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1、和平小学教师职业道德考核制度一、考核内容及标准:（一）为人处事基本道德（15分）基本要求:1.为人正直、处事厚道。3 .诚实善良、言行一致。5 .是非分明、公平正义。6 .工作主动、无私奉献。7 .关爱宽容、团结互助。8 .文明守纪、顾全大局。违反上述项之一者扣2.5分（二）学校文化建设（30分）基本要求：1.物质文化建设：积极主动参与相关征集、劳动、办公室、教室文化等建设，按时完成任务。2 .课程文化建设：积极参与新课程实施、规范各项落实、参与相关的教育教学活动、校本课程开发。3 .制度文化建设：积极参与各项规划、制度的制定修改；严格遵守、积极落实各项制度、规划，无违纪现象。4 .精神文化建
2、设：熟知清清柳泉文化体系内容，牢记并遵循教师誓词，在各项学习、工作、教育教学、生活中严格落实，逐步树立清清柳泉价值观。5 .行为文化建设：形成良好的学习、工作、生活习惯和积极向上的精神风貌。6 .自身做起，能体现清清柳泉”形象。违反上述项之一者扣5分（三）教师职业道德（45分）基本要求：中小学教师职业道德规范、十要十不准（附后）。违反上述项之一者扣4.5分。（四）学生评教、家长评教（各5分，共10分）基本要求：1 .关心爱护学生，语言和蔼，不讽刺挖苦学生等。2 .教学认真负责，作业布置适量，无惩罚性作业。3 .特别注重学生学习和行为习惯养成教育，方法得当。4 .高度重视学生身心健康，卫生防疫及
3、安全工作。5 .与家长沟通效果好，不训斥家长，无吃请等现象。违反上述项之一者扣1分。（五）特别提示项提醒全体教职工注意不要有下列行为特征。1 .是非型：爱嘀咕事、打听事、传播小道消息；无事生非、拨弄是非、挑拨离间；损人利己、贬低他人、牢骚满腹、制造负面影响。2 .自私型：自私自利、不顾全大局、只顾个人利益；不服从组织安排、只要自己合适就行，不关心集体或他人，投机取巧或只愿做与考核有利的事情。3 .消极型：缺乏积极上进精神，不干值日，学校公益活动或临时性工作不参加，推委、敷衍了事、消极应付自己所做的工作；学生管理漠不关心、不到位。4 .被动型：工作不求进取，没有上进心，不主动，不努力；份内外工作
4、拖拉，习惯等靠要，不提醒不知干什么，不催促完不成任务或者催促了也干不好。5 .拖沓型：不注意生活小节和仪表，不修边幅，不注意办公室和个人内务；升旗仪式不按要求，说话办事不注意场合，影响个人和学校形象。6 .内耗型：教学、活动、其他工作及做人勾心斗角、互不服气、影响工作；团结协作意识差、没有团队精神；搞拉拉扯扯、势利、讨好于你我之间；有负面影响他人的言行。二、考核方法1 .第一、二、三大项为终结性评价，全体教职工、考评领导小组评议各占40%、60%o第四大项为多元性评价分别随机抽取一定数量的家长和学生进行评议。以上四项成绩综合即为年度师德考核分。2 .为进一步体现干部的先锋模范作用，每年度2次对
5、干部进行民主评议，取2次评议分的平均值，是干部的老师师德考核成绩为干部评议分占20%与考核分占80%之和。3 .为体现人本管理，对于（五）特别提示项，主要以提醒为主,平时进行过程性评议，第一次评议只对个人反馈结果，不扣分，如果引不起重视，无改正效果，从第二次评议起，每违反其中一项，扣3分，取平均值，直接从个人年度师德考核分中扣除，为个人最后得分。4 .教职工师德考核每学年进行一次综合，与每年度综合考核同时进行。考核成绩95分以上为优秀，90分以上为良好，80分以上为合格，7080分（不含80）为基本合格，70分（不含70）以下为不合格。三、考核结果的使用：1 .考核成绩作为每学年教职工综合考核
6、德项的得分，折合成20分计入综合考评成绩。2 .按分数高低确定学校师德先进个人或师德标兵候选人参与学校评选。3 .教师职业道德考核成绩不合格者，年度考核不能评为称职及以上等次，学校将实行戒勉谈话和责任追究制，限期整改。经教育无效者，视情节，按管理权限给予适当经济和纪律处罚。考核成绩在后几名的（与综合考核优秀等次人数等额），年度考核不能评为优秀，年度内不得评优评先。四、否决项：为体现以德立校，加大德项考评权重，除上述条款外,凡有以下情形者师德考核成绩直接定为不合格并实行一票否决：1.上课时间使用通讯工具。4 .有偿家教，从事第二职业的。5 .体罚、变相体罚学生或歧视学生导致造成不良后果、影响的。6 .滋事生非、闹不团结，诽谤诬蔑他人，制造不和谐人际关系，搞小团体的。7 .由于教育教学过程中方法不当、不负责任，出现重大失误，给学校造成不好影响或损失的。8 .由于工作失职造成学生伤亡事故的。9 .违反规定乱收费，造成不良影响的。一票否决的具体适用范围是：综合考核不能定为优秀等次、职务竞争及提升、名师职级晋升、培训、工资晋级、专业技术职务晋升、专业技术职务聘任、工作岗位竞岗、评优树先。本考核制度经四届三次教职工大会通过之日起执行。本制度解释权归学校。
