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1、XX水利水电职业学院给排水工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：给排水工程技术专业代码：XX二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限全日制学制三年。允许有实际需要的学生工学交替，适当延长学习期限或分阶段完成学业。四、职业面向本专业职业面向如表4.1所示：表4.1：本专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例土木建筑大类市政工程类水的生产和供应业；土木工程建筑业供水排水工程技术人员；水生产、输排和水处理人员给水排水工程施工管理；水处理设施运行管理五、培养目标与培养规格（一）培养目标
2、本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向水的生产和供应业、土木工程建筑业的供水排水工程技术人员，水生产、输排水和水处理人员等职业群，能够从事给水排水工程施工管理、水处理设施运行维护管理等工作的高素质技术技能人才。(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质目标(I)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2
3、)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。2.知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防
4、、文明生产等知识。(3)掌握本专业所必需的数学、水力学、水泵站、力学与测量，计算机应用的基本知识。掌握市政给排水管道工程、水处理工程和建筑给水排水工程设计等基本知识。(4)掌握给水排水工程施工图纸的识读与绘制的基本知识、掌握水处理设施运行管理和维护的基本知识、掌握给水排水工程施工的基本知识。(5)掌握取水水源的基本知识，了解给排水新知识、新技术。3,能力目标(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)具有市政给排水管道工程、水处理工程和建筑给水排水工程初步设计的能力。(4)具有给水排水施工图绘制与识读的能力。(5)具有水处理设备运
5、行管理与维护的能力。(6)具有审查给水排水工程设计图纸和技术文件的能力。(7)具有给水排水工程项目施工、组织与管理的能力。（8）具有给水排水工程计量计价管理的能力。（9）具有分析解决简单给排水工程实际问题的能力。（10）具有良好的语言表达能力与团队合作能力。（11）具有健全的法律意识和创新创业能力。（12）具有熟练操作计算机和应用信息技术的能力。六、课程设置及要求（一）课程设置主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。1 .公共基础课包括：公共基础必修课程和选修课程。（1）公共基础必修课程包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育与健康、军事理论（融
6、入国防安全教育）、心理健康教育、中华优秀传统文化、职业规划、就业指导、应用数学、实用英语、以及劳动教育、军训及入学教育、社会实践等集中实践教育。（2）选修课程包括：信息技术、应用文写作、职业素养教育、创新创业教育、党史国史等限定选修课，以及艺术类和人文素质类任选课程。2 .专业（技能）课程包括：专业基础课程、专业核心技能课程和专业拓展课程，以及相应的专业实践教学环节实习、实训课程。（1）专业基础课程包括：工程力学、工程制图、工程CAD、工程测量、水力学与应用、给排水科学与工程概论、水泵与水泵站、工程水文。(2)专业核心技能课程包括：给水排水管道工程技术、水处理工程技术、建筑给水排水工程、给水排
7、水工程施工技术、给水排水工程施工组织与管理、水资源与取水工程。(3)专业拓展课程包括：BIM技术和中国水利史。(一)课程要求1 .公共基础课程：(1)思想道德修养与法律基础课程目标：本课程主要培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准和道德规范。引导大学生树立崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和有关专门法的基本精神和规定，增强学生的社会主义法制观念、法律意识和学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。主要内容：以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观为
8、主线，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，以及优秀的中国传统道德和革命传统教育，培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准和道德规范;进行社会主义法治教育，帮助学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和有关专门法的基本精神和规定，增强学生的社会主义法制观念和法律意识。教学要求：本课程教学必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，不断提升该门课的亲和力和针对性，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。坚持正确政治方向,强化该门课
9、的价值引领功能；增强学生的获得感，促进该门教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味。要结合教学实际、针对学生思想和认知特点，积极探索行之有效的教学方法，课堂教学方法创新要坚持以学生为主体，以教师为主导，加强生师互动，注重调动学生积极性主动性。积极开展实践性教学，拓展实践教学形式，注重实践教学效果。改进完善考核方式，采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用，注重考查学生运用马克思主义立场观点方法分析、解决问题的能力，力求全面、客观反映学生的马克思主义理论素养和思想道德品质，注重过程考核。(2)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程目标：通过“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系
10、概论”课的学习，使广大青年大学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强对被各种流行的错误理论所误导的免疫力和执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴做出自己应有的贡献。主要内容：马克思主义中国化两大理论成果的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国社会主义建设的路线方针政策，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵,是当代中国最具有可行性的现代化理论。教学要求：本课程教学必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理
11、论体系为指导，不断提升该门课的亲和力和针对性，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，树立“四个意识”，坚定“四个自信”。坚持正确政治方向，强化该门课的价值引领功能；增强学生的获得感，促进该门教学有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味。要结合教学实际、针对学生思想和认知特点，积极探索行之有效的教学方法，课堂教学方法创新要坚持以学生为主体，以教师为主导，加强生师互动，注重调动学生积极性主动性。积极开展实践性教学，拓展实践教学形式，注重实践教学效果。改进完善考核方式，采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用，注重考查学生运用马克思主义立场观点方法分析、解决问题的能力，力求全面、客
12、观反映学生的马克思主义理论素养和思想道德品质，注重过程考核。(3)形势与政策教学目标：通过“形势与政策”课学习，帮助大学生正确认识新时代国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。主要内容：“形势与政策”课程的基本内容主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。用习近平新时代中国特色社会主义
13、思想武装学生头脑，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，成为担当民族复兴大任的时代新人。教学要求：本课程教学必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，不断提升该门课的亲和力和针对性，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，坚持正确政治方向，强化该门课的价值引领功能，增强学生的获得感。要结合教学实际、针对学生思想和认知特点采取灵活多样的教学方式。课堂教学方法创新要坚持以学生为主体，以教师为主导，加强生师互动，注重调动学生积极性主动性。积极开展实践性教学，拓展实践教学形式，
14、注重实践教学效果。改进完善考核方式，采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用，注重过程考核。（4）体育与健康课程目标：（1）运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划,具有一定的体育文化欣赏能力。（2）运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力;掌握常见的运动创伤的处理方法。（3）身体健康目标：能测试和评价健康状况，掌握有效提高身体素质，全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。（4）心理健
15、康目标：根据自己的能力设置体育学习目标;自觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适当的方式调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。（5）社会适应目标：有良好的体育道德以及顽强的拼搏精神和团体协作精神；建立良好的人际关系，正确处理竞争与合作的关系。主要内容：我院高职专科体育与健康课开设三个学期（第一、二、三学期），总计96学时，其中第一学期32学时，主要内容为田径、武术（太极拳/青年长拳）；第二、三学期共64学时，主要内容为篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操等。教学要求：（1）要处理好基础要求与个性发展的关系，促进学生在掌握好体育与健康课程的基础
16、知识、基本技能和方法的前提下，根据自己的兴趣爱好能学有专长，满足学生个性化学习和发展的需要。（2）运动主线是载体，而健康主线是目标，应通过载体去实现目标，突出体育与健康课程以身体练习为主要手段的学科特征，促进学生通过身体练习在身体、心理、社会适应等方面得到健康发展。教学应充分关注学生的身体发展，选择效果较好的练习方式。（3）鼓励并督促学生坚持课外锻炼，每天不少于1小时。提高心肺功能和有氧耐力是发展学生身体素质、增进学生身体健康的重要途径，应给予特别的关注，在各个运动系列的教学中，应充实这方面的活动内容，并加强指导。（4）重视安全教育，加强安全检查，做好安全保护工作。使学生树立“健康第一”的指导
17、思想，提高学生的体能和运动技能水平，加深学生对体育与健康知识的理解，掌握1-2项运动技能，养成体育锻炼的习惯；使学生学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力，塑造健康体魄；提高对个人健康和群体健康的社会责任感，培养学生勇敢顽强的意志、友好相处的能力、团结协作的精神，为今后的健康学习、健康工作、健康生活打下坚实的基础。(5)军事理论课程目标：本课程主要培养学生当代军事理论知识，增强对我国国防建设的理解，提高履行兵役义务的意识和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念。主要内容：军事思想的形成与发展过程及对军事实践的指导作用；科学的战争观和方法论；军事高科技知识，新武器、新装备及发展趋势；
18、中国国防建设的主要成就、国防领导体制及国防政策；国际战略格局与大国关系；高技术战争的演变历程、发展趋势及特点。教学要求：通过军事理论学习和训练使大学生掌握基本军事技能与军事理论，增强国防观念，培养自立性和独立性，养成严格自律的良好习惯,形成吃苦耐劳、敢于迎接挑战的作风，树立爱国主义、集体主义观念和团队精神。(6)心理健康教育课程目标：本课程主要培养学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。主要内容：大学生心理健康状况；大学生情绪调节、适应能力、挫折应对、学习心理
19、、人际交往、恋爱与性、自我意识、危机干预等心理问题的理论讲解及应对方法；个人健全人格的塑造。教学要求：使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并
20、适应社会的生活状态。(7)中华优秀传统文化课程目标：通过本课程的学习，使学生系统认识中华传统文化的形成、发展历史和主要内容，明确中华优秀传统文化的历史影响和深远意义，提高对中华文明的正确认识，使学生养成良好品德品质，提升学生文化品位和个人修养，引导学生形成健康积极的世界观、人生观、价值观，增强民族自信心和凝聚力，培养学生高尚的爱国主义情操和将优秀传统文化融入专业学习的意识与能力。主要内容：中华优秀传统文化的性质、特点、各文化领域(思想文化、制度文化、物态文化、行为文化等)的发展脉络、传统文化与专业学习、中华优秀传统文化的传承价值及对世界的影响等方面，分析中华优秀传统文化传承对大学生素质教育的重
21、要意义，从思想政治教育、道德素质教育、创新素质教育、职业素质教育等方面论述传统文化对大学生素质的影响以及大学生素质的发展和提高路径。教学要求：教学模式采用多种平台和形式进行，丰富教学内容；帮助学生深入了解中华优秀传统文化的基本精神，领略中华优秀传统文化的现代因素和魅力，解读中华优秀传统文化的精髓，培养学生运用辩证唯物主义观点科学地分析中华优秀传统文化的特点，从中获得人生启迪，提高学生的文化素质和人文修养，提升学生的民族自尊心、自信心、自豪感，以理性的态度和务实的精神去继承和发展中华优秀传统文化，不断实现文化创新；引领学生形成高尚的道德情操和正确的价值取向。(8)职业规划课程目标：通过学习职业规
22、划课程，引导学生正确认识自己、认识职业，定位职业目标，避免在职业生涯道路中走弯路。通过激发职业规划自主意识，学生能够科学理性地规划自身，打通未来的职业发展通道。通过对就业观、择业观和价值观的正确引导，学生能在今后的学习和工作过程中坚持自己的职业选择，提高职业生涯管理能力。主要内容：分为职业生涯规划概述、自我认知、职业认知、生涯决策、生涯管理五个模块，目的在于培养学生的自我评估能力、职业认知能力、生涯决策能力和生涯管理能力。教学要求：职业规划教育以实现人生的终极意义为出发点，秉承“终身学习”的理念，要求学生在自我规划的的基础上实现综合的、全面的发展。学生通过职业分析，能够找准职业定位、做好职业选
23、择，达到“人职匹配”。职业规划教育本身就以企业组织为依托，目的是培养更多符合市场需求的多层次人才。因此，无论从哪个角度来说，职业规划教育、职业生涯教育都能够有效培养出社会服务型人才。(9)就业指导课程目标：通过本课程的教学，学生应当认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；提高就业竞争意识和依法维权意识，了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，掌握就业基本途径和方法，提高就业竞争力。主要内容：分为就业形势与就
24、业观念、职业心理及测试、求职材料的准备、面试技巧与礼仪、职业适应、就业签约与权益保护六个模块。教学要求：大学生就业指导工作是一项系统而艰巨的工作，不但需要领导的高度重视,，更需要各部门的密切配合，通力合作。作为一门课程，就业指导不同于一般的讲座、咨询活动，其内容必须力求完整、全面、系统，应当贯穿于大学生活的各个阶段和面临社会初段，使学生能够尽早了解，有足够的心理准备，以便早动手，根据社会的实际需要，结合自己的个人状况和兴趣、专业要求和能力，建立完善的知识结构，培养各方面的能力，提高自己的综合素质，尽快适应职业环境及职业要求。(10)应用数学课程目标：本课程主要使学生从理论、方法、能力三方面得到
25、基本训练，从而为以后扩大深化数学知识及学习后续课程奠定基础，也为学生以后从事专业技术工作奠定数学基础和数学修养，提高学生适应当今信息时代的综合素质。主要内容：函数，极限与连续，一元函数导数与微分，一元函数积分学，向量代数与空间解析几何，多元函数微分学，多元函数积分学，级数,微分方程。教学要求：培养学生的基本运算能力以及初步解决实际问题的能力，使当代大学生掌握“应用数学”这一现代科学工具；通过本课程的系统教学，特别是讲授如何提出新问题、如何思考和分析问题、解决问题，逐渐培养学生科学的思维方法和创新思维能力；通过学习该课程，使学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和自学读书能力得以提高，逐步提高大学生的
26、科学修养和综合素质。（三）实用英语课程目标：本课程主要培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。主要内容：常见业务活动交际用语；基本的语法规则、常用词组、常见的英语构词法；英语阅读技巧；英语应用文写作知识。教学要求：掌握一定的词汇、常用表达、专业术语、基本语法知识和应用写作规范，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流；了解和掌握中西方文化差异、交际礼仪和
27、职场规范，为今后进一步提高英语的交际能力打下基础；培养学生树立积极的人生观、价值观、世界观，提高学生的情商，为学生在以后的职场中取得成功奠定基础。(12)劳动教育课程目标：劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。主要内容：劳动教育课程内容包含日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、生产劳动、生活妙招、自选劳动等内容。教学要求：实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
28、2 .专业(技能)课程(1)工程力学课程目标：通过本课程的学习，使得学生掌握力、力偶、约束等基本概念和力系的简化、平衡等刚体静力学的基本理论与方法；了解材料的基本力学性能;掌握应力、应变等基本概念；从而使学生能够对简单工程问题进行定性分析，努力注重培养学生的力学分析思维，为后续课程地学习以及今后从事专业工作打下必要的基础。主要内容：学习工程力学计算方法，掌握静力学基础理论、平面力系、轴向拉伸与压缩、扭转、梁弯曲、组合变形、压杆稳定计算方法；了解平面体系几何组成分析、静定结构内力分析与位移计算、超静定结构简介、影响线等计算方法。教学要求：通过教师讲授及“做、学、教”一体的教学模式，训练学生的工程
29、力学应用能力，使学生了解平面体系几何组成、杆系结构内力计算的基本方法，掌握静力学基本理论、基本变形杆件承载能力计算、组合变形杆件承载能力计算和压杆稳定计算，能够对物体和物体系统进行受力分析和平衡计算、对构件作强度和刚度计算、会对组合变形杆件进行强度计算，具有对压杆稳定性核算、对简单工程结构判定属于静定还是超静定结构的能力。(2)工程制图课程目标：通过工程制图的基本知识和技能的学习，使学生熟悉、了解国家的有关制图标准和规定；掌握各种投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用，培养学生的空间想象能力及解决空间问题的分析能力；掌握工程图的各种图示方法，具备工程识图能力和绘图技能。主要内容：学习工程制
30、图的基本理论、基本知识、简单体三视图的画法与识读、轴测图的画法、组合体三视图的画法与识读、标高投影图的求作与识读、水利工程图的表达方法、制图与识读。教学要求：通过教师课堂讲授、工程现场讲解和学生观摩模型、工程现场参观等教学方式，使学生掌握给排水工程制图标准及规定，掌握形体的基本图示，掌握实体图的绘制方法和量测实体的方法，正确绘制工程形体视图、剖视图、断面图和标注尺寸，能绘制给排水工程施工图。养成规范绘图、爱惜图纸、能发现并纠正图纸错误的职业习惯。(3)工程CAD课程目标：通过该课程的学习，使学生掌握给排水工程识图与绘图的基本知识，具备工程识图能力和绘图技能，达到计算机辅助设计绘图员的能力要求，
31、为后续课程地学习以及今后从事专业工作打下必要的基础。主要内容：学习工程制图的基本理论、基本知识、简单体三视图的画法与识读、轴测图的画法、组合体三视图的画法与识读、标高投影图的求作与识读、水利工程图的表达方法与识读，水工CAD的基本绘画命令、基本编辑命令操作、CAD绘图环境设置、CAD三维实体图的绘制方法和量测实体方法等。教学要求：教学方式分课堂教学、上机实训和课外辅导三部分。其中，教学尽量采用启发式教学及与同学们互动方法进行;多给同学们看模型实物讲解;并指导同学们利用模型和AutoCAD软件进行上机实训操作。利用课前、课后等课余时间及时答疑，给同学们创造更多的习题练习时间及在绘图室里绘图的机会
32、，通过本课程的学习，切实培养同学们的标准意识、手工和计算机绘图能力、空间形体的形象思维能力和造型设计能力。(4)给排水科学与工程概论课程目标：通过本课程学习，使学生能对我国水危机的严峻形势有一个概要的了解，以增强危机感和使命感；使学生能对本学科专业的主要内容和远大发展前景有一个概括地了解，以增强学习的目的性和投身于本学科事业的决心；使学生对本学科专业要求的基础理论、相关学科、现代科学技术，以及高新技术等丰富的科学技术内容有一个宏观的了解，以提高学习兴趣和增强学习信心。主要内容：水的社会循环中的主要工程设施、给排水科学与工程学科体系的组成、课程设置以及给排水科学与工程专业的基本知识。其内容主要包
33、括水资源的保护与利用、给水排水管道系统、水质工程、建筑给水排水工程、给水排水工程设备及水厂自动控制系统、给水排水工程施工与经济等几方面。教学要求：通过系统科学的课堂讲解使学生能够掌握水的良性循环的意义、知道本专业的培养目标、就业方向等；重点掌握水的利用与给水水源工程等知识点；能够进行简单水力计算、管网布置，熟悉水管网布置的基本过程；能够进行利用常规工艺对污水进行处理；重点掌握建筑给水、排水、消防系统工程；能运用合适的仪器与方法进行水样的采集与保存、具备水质基本项目进行检测能力。(5)工程测量课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握工程测量的基本知识，能够从事地形图的测绘、管网、渠道、道路、建构筑
34、物的测量、给排水工程土方计算与地形图上点的坐标测量，培养学生进行能进行正确使用测量仪器、识读地形资料、施工放样与测量控制等岗位工作能力。通过学习可以考取“测量员”岗位资格证书。主要内容：学习地形测量的基本理论、基本知识和作业过程；全站仪、S3型水准仪及其它设备的结构、性能及使用方法；图根导线和四、五等水准测量的作业方法；大比例尺地形图测绘方法；熟知有关限差要求，并能对有关限差制定的理论依据有所了解。教学要求：通过课堂讲解+实训的教学方式，训练学生的工程测量技能,使学生掌握工程测量的基本知识和水利工程测量标准，掌握水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等测量仪器的操作使用方法，掌握水准测量、角度和距离测
35、量的基本知识，掌握小区域控制测量、施工放样测量及数字图测绘的基本知识。学会规范测量作业、认真记录测量数据、爱护测量仪器、服从作业分配等职业道德。(6)水力学与应用课程目标：通过该课程的学习，使学生掌握水流机械运动的一般规律,学会常规的水力分析计算方法和实验技术，培养学生能正确分析水流现象解决设计、施工、管理的水力计算问题能力，为学习后续课程和从事专业技术工作打下基础。主要内容：学习水力分析计算的基本方法，主要包括建筑物壁面静荷载分析，水工有压管道的水力分析计算、渠道河道水力分析计算，闸堰泄流能力分析计算，泄水建筑物下游消能水力分析计算，了解其他水力学问题。教学要求：通过课堂讲解、实验、综合练习
36、等教学方法，训练学生的水力计算和测试应用能力，使学生了解高速水流现象及对水工建筑物的影响，掌握水静力学的基本知识，掌握水流运动基本原理和水头损失分析计算方法，掌握有压管道水力计算的基本知识，掌握渠道和河道水面线的计算原理和方法，掌握堰流和闸孔出流的基本知识和计算方法，掌握泄水建筑物下游消能水力计算的知识和方法，掌握渗流的基本知识，并能正确使用设计规范进行水力计算，能编写计算说明书。(7)水泵与水泵站课程目标：通过本课程培养学生学会给排水工程技术中常用水泵的基本原理、工作性能和水泵装置工况的确定方法。根据给排水工程技术的需要，能够进行水泵装置的有关计算和合理地选用水泵。掌握水泵装置工况调节和水泵
37、联合工作的基本原理，主要方法和步骤。合理地确定水泵各种不同的工作方式，以保证水泵高效、可靠地运行。主要内容：学习水泵的工作原理与构造、水泵的性能、水泵的工作点及调节、水泵汽蚀和安装高程、水泵的选型和配套、泵站工程规划等。教学要求：通过课堂讲解+综合练习的教学方式，使学生掌握水泵的定义、工作原理和构造；掌握水泵的基本性能，叶片泵的基本方程，相似率和比转速的计算；掌握叶片泵的抽水装置组成，熟悉叶片泵的运行工况和串、并联原理；了解水泵汽蚀性能，熟悉基本方程式、汽蚀余量、吸上真空度，掌握如何确定水泵安装高程的计算；能够进行水泵的选型和配套设施的选配；能够进行泵站初步规划设计。(8)工程水文课程目标：通
38、过该课程的学习，使学生了解水文现象的一般规律，熟悉水文资料的收集、整理、审查的方法，掌握降雨产汇流计算、径流调节计算等基本技能，为学习后续课程和从事专业技术工作打下基础。主要内容：学习水文分析计算的基本方法，主要包括水文信息采集与处理、流域产汇流计算、水文统计、设计年径流分析、设计洪水的推求和排涝水文计算等。教学要求：通过教师讲授、学生练习的“做、学、教”一体的教学模式，训练学生的水文水利计算应用能力，使学生掌握水文学基本知识，掌握流域径流形成过程，掌握水文信息采集与处理的基本方法，掌握流域产流与汇流计算的方法，掌握水文统计的基本知识，掌握设计年径流分析方法，掌握设计洪水的推求方法，掌握排涝水
39、文计算，能正确使用设计规范进行水文分析与计算，具有中小型水工建筑物设计、施工管理、给排水工程运行管理的水文分析与计算能力。(9)给水排水管道工程技术课程目标：通过该课程的学习，使学生能运用给水系统组成及水力计算知识，完成给水管网给水流量的计算；能完成给水管网的水力计算和管网布置；能运用排水系统组成及水力计算知识，完成排水流域的划分及排水流量的计算；能完成排水管网的水力计算和管网布置；能运用给排水管道工程设计的思路和程序，以及CAD绘图软件，完成给排水工程系统设计;能运用给排水管道工程专业知识，完成给排水管道工程施工组织设计与管理。主要内容：室外给水系统、室外给水管材、附件及附属构筑物、给水系统
40、工程、城市输配水管网、室外排水工程和排水管渠及附属构筑物。教学要求：通过课堂讲解+实习+实训的教学方式，使学生了解和掌握给排水水系统的分类、组成、布置与影响因素；掌握工业给水系统基本组成及特点知识；让学生了解和掌握给排水管道材料与配件、管网附件的类型、特点；掌握给排水管道附属构筑物、调节构筑物基本形式；掌握给排水管道的施工方法，并能运用管网维护管理知识对室外给排水管网进行维护管理。(10)水处理工程技术课程目标：通过本课程的理论学习及认识实习、课程实训等实训手段,了解水循环和自净的基本知识；掌握水处理构筑物设计计算的知识；掌握水处理工艺设计的知识；掌握污水处理厂和自来水厂的平面布置和高程布置方
41、法；锻炼和培养学生具有水处理系统方案设计计算能力和水处理系统运行维护管理能力，为将来从事专业技术工作打下基础。主要内容：水质与水处理工程技术、地表水处理、地下水处理、城镇污水处理、工业废水处理等。教学要求：通过课堂讲授、实验、课程作业、课程设计等环节，通过本课程的教学，培养学生污水处理工程技术方面的专业理论知识和专业技能，能够进行小型污水处理工程设计、大中型污水处理工程的施工、运行管理能力，满足培养从事小型污水处理工程设计、大中型污水处理工程的施工、运行管理高技能人才的需要。(11)给水排水工程施工技术课程目标：通过该课程的学习，培养学生从事给排水工程施工及相关工作的基本能力，分为市政给排水工
42、程及建筑给排水工程施工两大模块，其中市政给排水工程施工模块重点学习给排水管网施工种的土石方工程施工任务、施工降水、给排水管道的安装施工任务、水处理构筑物的施工任务、卫生设备的安装、水处理设备的防腐等的施工技术、施工组织、工程验收、施工与验收规范等知识。主要内容：土方工程的施工方法、管道工程的施工方法、施工降水技术、管道及设备的防腐技术、水处理构筑物的施工技术。教学要求：通过“项目导向、任务驱动”，做学教一体的教学模式，训练学生的工程施工技术应用能力。使学生能够掌握常用的施工方法和工艺，掌握现行施工规范和技术要求，掌握施工工艺的实操与现场施工管理必备知识，掌握施工技术交底的知识。能合理选择选择施
43、工方案和施工工艺，能运用工程施工技术分析解决施工中的问题。(12)水源与取水工程课程目标：本课程与当前给排水行业的发展和对给排水工程专业技术人才的需求相联系，以应用为主旨和特征构建教学内容和课程体系，按照突出职业性、实践性和开发性的原则构建课程内容结构。通过本课程的学习，使学生掌握水源工程设计的基本知识，能够综合利用所学知识针对不同类型水源选取合适的取水技术并进行取水构筑物的设计。主要内容：掌握供水规模的确定与取水量的计算、掌握地下水和地表水取水工程的类型和设计方法、掌握取水泵房和输水管渠的实际和施工、理解饮用水源地保护区划分和卫生防护原则与措施。教学要求：在教学中，强调知识点和技能的掌握，针
44、对课程内容和学生特点，秉着“以教师为主导，以学生为主题”的教学理念，采用课堂讲授法、启发讨论法、案例分析法、任务驱动法等多种教学方法，通过完整的教学结构，帮助学生职业能力的全面提高，给学生未来工作岗位能力的形成打下坚实的基础。(13)建筑给水排水工程课程目标：通过本课程的学习，使本专业的学生熟练识读和绘制建筑给水排水工程施工图；掌握建筑给水排水管道安装基本操作技能、安装工艺、质量验收标准和一般质量缺陷的处理方法；具备建筑给水排水系统的设计能力和处理施工中设计问题的能力。培养学生实际岗位的适应能力，提高学生的职业素质。主要内容：建筑给水排水基本规定、建筑内部给水系统、建筑消防系统、室内热水及饮水
45、供应、建筑内部排水系统、屋面雨水排水、特殊用途建筑给排水、中水工程等。教学要求：通过本课程的教学，培养学生建筑给排水技术方而的专业理论知识和专业技能，使学生掌握建筑给水、排水、消防和热水供应各系统的分类、组成、功能、管路布置、常用设备及设计计算理论，掌握各系统启动运行的基本知识，具有能够在建设施工企业、自来水公司、排水公司、工矿企业、宾馆饭店、设计院等单从事建筑给排水工程设计、施工和运行管理的初步职业能力。为学生的后续课程的学习和未来职业素养打下了坚实的基础。（14）给水排水工程施工组织与管理课程目标：通过学习本门课程，使学生能够编制单位工程施工进度计划，并能在计划执行过程中对计划进行正确的调
46、整，能编制单位工程施工组织设计，具有项目管理的能力，善于同有关人员进行工作协调，具有科学的工作态度、高尚的情操、良好的职业道德。本门课程采用理论知识与实践相结合的方式，以培养学生的应用能力为主线，注重提升学生实际动手能力及独立分析问题和解决问题的能力。主要内容：工程项目管理概述，施工项目招标与投标，施工项目部的建立，施工组织设计，施工项目目标控制，施工项目合同管理，施工项目信息管理，施工项目风险管理，施工项目沟通管理、施工项目收尾管理。教学要求：通过系统学习，是学生掌握给排水工程施工的基本原理与组织方法，掌握施工进度计划，了解施工管理的基本知识，了解工程施工准备工作的主要内容，掌握单位工程施工
47、组织设计的编制方法。通过施工组织与管理实务学习领域的学习与训练，能够编制施工进度计划与施工组织设计，并能进行工地的现场管理。七、教学进程总体安排包括：教学进程时间分配表（表7-1）、教学进程总体安排表（表7-2）、公共选修课程（任选）参考科目表（表7-3）等。表7-1教学进程时间分配表（单位：周）学期123456总计百分比（）军事训练20000021.36理论教学15131515906745.6实践教学164410174228.58考试11111053.4入学、毕业教育10000121.36假期4749502919.7总计242724292518147100表7-2教学进程总体安排表课程模块课程编码课程名称学分学时安排考方开课学期参考周学时总学时理论学时实践学时线上教学考试/考查公共基础课程必修课程公共基础必修课X思想道德修养与法律基础348408考试/考查1-22/1X毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论464568考试/考查3-42X形势与政策1321616考查3线上线下X体育与健康61081890考查1-32X军事理论（融入国防安全教育）2361620考查1-2线上线下X心理健
