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1、清明上河图清明上河图由北宋画家张择端所绘。作品以宏伟壮阔的画面，描绘了北宋宣和年间清明时节汴河及其两岸的风貌，为后世了解研究宋朝城市社会生活，提供了重要的历史资料。让我们一起欣赏这幅名作，一探北宋开封的都市景象。1 .分配任务以小组合作的形式，选择一个视角，如商贸形式、服饰打扮、交通工具、娱乐活动、建筑样式等，在教师指导下，观察清明上河图。清明上河图探究活动记录表1小组成员：所选视角：2 .收集信息根据所选视角，从清明上河图中截取局部，说明其反映的历史信息。清明上河图活动记录表2所选视角：局部截选说明信息：.3 .交流探究(1)在教师指导下，各小组通过角色扮演、招牌制作、活动体验等方式，创设情
2、境，体会北宋开封的都市生活。(2)综合各小组的探究成果，汲取其中蕴含的历史信息。如不同的服饰打扮,直接反映了穿着者的职业身份，也透露出当时的社会等级秩序；不同的交通工具，既反映了当时的技术发展水平，也折射出社会经济繁荣的时代特征。4 .活动拓展交流结束后，可进一步通过查阅文件、网络搜索等方式，搜集整理与北宋都市生活相关的资料，编写历史小剧本，表演反映北宋生活风貌的历史短剧。二、“多面”曹操曹操是东汉末年的一代枭雄，也是历史上颇具争议的人物。在史籍和文学艺术作品中，他的形象可谓“百变”，“能臣”？“汉贼”？“奸雄”？让我们走进历史，了解这个多面的人物。5 .曹操其人其诗(1)在教师指导下，结合教
3、科书，了解曹操生平与主要作为。(2)以小组为单位，阅读并分析曹操的一篇作品，如蒿里行短歌行步出夏门行苦寒行等。建议整合其他学科知识，如可与语文学科的学习活动相结合。活动主题记录表1.曹操其人其诗作品名称、选段作品反映的历史信息作品抒发的情感、志趣6 .史家笔下的曹操(1)以小组为单位，通过查阅文献、网络搜索、与长辈交流等方式，从陈寿三国志、范哗后汉书、司马光资治通鉴等史书中查找关于曹操的记载。(2)小组交流，讨论史家笔下的曹操形象，以及这一形象反映的史家对曹操的认识及评价。活动主题记录表2,史家笔下的曹操史书：作者：朝代：相关记载人物形象史家记载反映的对曹操的态度和评价7 .艺术家笔下的曹操(1)以小组为单位，从小说三国演义、京剧曹操与杨修群英会、连环画三国演义等艺术作品中选择一部作品，借助网络搜索、与长辈交流等方式，了解艺术作品中与曹操有关的故事。(2)小组交流，讨论艺术作品刻画的曹操形象，以及这一形象反映的艺术家对曹操的认识与评价。活动主题记录表3.艺术家笔下的曹操作品：时代：作品片段人物形象作品反映的对曹操的态度和评价4.我眼中的曹操各小组推选代表，相互交流探究成果，在教师指导下比较不同历史时期、史籍和文学艺术作品中曹操形象的异同，说说自己更认可曹操的哪种形象。4.我眼中的曹操史家、艺术家笔下曹操形象的异同我眼中的曹操
