作办学的必要性和可行性分析J.畜牧兽医杂志，2023,42(05)：79-83.2李阳，陈会珍.高等教育中外1合作办学学科专业结构动态变迁与优化策略研究刀.黑龙江高教研究，2023,(09)：6371.
