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1、2008年1月高等教化自学考试全国统一命题考试教化管理原理试卷课程代码0449一、单项选择题（本大题共25小题，每小题I分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 .20世纪初，受科学管理理论的影响，美国教化界起先留意教化管理中的效率问题，这一时期的代表人物是（）A.梅奥B.泰勒C.施泰因D.卡伯利2 .就教化管理监督职能而言，不同体制的国家教化管理职能的特点也不同，中心集权制国家对教化管理强调（）A.行政监督的职能B.舆论监督的职能C.法律监督的职能D.横向监督的职能3 .强调要依据地区的不同状况进行管理，要看到
2、客观事物的改变，并依据这些改变来确定对策，这体现了教化管理活动的（）A.方向性原则C.权变性原则4 .下列属于狭义的教化法律范畴的是（A.教化基本法和单行教化法C.教化行政规章5 .教化管理的根本目的是（）A.确定老师的主体地位C.为教职员工和学生的发展服务B.有效性原则D,综合性原则）B.教化行政法规D.地方教化法规和规章B.使教职员工和学生人性得到最完备的体现D.老师参加学校管理6 .为防止教化行政执法中滥用自由裁量权，必需遵循（）A.合法性原则B.越权无效原则C.合理性原则D,应急性原则7 .将教化预料划分为定性教化预料和定量教化预料，其划分依据是（）A.教化预料的范围B.教化预料方法的
3、性质C.教化预料时间的长短D,运用预料方法的多少8 .采纳同时向多位专家发函征询预料看法，并经过多轮反馈而使看法趋于一样的预料方法是（）A.教化专家协商预料法B.教化专家个人预料法C.马尔柯夫预料法D.德尔菲预料法9 .教化规划方案的制订要以事实为基础，符合社会和教化发展的规律，而不应盲目追逐时壁，造成教化目标与实际脱节，这表明教化规划特点具有（）A.系统性B.预见性C.目的性D.客观性10 .在学校管理体制中，处于核心地位的是（）A.执行体制B.询问体制C.领导体制D.监督体制11 .具有竞争性、公允性、客观性和简便性特征的录用人才的方式是（）A.聘任制B.选任制C.委任制D.考试录用制12
4、 .教化财务行政的首要职能是（）A.选拔录用教化财务行政人员B.配置教化资源C.筹措教化经费D.改善教化投资效益13 .将教化行政信息划分为宏观教化行政信息、中观教化行政信息和微观教化行政信息的标准是（）A.范围B.目的C.来源D.方式14 .督导切忌以钦差大臣自居，指手画脚，不可一世，而应是基层干部和教职员工的良师益友，这体现了教化督导职能的（）A.评价职能B.指导职能C.反馈职能D.监督职能15 .将教化督导形式分为督政和督学，其划分依据是（）A.督导范围B.督导内容C.督导目的D.督导对象16 .教化评价领域出现最早的评价模式是（）A.决策模式B.行为目标模式C.目标游离模式D.对手模式
5、17 .教化评价对手模式的提倡人是（）A.列文B.斯塔费尔比姆C.泰勒D.斯克里文18 .教化评价工作必需促进被评价者主动上进，爱护其上进心，从而发扬成果，订正缺点，建立信念。这体现了教化评价的（）A.方向性原则B.发展性原则C.客观性原则D.有效性原则19 .学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是指学校目标管理的（）A.激励作用B.导向作用C.限制作用D.协调作用20 .提出“目标管理和自我限制”主见的人是（）A.得鲁克B.班杜拉C.泰勒D.法约尔21 .在老师管理工作中，以老师为中心，正确运用各种有效机制，调动老师工作主动性，在管理中促进老师思想觉悟提高，这是老师管理的（
6、）A.选贤任能原则B.教化激励原则C.合理结构原则D.绩效原则22 .加强教学业务的探讨与询问指导系统的关键是要加强（）A.督导组建设B.教务处建设C.政教处建设D.教研组建设23 .学校卫生工作管理中，教学卫生管理的内容有（）A.用眼卫生、体育卫生、生活卫生B.用脑卫生、劳动卫生、体育卫生C.用脑卫生、用眼卫生、坐姿卫生D,用脑卫生、生活卫生、坐姿卫生24 .正确表述管理过程检查环节基本要求的是（）A.检查中不必考虑指导和调整B.检查只留意结果，不关切过程C.要有明确的检查标准D.检查只是自上而下的发觉问题的过程25 .在教化管理活动中，所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关
7、系是指（）A,教化领导效率B.教化领导效益C.教化领导效能D.教化领导效果二、名词说明IS（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26 .教化方针27 .教化行政信息28 .教学质量管理29 .教化领导效益三、筒答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）30 .简述教化管理的人本原理及其运用的基本要求。31 .教化管理的基本方法有哪些？32 .简述教化行政执法的特征。33 .教化人事行政的原则有哪些？34 .简述管理目标的基本特征。35 .简述学校管理支配的作用。四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）36 .在当前教化管理改革中，应当怎样提高教化领导效能？37 .老师评价是老师
8、专业发展的重要手段，学校应如何对老师全面评价？五、案例分析题（本大题共1小题，共13分）38 .新一届学校校长竞聘结束，宣布张校长任职后，张校长就起先思索县一中的老师聘任制改革问题。在征求学校其他领导的看法时，有人建议：为了使学校教学质量在短期内有一个快速的提升，取得大的进步，学校本次老师聘任应以有丰富教学阅历的老老师为主，特殊是50岁左右的老师要多选聘。但又有人不贽同，认为目前正值新课程实施初期，应以学历高、观念新的青年老师聘请为主。对此，张校长没有急于认同，表示要下去好好考虑。问题：1 .你同意以上哪一种观点，请予以说明？2 .请你从系统原理的思想动身，为张校长就学校老师聘任改革，形成老师
9、合理结构提出建议。编号:089绝密启用前2008年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试题答案及评分参考（课程代码044K-、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1. D2,A3.C4.A5.C6.C7.B8,D9.D10.C11.D12.C13.A14.B15.D16.B17.A18.B19.C20.A21.B22.D23.C24.C25.A二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26 .是教育致策的最高表现形式,教育方缸作为党和国家对一定历史阶段教育事业发.展的总方向的规定，是教育基本政策的总概括。27 .是反映教育行政活动和管理对象的特征及其发展
10、、变化情况的各种消息.情报、指令、资料、数据、图纸等的总称.28 .是按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量U控制的过程.29 .是对教育管理结果的社会评价。是教育领导结果中的社会因素。它包括教育决策是否体现社会主义的教育方针、政策，数育管理的敢终结果是否能促进社会主义教育事业的发姆等多种丰富的社会内容.三、简答题（本大题共6小题，每小题5分,共30分）30 .（1）教育管理的人木原理是指教师是学校的主体，教师的参与是学校有效管理的关键；使教职工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心；为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的.（3分）（2）这一原理要
11、求在教育管理中应以调动人的积极性，做好人的工作为根本；（1分）（3）应特别篁视发挥教肺的力地.（1分）.31 .（1）法治的方法；的麒规划的方法；（3）组织调试的方法；（4）经济的方法：（5）激励的方法。（每一要点得1分，共5分）32 .（1）教育行政执法是一种具有国家意志性的活动；（2）教育行政执法是一种具有法律性的活动；（3）教育行政执法是一种具有强制性的活动；（4）教育行政执法是一种具有单方权威性的活动；（5）教育行政执法具有主动性特征；（6）教育行政执法具有执法主体多元化的特征。烽与点得】分，答对5点得满分，共5的333 .（1）因事择人原则；（2）任人唯贤原则；（3）论功行赏原则：（
12、4）合理流动原则.（每一要点1分，答对4点得5分）%.（D管理目标是一种组织目标;（1分）（2）管理目标主要是指组织的整体目标：（1分）（3）管理目标是组织在一定时期内要达到的预期结果或成果；（1分）（4）其基本特征是：管理目标主观性与客观性的统一；先进性。可行性的统一；原则性与灵活性的统一。（2分）35.（1）可以将学校管理工作进行组织和女排，合理配置现有资源.使学校管理活动得以稳步、有户的向前发展；（2分）（2）可以对学校管理工作进行有效的决策；（1分）（3）可以选择有效的学校管理方法；（1分）（4）可以形成检置学校管理工作的标准.（I分）四，论述题（木大题共2小题，每小题10分，共20分
13、）（1）发挥教育管理机构的整体功能（2分）（2）建立起完整的教育管理程序体系（2分）（3）提高教育管理人员的素质（2分）（以上观点有分析说明加4分）37.（1）教师素质：品馋素质、文化素质、能力素质、身心素质、仪表素质；（2分）（2）教肺职责：担任教师职务所应履行的职责；（2分）（3）教师绩效：是教师工作成果，应从工作数址和工作质t两大方面进行考评.（2分）（以上观点有分析说明得4分）.五、案例分析题（本大题共1小题，共13分）38.参考答以上两种观点都有偏颇之处。因为只以韧蜥为主，短期内可以满足教学需要，长远看对学校教师队伍建设不利，如果一所学校教师主要以老教肺为主,也不利于活般学校的气氨：
14、单纯强调增加新的年轻教师数W比例，缺少老教肺的指导，不利于以老带新，影响新教师成长。同时，两种观点都忽视了中年教师的作用.（6分）（2）Q学校教师队伍应由不同条件的教师通过一定的管理机制结合起来，教师结构类型不可能千篇一律，形成一种模式；合理结构的原则告诉我们，学校教师队伍建设必须有长远观,要避免短期效应,做到老中青三结合,着眼于学校未来发展的需要.（7分）（未展开分析论述扣35分,本题何答可以不拘泥于参考答案要点，观点正稳、有创意，有论有据，或某一方面回答特别优秀，可以酌情给分，宜至满分）72009年1月高等教化自学考试福建省统一命题考试教化管理原理试卷（课程代码0449）一、单项选择题（本
15、大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 .教化管理的两个组成部分是【】A.教化行政和教化督导B.教化行政和学校管理C.教化督导和学校管理D.教化体制和教化政策2 .教化管理的职能是指【】A.管理教化的目的B.管理教化的方法和过程C.管理教化的职责和功能D.管理教化所必需依据的原则3 .建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必需遵照执行的任务、要求和吩咐的方法是我国教化管理方法中的【】A.法治的方法B.预料的方法C.组织调度的方法D.激励的方法4 .国家为完成确定历史时期的任务所确定的关于
16、教化工作的方针、策略和行动准则是【】A.教化政策B.教化方法C.教化制度D.教化行政5 .依据教化预料方法的性质来分类，教化预料可分为【】A.定性预料和定量预料B.宏观预料和微观预料C.单一法教化预料和结合法教化预料D.单对象教化预料和多对象教化预料6 .教化体制是由两部分组成的,它们是【】A.学校和教化规范B.教化管理机构和学校C.教化机构的体系和教化的规范体系D.教化要素和教化规范7 .依据德才兼备的标准任用人才,这体现了教化人事行政的【】A.论功行赏原则B.合理流淌原则C.因事择人原则D.任人唯贤原则8 .经法定程序核定的国家机关、团体和企事业单位在确定期间的资金收支支配是【】A.预算B
17、.会计C.决算D.审计9 .教化行政信息管理的基础是【】A.收集信息B.加工信息C.传递信息D.储存信息10 .教化督导的范围很广，结合我国当前教化事业发展的实际状况，教化督导的主要方面是1A.学前教化B.基础教化C.高等教化D.成人教化11 .影响学校管理目标制定的主观因素是指【】A.上级要求B.教化目的C.制约学校管理目标的外在因素D.制定学校管理目标所涉及到的各种内在因素12 .在老师管理工作中，依据德才兼备的标准来选拔和任用老师体现的老师管理原则是1A.选贤任能原则B.合理结构原则C.教化激励原则D.绩效原则13 .学校管理支配以时间为标准可以划分为【】A.长期规划和中短期支配B.整体
18、支配和部门、个人支配C.常规性的工作支配和专题性的工作支配D.整体性的工作支配和专题性的工作支配14 .在教化决策过程中，要力求节约人力、物力、财力和时间，同时还要留意决策的经济及社会效益，以使决策取得最大、最好的效果，这体现的教化决策原则是【】A.动态原则B.唯实原则C.反馈原则D.效益原则15 .教化管理活动中所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率是【】A.教化领导效率B.教化领导艺术C.教化领导原则D.教化领导效益二、简答题（本大题共5小题,每小题6分,共30分）16 .简述教化管理的特点。17 .我国教化管理的基本原则有哪些？18 .简述学校管理目标的作用。19 .简述做
19、好学校教学质量管理工作要留意哪些问题？20 .简述如何实现学校管理过程的优化？三、论述题（本大题共2小题，每小题12分。共24分）21 .论述教化督导的过程。22 .结合实际论述学生管理工作的基本要求。四案例分析题（本大题共16分）23 .某职业技术学校正进行半年度的绩效考核。吴老师是计算机专业的骨干老师，他酷爱教化事业，工作劲头大，做事有实力，是一位事业心和成就感极强的老师。他积累了丰富的教化教学阅历，教学效果很好，深受学生的欢迎。他除了正常的教学任务外，还承担学校的培训任务、网络管理及计算机维护工作。期末考试到来，吴老师接到一项培训任务，对某企业的员工进行操作比武，组织实施某项目的考核，由
20、于彼此是首次合作，院长也很重视。吴老师是一个尽心尽责的人，当天下午由于监考时间是3点，他预料时间还很充裕，按院长在协调会议上的布置及通讯系的临时要求去整理试验室，不经意，错过了监考时间而迟到了非常钟。虽有主考老师支配了其他老师监考而未影响学生考试，但是教务处还是提出要把此事当作教学事故进行处理。在考核会上，校长认为，吴老师出现了教学事故，应当处理，考核等级不能为A。而副校长认为，吴老师平常的教学等工作都可以评为A,不能因为这次教学事故而降级。问题：运用教化管理基本原理中的人本原理和老师管理原则的绩效原则分析上面的材料。085绝宙启用前2009年1月高等教育自学考试福建省统一命题考试教育管理原理
21、试卷答案及评分参考（课程代码0449）一、单项选择题（本大题共15小1三每小题2分,共30分）1.B2.C3.C4.A5.A6.C7.D8.A9.A10.B11.D12.A13.A14.D15.A二.简答题本大题共5小题国小题6分,共30分）16 .第一,教育管理,归根结底总是为一定国家占统治地位阶级的政治路线和阶级政策服务的（2分）第二,教育管理是与其他各种社会活动以及产生和制约这些活动的社会历史条件密切关联、相互依存的（2分）第三,教育管理也是一种管理活动,2分17 .（1）方向性原则Q分）（2）科学性原则（1分）（3）规范性原则（】分）（4）综合性原则。分）（5）权变性原则（1分）（6）
22、有效性原则（1分）18 .（1）导向作用（15分）（2）激励作用（1.5分）（3）控制作用（1.5分）（4）协调作用（1.5分）19 .（D树立全面的教学质fit管理观（2分）（2）建立和健全教学质笈管理制度（2分）（3）掌握科学的评价方法（2分）20 .（1）学校管理过程的优化,必须以学校管理过程的结构优化为前提和基础（2分）（2）学校管理过程的优化应通过构成学校管理过程的各个环节及其相互关系的运行来体现.（2分）（3）学校管理过程的优化总是与一定的环境条件联系在一起的.（2分）三、论述图本大题共2小题,每小町12分,共24分）21（D督导的准备阶段（4分）这一阶段主要解决由谁督和督什么的问
23、噩.典体包括：第一,督导机构与人员的准备.第二,督导方案和具体实施计划的准备,这是最核心的准备工作.第三,督导思想、理论的准备.（2）督导的实施阶段（4分）这一阶段主要解决怎样督导的问题。（3）督导结果的处理阶段（4分）这一阶段主要解决怎样发挥督导作用的问题,主要包括写出督导报告,写出督导工作总结，建立督导档案.评分说明:每点4分.其中要点3分,论述1分.22 .学生是学校的基础,学生管理工作好坏和成败,是衡量学校整个教育质fit和管理水平的重要标志.（1分）学校学生管理工作的基本要求有：（1）要树立正确的学生观（3分）在教育管理中不能把学生当作被动的客体,而要坚持“主体性教育管理观”.（1分
24、）（2）建立和健全学生管理的组织系统,加强学生管理队伍的建设.（3分）（3）加强学生的自我管理（3分）通过自我管理,使学生主动地、有意识地分析自己的言行,提卷自觉、自立、自强、自理的能力.学生自我管理的基本形式是班级管理。（1分）四、案例分析题（本大图共1小1三共16分）23 .（1）教育管理的人本原理是指教师是学校的主体,教师的参与是学校有效管理的关键；使教职员工和学生人性得到坡完美的发展是现代教育管理的核心，为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的.（3分）在管理的诸要素中,人始终处于主体地位.这一原理要求在教育管理中应以调动人的积极性.做好人的工作为根本.同时,教育管理要体现人性化
25、的特点.（3分）（2）绩效原则是指数帅管理工作中重视教师管理的工作成果和工作效率并且以对学校实际贡献大小作为衡量、评价和奖惩教师的标准.Q分）绩效原则要求我们.一是应该制定科学、公正的评估标准.评估标准尽可能地定性和定量相结合.二是实现严格的岗位责任制.三是建立科学的考评制度。（3分）评分说明:要点12分,针对材料展开分析说明4分。只要考生结合材料进行分析说明,并言之有理也可得分.2011年1月高等教化自学考试全国统一命题考试教化管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号
26、内。错选、多选或未选均无分。1.在教化管理的发展趋势上，有的国家强调要减弱中心限制地方教化的权力，扩大地方办教化的自主权，政府颁布的教化法令并不强制地方一律执行，有的在各级教化行政机关中成立各种审议机构，对当局的教化政策实行审议和监督，这一特点体现的是A.民主化C.科学化B.相对集权化D.效率化2 .探讨教化管理现象，涉及人们在实践的基础上对教化的一种系统的理性的相识的是A.教化管理的体制C.教化管理的观念B.教化管理的活动D.教化管理的机制3 .现代教化管理学既探讨国家政权如何干预教化行政活动，又探讨教化管理本身的技术和效率问题，有两大源流，一是美国的行政学，二是（）B.德国的行政学D.日本
27、的管理学A.法国的行政学C.英国的管理学4 .就教化管理的监督职能而言，不同类型的教化管理体制的国家，具有不同的特点，地方分权制的国家强调（）B.行政监督D.法律监督A.支配监督C.审计监督5 .教化管理活动必需以国家的教化方针、政策为依据，使我国的教化为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家服务，这是教化管理的（）B.科学性原则D.规范性原则A.方向性原则C.有效性原则6 .行政是伴随着国家的诞生而出现的，是为了推行国家政务而进行的活动，行政也是一种管理活动，二者的关系是（）A.行政的范围较管理大B.行政的范围较管理小C.行政的范围与管理的范围一样D.行政的范围随环境的改变而改变7 .我国
28、教化人事制度中，培训制度和沟通制度属于（）A.用才方面的制度C.养才方面的制度8.一般将教化的规范性文件的总称叫做（A.教化法律C.教化规范92X）6年，我国国家权力机关修订了（A.中华人民共和国教化法C.中华人民共和国老师法B.求才方面的制度D.代谢方面的制度B.教化文件D.教化法规B.中华人民共和国义务教化法D.中华人民共和国职业教化法1（）.通过探讨动态系统的状态和状态改变过程来推想随机改变的一种数字预料方法是A.德尔菲预料法B.教化专家协商预料法C.回来预料法D.马尔柯夫预料法11 .整个教化机构系统中，担当实施教化培育任务的机构是（）A.各级各类教化行政B.各级各类学校C.学校班级D
29、.学校教研室12 .实行工作岗位责任制最重要的是做到（）A.重视物质利益B.激励工作士气C.做到职权责统一D.明确岗位责任13 .各级教化行政部门必需依据地方财力，在制定预算时逐步实行（）A.定额加专项的方法B.定额加效益的方法C.定额加公允的方法D.项目加重点的方法14 .学校管理的客体“四因素”说是指学校管理活动中的（）A.人、财、物、地点B.人、财、物、时间C.人、财、物、事D.人、财、信息、事15 .教书育人、管理育人、服务育人与学校教化质量紧密相联，这体现了（）A.全面发展的教学质量管理观B.面对全体学生的教学管理观C.全员管理的教学质量管理观D.全程管理的教学质量管理观16 .具有
30、启发性、长期性和广泛性等特点的德育管理方法是（）A.依法管理法B.思想教化法C.行政措施法D.激发激励法17 .依据支配规定，实行有效途径方式，加强彼此间的信息沟通，使整个学校管理过程趋于平衡发展，这是指学校管理过程的（）A.指导B.组织C.协调D.限制18 .教化评价决策模式或决策定向模式的创始人是（）A.泰勒B.斯塔费尔比姆C.斯克里文D.列文19 .对学校管理过程基本环节进行划分时，大多数人采纳PDCA循环学说，该学说提出者是（）A.德鲁克B.戴明C.泰罗D.巴纳德20 .教化询问的独立性是指教化询问必需保持（）A.组织上的独立性和工作上的自主性B.学问阅历的主体性和工作实力的独创性C.
31、人格上的同等性和意志上的自主性D.思维的活跃性和行为的独立性21 .提高教化领导效率，要求教化管理组织结构（）A.合理化B.现代化C.法制化D.扁平化22 .处理好政府与学校的关系，其核心是（）A.强化监督B.上下协调C.理顺关系D.简政放权23 .学校支配工作目标确立的前提是（）A.自身条件B.客观环境C.获得信息D.科学预料24 .教化管理的人本原理认为，学校有效管理的关键是（）A.提高待遇B.后勤保障C.学生学习D.老师的参加25 .要达到对教化管理的全面衡量，必需考虑教化领导的（）A.效率B.效果C.效益D.质量二、名词说明（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26 .学校目标管理2
32、7 .内差异评价28 .德育支配管理29 .教化决策三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）30 .简述教化管理原理的主要特征。31 .简述国家公务员的基本义务。32 .简述教化行政机关的空间管理的相关因素。33 .简述全面教学质量管理观的主要内容。34 .简述提高教化领导效能的必要条件。35 .改革教化行政组织的体制，提高信息沟通有效性必需留意哪些问题？四论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）36 .结合实际，论述教化管理的人本原理及其基本要求。37 .结合新课程改革的理念，谈谈你对课堂教学管理基本要求的相识理解。五、案例分析题（本大题共1小题，共13分）38 .汕头市某
33、中学创建于1877年，由于多种缘由，80年头中期，学校校舍环境较差，教学质量低下，学校升学率曾为零。针对这种状况，学校领导班子抓住改革开放的大好时机，发挥学校历史悠久的潜在优势，激发海内外校友的爱国、爱校情怀，走多种渠道筹集资金建校的路子。19871996年筹集资金一千多万，建了一所全新的中学，并实行措施提高教学质量，使学校从一所薄弱学校跃至省级学校。问题：各渠道筹措教化经费的规则中，对于集资办学提出了哪些规定要求？（2）谈谈你对汕头市某中学这种走多种渠道筹集资金发展学校路子的观点。编号：077绝密启用前2011年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试题答案及评分参考（课程代码00
34、449）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）I. A2,C3.B4.D5.6.B7,C8.D9.B10.DII. B12.C13.A14.C15.C16.B17.C18.B19.B20.A21. A22.D23.C24.D25.C二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26. 是指学校管理者和组织成员共同确定组织的总体目标，然后转化为部门目标和个人目标，使其与总体目标融为一体，形成目标体系，并以此推进学校管理活动，实现组织预期目标的怦理方法。27. 是以个体过去的发展状况来评价现IIT的发展水平，或以自己的长处来评价自己其他方面的发展情况。28. 是学校管理者
35、和教育者根据德育目标确定德育的任务与内容、实现途径与方法、组织与人员的职责的活动。29. 是教育部门的领导，为实现教育的目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的招础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）30. （1）客观性；（2分）（2）概括性；（1分）,（3）稳定性；（1分）.（4）系统性。（1分）31. （1）遵守宪法、法律和法规，依照国家法律、法规和政策执行公务；（1分）（2）密切联系群众，倾听群众意见接受群众监督，努力为人民服务；（1分）（3）维护国家安全荣誉和利益，忠于职守，勤奋工作，尽职尽责，服从命令；（1分）（4）保守国
36、家秘密和工作秘密，公正廉洁，克己奉公；（1分）（5）履行宪法和法律规定的其他义务。（1分）32. （I）机关的物质特征；（1分）（2）机关部门的设置；（1分）（3）机关工作的范围；（1分）（4）机关工作人员的品质、数量及未来可能的发展；（1分）（5）完成机关工作所需要的物资设备。（1分）33. （1）全面发展的教学质用管理观；（2分）（2）面向全体学生的教学质量管理观；（1分）（3）全程管理的教学质量管理观；（1分）（4）全员管理的教学质量管理观。（1分）教育管理原理试题答案及评分参考第1页（共2页）:受pOM.自考学员的.上本届34. （1）发挥教育管理机构的整体功能，充分发挥决策、执行、咨
37、询、反馈、监督机构的作用；（2分）（2）建立起完整的教育管理程序的体系，实行民主原则，使大家都来关心、支持和监督教育管理工作，使教育管理干部和教师参与到教育管理活动中来；（2分）（3）提高教育管理人员的素质，教育管理人员应具备相应的专业知识水平，正确的政治思想、道德品质和工作作风。（1分）35. （I）大力精简机构，减去不必、要的环节U首先，机构、层次多，沟通的速度就会减慢。其次，层次和部门增加，容易导致信息的损失和曲解。（2分）（2）要有确定的沟通渠道。为此，必须明确不同机构的任务和职权范围，机关工作人员必须建立严格的岗位责任制。（2分）（3）考虑不同层次的需要，确定不同内容信息的传递范围。
38、由于管理层次所遇到的问题不同，因而所需要的信息也不完全一样。（1分）四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）36. （1）教育管理的人本原理是指教师是学校的主体，教师的参与是学校有效管理的关键；（2分）使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心；（1分）为教联员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。（2分）（2）这一原理要求在教育管理中应以潮动人的积破性，做好人的工作为根*;（2分）使全体教职工.明确学校教直目标和自己的职责，能主动地参与到学校管理中来，不断提高El身的素质，积极地、创造性地完成自己的任务；（2分）要重视发挥教师的力址，为教师的工作创造一种良好的条件
39、。（】分）（本题可依考生实际答题情况的情给分，要求观点正确，有论有据。）37. （1）传统的上课管理的甚本要求如教学目的明确、教学重点难点突出、教学方法灵活有效、严密组织教学等是保证其有效进行的本要求。（3分）但其主要是从教师教的角度评价课堂教学的有效性，将深觉教学关注的地点放在教师的教，较少关注学生的自主性、主动性和参与性。（2分）（2）课堂教学是教与学的共同活动，两者相互依存，相互制约；（2分）（3）评价课堂教学既要关注教师的教，又要注重学生的学，学生的自主性、参与性、探究性及主动性等也应该作为评价课枇教学效果的基本要求。（3分）（本题可依考生实际答题情况酌情给分，耍求观点正确，有论有据。
40、）五、案例分析题（本大题共1小题，共13分）38. （1）各渠道筹措教育经费的规则中，对于集资办学提出了三点要求：（8分）第一，集资项目的审批权限在县级人民政府；第二，集资手段要遵循坚持群体量力、自愿的原则，做到取之有度，用之合理；第三，集资款作为改造、修缮危房、或者新建校舍的专项资金管理，不允许挪作他用。（2）（略）（5分）（本题可依考生实际答题情况酌情给分，要求观点正确，有论有据。）教育管理原理试题答案及评分参考第2页（共2页）幺,涯_溟专修自考学员的网上本国全国2012年10月高等教化自学考试教化管理原理试题课程代码：00449请考生按规定用笔将全部试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分
41、留意事项：1 .答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2 .每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择魔（本大题共25小JK,每小鹿1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答鹿纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1 .我国教化管理的基本方法有法治的方法、预料规划的方法、经济的方法以及A.支配的方法和行政的方法B.组织调度的方法和激励的方法C.指导的方法和权变的方法D.科学的方法2 .在
42、教化管理学产生以后的一段时间（20世纪初）受孔德和斯宾塞科学观的影响，教化管理探讨颇看重A.演绎的方法C.文献方法3 .不少国家留意建立浩大的信息询问中心,进行各种教化询问，这体现了教化管理的.支配职能C,服务职能4 .避开教化经费预算中随意性的关键是,制定政策C,主动创收5 .我国的教化基本法是A.中华人民共和国义务教化法C.中华人民共和国基础教化法6 .德尔菲预料法的提出者是.达顿和斯奈登C,卡伯利和佩恩B.逻辑实证主义的方法D.归纳的方法为地方教化供应丰富的统计数据和教化资料,B.指导职能D.经营职能B.遵遵守法律律D.加强管理B.中华人民共和国宪法D.中华人民共和国教化法B.达尔奇和赫
43、尔默D.雪恩和克里奇7.当前教化管理机构改革的核心是C.明确职责权限D.精简人员A.调动人的主动性B.精简机构8.国家公务员制度中，用才制度的最大特点是A.能够人尽其才C,降低管理成本B.提高管理效率D.充溢了竞争与激励9.依据事业的须要和职位对人员资格的要求来选用人才，体现的是A.任人唯贤原则C.合理用人原则10.教化行政的核心内容是A.教化人事行政C.教化方针政策B.因事择人原则D.效益原则B.教化法规制度D.教化行政体制11.在考虑地方财力的基础上，各级教化行政部门制定预算的方法应采纳A.定额加老师数量C,定额加专项B.定额加学生数量D.定额加年度增长12.教化经费从不同的角度可以做不同
44、的区分，从国家财政管理形式看，主要分为A.学校经费和教化行政部门经费C.预算内经费和预算外经费B.学生经费和老师经费D.基本建设费和教化事业费13.教化行政信息可以分为不同的类型，将教化行政信息划分为宏观、中观和微观的依据是A.信息的渠道C.信息的方式B.信息的来源D.信息的范围14.教化行政信息沟通中，树形途径速度最快，无误率最高，但A.满足率最IHJC,效率最高B.满足率最差D.效率最差15.依据我国教化体制改革的基本须要，我国教化督导机构从中心到地方分A.两级设置C.四级设置B.三级设置D.五级设置16.限制是一种有意识、有目的地对被管理者所施加的一种A.主动影响C,行为限制17.目标管
45、理的前提是重视A.岗位因素C.效果因素B.工作要求D.纪律要求B.工作因素D.人的因素18.学校目标管理过程中最提倡的一种限制形式是A.逐级限制C.支配限制B.关键点限制0.自我限制19.在学校教学质量管理的要求中，树立全面的教学质量观即是要求A.面对全体师生，人人抓质量B.针对全过程，每天检查质量C.加强应试教化，提而升学率D.面对全体师生，德智体美劳各个方面，全程管理20 .在德育管理的方法中，具有垂直性、强制性、权威性等特征的方法是.行为指导法B.行政措施法C.思想教化法D.目标引导法21 .教学质量评价的内容是A.备课本、作业本、成果册22 教学思想、教学内容、教学效果C.教学思想，教学内容，教学方法，教学效果D.升学率、毕业率22 .学校管理过程中，中心的环节是A.支配
