《沪科黔科版（贵州上海版）小学综合实践活动六年级上册第10课从烽火台到网络教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科黔科版（贵州上海版）小学综合实践活动六年级上册第10课从烽火台到网络教案教学设计.docx（7页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、沪科+黔科版小学综合实践活动六年级第10课活动一：从烽火台到网络教学设计课题活动一：从烽火台到网络单元第四单元学科综合实践活动年级六年级教材分析本节课是小学综合实践活动六年级上册第四单元的第一节课，本课通过搜集整理人类通信发展历史的文字和图片资料；讨论交流通讯方式、特点；畅想未来的通讯方式的讲解，帮助学生了解通信发展的过程和不同阶段的主要通信方式，从而体会随着人们生活的需求，科技的发展，未来的通信方式将会更加便捷和高效。学习目标1 .了解人类通信发展历史的文字和图片资料。2 .培养收集、分析信息的能力。3 .体会随着人们生活的需求，科技的发展，未来的通信方式将会更加便捷和高效。重点了解人类通信
2、发展历史的文字和图片资料。难点培养学生收集、分析信息的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，2005年我国“神六”登天时的一个小插曲一一航天员聂海胜与地上的女儿的对话。地上的女儿为他唱生日祝福歌时，聂海胜流下了激动的泪水,他此刻是多么幸福啊！从中，你感到咱们现在的通信方式怎样？是的,我们不论在太空中，还是在地面,不论两人天各一方，相距多远,都可以很方便地通过现代通信进行联系。可你们想过吗?过去的人是用什么方式进行沟通与联系的呢？通信方式又是怎样发展到现在这样方便、快捷的呢？这节课让我们一同走进从烽火台到网络。出示课题。通过叙事引出话题。通过叙事，引导学生在思考中激发学习
3、兴趣，为下步开展活动做好准备。讲授新课一、收集和整理资料1.我们首先收集了反映人类通信发展历史的文字和图片资料，并根据年代对资料进行归类整理。历史上出现过哪些通信方式？人们是怎样通过它们进行联系的？(1)古代：烽火传军情：这是一种古老而有效的远距离通信方式，主要用于传递紧急军情。在中国的商周时期，就已经开始使用烽火传递信息。这种方法主要是通过在边境军事要塞或交通要冲的高处建造烽火台，当发现敌人入侵时，士兵便点燃烽火发出警报。一台烽火燃起，邻台的士兵也会相继点燃烽火，从而形成一条烽火链，使得敌情信息可以快速传递。飞鸽传书：在古代，由于交通不便，通信也很困难。人们利用鸽子会飞且飞得快、会辨认方向等
4、多方面的优点，驯化了鸽子，用以提高送信的速度。送信的人将信件系在鸽子的脚上，将信息传递给远方的人。驿站：古代的邮驿制度也是通信的重要方式。驿站是官方的邮件和信息传递机构，分布在全国各地。驿站有专门的信使和马匹，负责将信息快速传递到目的地。风筝通信：军事上利用风筝的例子，史书上多有记载。汉初楚汉相争时,刘邦围困项羽于垓下,韩信向汉王刘邦建议用绢帛竹木制作大型风筝,在上面装上竹哨，于晚间放到楚营上空，发出呜呜的声响，同时汉军在地面上高唱楚歌，引发楚军的思乡之情,从而瓦解了楚军的士气，嬴得了战事的胜利。竹筒顺水而下通信：隋文帝年间南方叛乱，史收集、整理通过收集、整理，引导学生了解人类通信发展历史的文
5、字和图片资料，掌握发展历程。万岁孤军深入剿匪，那时没有快递公司，只好把战报放进竹筒里顺水而下。（2）近代：电报：19世纪初，电报作为一种新型的通信方式，开始在欧美各国得到广泛的应用。它极大地改变了人们的通信方式，使得信息的传递速度大大提高。电话：19世纪70年代，电话作为一种通过电话线路传输语音信息的通信方式，开始在美国得到应用。它的出现使得人们可以直接进行语音交流，极大地方便了人们的生活。无线电：20世纪初，无线电作为一种通过无线电波传输信息的通信方式，开始得到广泛的应用。它的出现使得人们可以在远距离进行通信，极大地拓展了人们的通信范围。电视：20世纪中期，电视作为种通过电视信号传输图像和声
6、音信息的通信方式，开始得到广泛的应用。它的出现使得人们可以在家中观看各种节目，极大地丰富了人们的生活。邮递：邮递作为传统的通信方式，虽然在速度上不如上述几种通信方式，但它仍然在很多方面得到广泛的应用，例如寄送信件、包裹等。（3）现代：互联网：以WWW（万维网）协议为核心的通讯协议体系包括http、ftp等，该协议允许我们通过浏览器访问各种网站，并可进行文件传输、电子邮件收发等。电子邮件：通过电子邮件服务进行通信，所有电子邮件应用程序都基于tcp/ip协议，该协议可让邮件服务器处理所有来自世界各地的电子邮件。短信：通过手机短信服务进行通信，短信可支持文本、图片、音频和视频等多种格式。传真：将文字
7、、图表、相片等记录在纸面上，通过扫描和光电变换，变成电信号，经各类信道传送到目的地。二、讨论交流根据收集到的资料,我们对不同时期主要通信方式及其特点进行了分析和比较。讨论、交流。通过讨论、交流，引导学生学习了解通信方式及其特点，进行分析。名称通信方式特点烽火台每隔一段距离设置一个烽火台，用狼烟与火把来传递战争信息。传播距离较近，传递的信息比较简单电报将文字、图表等通过电报机转化为电信号，再通过电线或无线电波进行传递。速度快、可靠性高、适应远距离通信。电话利用电信号传输语音或图像的通信方式。灵活、高效、稳定微信可以发送文字、语音、图片、表情、视频等多种形式的内容进行沟通交流。功能强大、使用便捷的
8、即时通信工具。三、畅想未来的通信方式1.了解了通信方式的发展变化后，我们对未来的通信方式进行合理、大胆的设想。学生1：我想以后无论爸爸妈妈出差到哪儿，我都能随时在屏幕中看到他们，和他们说话。学生2：我想未来的通信方式是会涉及5G、6G等无线通信技术的发展，以及虚拟现实、增强现实等技术的进一步应用。2 .构思漫画详细了解过去和现在主要的通信方式、畅想未来的通信方式后，我们对漫画的主题、内容等进行了构思。我们想通过漫画表达的主题是：时间的传递者从过去到未来的通信演变漫画的基本构思如下：从使用的是烽火台、鸽子传书等原始的通信方式一一电报、电话等现代通信工具的原理和使用方法一一无线电、电视等通信方式的
9、诞生和发展探索未来的通信方式，如量子通信、卫星通信等将来5G、6G的通讯方式3 .行动指南构思漫画漫画的主题是什么？选取什么内容才能表现想要表达的主题？这些内容安排在画面的什么位置上能突出主题？4 .创作和完善完成漫画草稿后，我们征求了指导老师和同学的意见,并进行了完善。从烽火台到网络一一我们的通信漫画展（1）怎样能让画面表达得更准确？让狼烟更浓些，就会表达更准了。（2）大家能看明白漫画的内容吗？一是飞鸽传书，二是无线电传达信息。把同学们的漫画作品按年代（古代、近代和现实践、交流、畅想。引导学生了解未来通讯的发展；漫画的主题与构思。代）归类，布置一个通信技术发展史画展。四、学习单1 .我在活动
10、中主要负责的工作：收集古代通信方式的相关资料。搜集近代、现代通讯方式的资料、照片。了解网络在线服务的相关信息。2 .老师和其他同学这样评价我的表现：做得较好的方面：在搜集整理古代、近代和现代的通讯方式的资料上，表现出细心、耐心和较强的责任心、沟通能力。需要努力的方面：在服务意识上还需要继续努力，争取做的更优秀些。3 .我们的漫画作品怎么样？根据老师和其他同学的评价涂星星。色彩搭配和谐。画面意思清楚，重点突出。能表现出这种通信方式的使用背景。能让大家对所表现通信方式的特点有所了解。4 .通过本次活动,我有下列收获和感想：参在活动中，我了解了通信发展的历史过程，锻炼了实践能力，感受到了团队协作和创
11、新意识，同时，要不断学习和进步，不断完善自己的能力和素质，以适应通讯技术的不断发展和变化。五、拓展延伸假如母亲节到了，你想送给妈妈一束花，可你妈妈恰巧出差在外地,你会用哪些传递方式把花送给妈妈呢？填写学习单学习拓展延伸通过实践学习，引导学生在活动中做得好的与需要继续努力的地方，为研究通讯方式做好准备。网上订花：我可以通过网上订花的方式，选择妈妈所在城市的鲜花配送服务，将鲜花送到妈妈的手中。快递送花：我可以联系当地的快递公司，将鲜花打包并快递到妈妈所在的城市。托人送花：如果我有一个朋友或者亲戚和妈妈在一起，我可以请他们帮忙将鲜花送给妈妈。电话或视频送祝福：虽然无法亲自送花给妈妈，但我可以通过电话
12、或者视频的方式，向她表达我的祝福和感激之情。通过拓展延伸，引导学生了解通讯方式的多样化，激发学生了解科技的进步。课堂练习过年了，你想给在外地的亲人送去节日的问候与祝福，你会用哪些传递方式送给他们呢？（1）电话或视频通话：通过电话或视频通话，我可以直接与亲人通话，表达我的祝福和关心。（2）写信或寄明信片：通过写信或寄明信片的方式，我可以表达我的祝福和关心，同时也可以分享一些个人的心情和经历。（3）在社交媒体上发布信息：我可以在社交媒体上发布一条信息，表达我对亲人的思念和祝福。（4）邮寄礼物：还可以邮寄一份特别的礼物给亲人，例如一本书、i张音乐专辑、一盒巧克力等等。课堂小结同学们，从烽火台到网络，说明了我们的通讯方式在发展和变革，同时，也改变了人们的生活方式和社会的发展，更说明了人类智慧和技术的不断进步。对本课主要内容进行总结梳理。板书活动一：从烽火台到网络搜集整理资料一一讨论交流通讯方式、特点一一畅想未来的通讯方式
