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1、教师展示课活动方案为大力推进师资队伍建设，有效、快速提高队伍水平，认真贯彻落实我校三年发展规划，按照本学期我校工作计划,同时为评选*中学“*之星”提供依据，结合学校实际，学校将开展“人人上一节最能代表自己教学水平的展示课（公开课）”活动。活动分两个阶段进行，具体方案如下：第一阶段，为学校的师傅展示课教学大赛活动，活动时间另订，由各科组推荐，语文、数学、英语科组2-3人，其他科组2人，学校组织，分为初中文科、初中理科、高中文科、高中理科四组集中评优，评选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名；学校给予奖励并颁发荣誉证书。第二阶段，为科组展示课（即公开课）活动，活动时间另订。要求：（1）各科组成立由
2、教研组长担任组长的科组公开课活动评优小组，负责本科组老师的各节展示课的具体评比工作。（2）本次科组公开课活动，以科组为单位，活动要做到“说课一上课一评课”三个步骤，做到“先说课后上课再评课”，把质量管理落到实处。要求“人人上一节最能代表自己水平的展示课”，具体见科组展示课活动安排总表。当一次集体备课的中心发言人。按照“五定四有”（定时间、定地点、定内容、定教案、定中心发言人；有较好的教案、有生动的讲解、有热烈的讨论、有概括性的总结）的要求进行集体备课，充分发挥科组成员的智慧，准确把握新课标的要求，落实好课程改革的三维目标。每位上展示课的老师要写好说课稿，说课稿包括说教材、说教法、说学法、说教学
3、过程四个环节，主要是说清楚“教什么、为什么这样教、如何教”的问题，附板书设计，说课的时间15-18分钟，说课稿先交科组长，并作为资料保存档案室。力求上一节评一节，评课时，实施“2+2方案”，即老师们听课时认真做好听课记录，发现2个以上的优点，12个缺点，评课时能具体说明该节展示课的优点和缺点是什么，为什么，如何解决，有何建议等。要求听课教师抱着探讨交流的态度观摩学习，在尊重他人劳动成果、着重学习优点的基础上，善意地指出不足之处，对照反思，扬长避短，共同进步，达到互评互学，共同提高的目的，努力提高公开课活动的质量。教研组长要做好安排，填好公开课的安排表，安排时间另订。教研组长要组织好展示课的听课环节，达到全勤听课、评课的要求，各科老师必须按照要求和安排，自觉调整好课程，主动参加听课活动，做好听课记录，按*中学课堂教学质量评估表进行评分，填好评课意见表，上交给教研组长。听课、评课活动由各科组作出学年计划，每学期总结。(3)根据科组评议，各科组公开课活动评优小组推选出本科组的优质课：语文、数学、英语各评2-3节，其他科组各评1-2节。(4)各科组公开课活动评优小组负责收集本科组老师所上展示课的说课稿、教案、说课评价表、评课评估表(附意见)，学校将集中整理，分科装订成册，交档案室存档；单独上交一份科组展示课活动总结，汇报评优结果，成绩作为教师基本功比赛和*中学“*之星”评比的重要依据。
