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1、对体育态度与体育锻炼行为的调查研究一以S体育大学为例摘要高素质人才是以体育专业学生的身体素质为基础的。因此，社会对大学生提出了更高的要求，对未来即将毕业的大学生的期望也越来越高。对体育专业学生来说，良好的身体素质是衡量体育专业学生能否胜任未来体育工作的关键。因此,本文旨在通过对S大学体育专业学生体育活动现状的调查,进一步了解学生参与体育活动的动机、目的、方法、内容和时间，探索合理有效地指导学生体育活动,增强体质，为未来打下坚实的基础，更好地为社会服务。关键词：体育素养；体育活动；调查分析目录1绪论11.1 研究背景11.2 研究意义12S大学体育专业学生体育情况调查22.1 调查对象基本情况2
2、2.2 参加体育活动的动机分析22.3 参加体育活动的态度分析33S大学体育专业学生参加体育活动的现状43.1 参加体育活动的时间和运动量43.1.1 活动时间分析43.1.2 每次参加体育活动的时间43.2 参加体育活动的场所53.3 运动技能和体育知识的来源63.4 体育项目的分布63.5 体育活动的消费现状74S大学体育生体育活动的调查结果分析74.1 学生参与体育的意识较高74.2 体育活动给学生社会体验提供了场所74.3 学生体育技能的不完善84.4 全民体育意识以及学校的宣传影响85优化S大学体育生体育行为态度的策略85.1 提高体育理论课的教学质量85.2 加大投资，逐步完善场地
3、设施95.3 增加锻炼内容和活动95.4 培养体育专业人员96结论9参考文献H附录121绪论1.1 研究背景进入新世纪，随着我国综合国力和精神物质水平的提高，人们越来越关心自己的健康长寿。对当今的体育专业学生来说，就业压力、社会压力和不规律的工作和休息时间严重影响了他们的身心健康。在社会实践中，人们已经认识到体育活动的重要性。通过体育提高生活质量的理念已经在社会上确立。将更多的闲暇时间用于体育已逐渐成为一种时尚和新的生活理念。全国高校建立了一系列体育赛事和相应的体育健康理论和体育设施，越来越多的体育专业学生也参与到了体育的热潮中。另一方面，在大学期间，良好习惯的“适应性”形式是实施终身体育的重
4、要手段。在此期间，如果体育专业学生能积极参加体育，他们就能发展各种爱好。通过各种体育活动，学生可以体验体育的乐趣，可以直接激发学生对体育的兴趣，为终身体育打下良好的基础。1.2 研究意义通过本课题的研究选择体育专业学生体育活动，旨在通过课外体育活动促进体育专业学生社会化的个人发展,形成良好的沟通技巧，提高学生体质健康水平,发展学生专业，对学生的个人成长发挥极其重要的作用，并提出了相应的学生体育活动对策。它不仅会对当前体育专业学生的社会状况产生积极的影响，而且会对他们未来的健康、发展和幸福发挥重要作用。课外体育活动和大学体育构成了学校体育的整体，深入学习课外体育活动可以促进体育专业学生的文化学习
5、，推进校园文化建设，本文以S大学为例，通过对当前体育专业学生体育活动现状的研究不仅有利于体育专业学生的身体健康，为体育专业学生的健康打下基础具有重要的现实意义，而且对中华民族未来提高身体健康水平和国家实力有着更深的意义。2S大学体育专业学生体育情况调查2.1 调查对象基本情况在发放问卷前，对被调查体育专业学生进行简单的现场指导，确保问卷的有效性。该项目的调查对象是在校体育专业学生。共分发了200份问卷，最终回收率为200份问卷，有率100%。本次调查中，54%受访者为S大学的男生，其中男生108名。其余92名是女生，占46%o在体育专业学生中，每个年级有50名学生被选中。在被调查的人群中，有7
6、0人来自城市，占总数的35%,130人来自农村，占总数的65%。因此，在被研究的人群中，主要是来自农村地区的人。其中独生子女42人，占21%,独生子女108人，占79%。因此，在被研究的人群中，不只是孩子的人占大多数。本研究利用发放问卷的机会，与学校老师进行了交谈，并就体育专业学生体育活动的管理、对体育专业学生参与体育活动的影响以及课外体育活动的开展进行了详细的交流。同时，还与同学进行了面对面的交流，了解他们对体育活动的个人观点和建议，借此对参加体育活动的现状和影响因素进行了全面的调查和分析，并获得了数据。2.2 参加体育活动的动机分析体育动机是促进个人参与课外体育活动的内在动机。它是个人自身
7、内在需求产生的欲望和力量，从而触发活动。它主要来自自身的生理需求、心理需求和社会需求。体育专业学生参与体育活动的动机是直接促进其体育实践的心理动机。如下图所示，S大学体育专业学生参加课外体育活动的动机主要有：缓解大脑疲劳，调节情绪。这部分体育专业学生116人，占56%。31%的人的身体状况有所改善；丰富业余文化生活24%；23%用于学校考试；与朋友交流的机会增加12%；另外的16%o图2/S大学体育专业学生体育活动动机分析从上图可以看出，体育专业学生参加课外体育活动的动机，31%经常体育专业学生为了增强体质，增进健康，同时丰富业余文化生活，以减肥和塑形为目的的体育专业学生也占了较大的比例，这也
8、与体育专业学生自身的身体需求密切相关。为了响应考试的动机，他们增加了与朋友交流和沟通的机会，这表明体育专业学生正确理解参加体育活动的目的，深刻理解体育的功能和价值。这也是体育专业学生能否积极参加课外体育活动的内在动机和影响因素。此外，大多数体育专业学生只是把体育锻炼作为一种手段来帮助他们学习文化课程。为了应对学校考试的标准成绩，体育专业学生被动地参加体育活动，这说明体育专业学生参加体育活动的动机不深，对体育锻炼的需求呈下降趋势。从心理学的角度来看，动机是由努力工作去做需要做的事情所触发的。体育专业学生通常在很大程度上不会根据自己的兴趣爱好来选择做什么,这将导致学校无法为体育专业学生发展更多的专
9、业知识和技能。平时对体育训练的要求很低，对体育的需求减少。2.3 参加体育活动的态度分析在被调查的体育专业学生中，有44人非常喜欢体育，占总数的11%；喜欢运动的82个，占总数的41%；一般有64个，占总数的32%；18个不喜欢的，占总数的9%；14个讨厌的人，占总数的7%。可以看出，绝大多数体育专业学生仍然喜欢体育，只有少数人不喜欢或讨厌。表2-1参加体育活动态度分析喜好非常喜欢喜欢一般不喜欢讨厌人数比例44164128362811%41%32%9%7%3S大学体育专业学生参加体育活动的现状3.1 参加体育活动的时间和运动量3.1.1 活动时间分析体育专业学生在适当时间参加体育活动的总人数占
10、29%,这说明体育专业学生对体育了解不够，没有合理的体育时间，随意参加体育活动，没有意识到体育活动对身体的重要性。大多数学生参加体育活动没有管理行为、组织和指导，而只是根据学生的兴趣自由活动。因此，有必要探索科学、有效、可行的方法，引导学生有组织、有计划地开展体育活动，使其规范化。对体育专业学生体育活动的多渠道、多形式、多层次的管理和监督，使其成为体育专业学生参与体育活动的自觉行为。从图3-1可以看出，固定每周几天体育活动的体育专业学生占体育专业学生总数的26%,在周末和节假日占体育专业学生总数的16%,而体育活动与季节有关和体育不规则的学生占大半的比重，由此看出缺乏良好的体育意识，业余爱好多
11、，选择性强。图3-1体育活动时间3.1.2 每次参加体育活动的时间体育态度的一个衡量标准是锻炼时间。如下图所示，6.5%的学生体育专业每次锻炼时间超过60分钟，48%的学生体育专业每次锻炼时间为30-59分钟，40%的学生体育专业每次锻炼时间为20-29分钟，5.5%的学生体育专业每次锻炼时间不到20分钟。每次锻炼超过30分钟的学生占体育专业学生总数的46.5%。大多数体育专业学生对连续锻炼时间有合理的把握，对体育活动有一定的了解。为促进体育活动的有效发展，奠定基础。不到30分钟的学生人数并不固定，占体育专业学生总数的46.5%,这表明相当一部分体育专业学生对体育健康知之甚少，达不到体育教学的
12、标准。图3-2体育专业学生体育活动时间分布表3.2 参加体育活动的场所从图3-3可以看出，体育专业学生在选择参加体育的地方，选择学校体育场频率多达90人,占45%,其次是没有固定的位置，占37%,14人在宿舍，占7%,排在第四位免费的社交场所，占5%,最后的列表是广场公园和场馆，分别占3%。从图中获得的数据可以看出，高校体育设施是体育专业学生参加体育活动的首选，学校体育设施在体育专业学生参加体育活动中起着重要作用。收费地点在名单的底部，这表明体育专业学生的经济状况不佳。因此，体育专业学生选择课外体育场所的原则是就近、便宜、安全。自1999年以来，我国各大高校开始扩招，导致体育场馆和设备严重短缺
13、。虽然大学也在增加，但它们仍然不能满足学生的需求。因此，可以根据需求为学生自由创造条件，为体育专业学生参与体育提供更好的服务。图33成都市体育专业学生场所选择比例图3.3 运动技能和体育知识的来源从表中看到，运动技能和运动体育教师的现有知识授予的知识来源的多达80人，占40%；第二个是来自朋友、同学，媒体杂志，74人，占总数的37%,也占据了很大一部分的体育知识来源；社会专业指导占10%；体育知识来自父母是最低的，占5%；剩余来自他人的16人，占8%。从这个角度来看，体育专业学生的体育知识来源主要是体育教师、同学、朋友、媒体、杂志、社会指导员等所占比例很小，对于课外体育活动能更有效地发展体育专
14、业学生有着深刻的影响。表3-1体育专业学生体育知识与技能来源途径来源途径人数比例体育教师8040%朋友、同学、媒体杂志7437%社会指导员2010%父母105%其他168%3.4 体育项目的分布根据本次调查，体育专业学生参加课外体育活动的分布排名前五名的热门体育项目是跑步、篮球、体育、足球和乒乓球。其中，跑步是体育专业学生参加体育活动最多的，跑步是最简单、最有效的锻炼，体育专业学生最喜欢以此促进身体健康和身体素质。小型活动是休闲运动的好选择，球类运动更有竞争力，也不缺乏娱乐，在男女体育专业学生中都很受欢迎，足球和乒乓球更受欢迎，它们非常有趣。此外，羽毛球、登山、自行车、体育器材等，都受到场地和
15、设备的限制，使得体育专业学生选择课外体育和体育活动不受欢迎。高校应大力开展体育专业学生喜欢的优势项目，同时鼓励不太受欢迎的项目，促进学生的全面发展。3.5 体育活动的消费现状据调查，S大学学生的月平均支出为800元，存在两极分化。体育专业学生体育年均支出为311.22元，占人均年支出较低的3.6%。造成体育专业学生体育水平不足的原因有：一是体育消费的意识和观念；第二是家庭收入的影响。在体育专业学生的体育消费中，体育服装、体育器材和体育报纸的体育消费最大。从消费百分比来看，去体育房的次数低于订阅体育报纸的次数。这表明去体育房的人数很少，因为费用很高。4S大学体育生体育活动的调查结果分析4.1 学
16、生参与体育的意识较高S大学学生认为身体健康和体育生活非常重要和相对重要的分别为43.0%和46.7%,而那些认为它不重要和非常重要的占一小部分（分别为3.9%和1.0%）,以及那些认为这是一般占5.5%0可见，体育运动在当代体育专业学生课余活动中发挥着重要的作用。在紧张的学习和生活中，他们仍然把参加体育、体育和娱乐作为生活中不可缺少的主要内容。此外，12.0%和43.6%的人认为在体育锻炼上花一定的钱是值得的，而40.3%和4.2%的人认为在体育锻炼上花一定的钱是不值得的。结果表明，S大学学生具有良好的体育锻炼和消费意识。随着科学生活理念的影响和深化，体育专业学生的体育和体育意识将逐步提高。4
17、.2 体育活动给学生社会体验提供了场所S大学学生体育价值取向以“促进身体健康”、“放松心情”、“提高运动技能”和“增加社会经验”为主。其次是“自身利益”、“改善体育”、“理解异性”，“消磨时间”，“缓解压力”课程的“成就感”这表明当前体育价值取向的体育专业学生体育呈现多样化的趋势，不再是过去单一的“改善健康和发展的力量”，“娱乐，调整业余生活”和“改善人际沟通”，“提高生活质量”等价值取向越来越受到人们的认可。与前几十年计划经济将体育视为一种社会福利形式相比，这是向前迈出的一大步。4.3 学生体育技能的不完善通过以上分析，可以发现S大学学生体育知识和技能来源单一。通过对学生的调查和访谈，我们知
18、道大多数教师在普通体育课中仍然使用传统的教学方法。体育教师不能因材施教的给学生制定相关的体育知识和方法，也不根据学生的生理和心理特点，在体育教学中将体育、健康教育和课外体育活动结合起来，培养学生的体育意识、习惯和能力。4.4 全民体育意识以及学校的宣传影响一方面当前S大学当积极组织丰富多样的课外活动和校外活动，使得学生在学习之余能够有丰富多彩的课外生活，另一方面学生也渴望发挥自身的能动性，学校鼓励有专项技术的学生组织和建立体育社团，带动一些愿意参加但不会技术的人员活动，学生自己也逐渐形成了有积极参加体育活动的观念。在全面体育的领导下，S大学的学生乐意在学习之余丰富学生的课外体育生活，促进培养了
19、体育的习惯。5优化S大学体育生体育行为态度的策略5.1 提高体育理论课的教学质量体育理论课的目的是加深学生对体育的理解，提高他们的人文素质，培养学生对体育的兴趣，提高学生对体育理论知识的参与和掌握，并能利用这些知识来指导我们的体育活动，从而为终身体育锻炼进一步奠定良好的基础。加强体育教师对体育专业学生的正确指导，根据体育专业学生的生活特点，建立和构建实用的体育内容结构。应重视民族传统体育在体育专业学生中的普及，使体育专业学生掌握体育锻炼的方法和途径，实现体育和理疗的目标，增强体育专业学生的健康意识，促进现代健康观念的形成。5.2 加大投资，逐步完善场地设施随着近年来高校发展迅速，学生人数大幅增
20、加，原有的高校体育场馆已经不能满足学校的需求，越来越多的体育场馆正在建设中。高校面临着非常困难和紧迫的工作。要搞好体育场馆建设，必须注意在学校领导下加大对体育设施的投入。根据教育部发布的目录，普通高校体育设施的建设和发展除了要考虑传统体育场馆建设外，还应考虑适应社会体育发展形势的需要，建设项目的一些特殊领域，满足体育专业学生日益增长的需求。5.3 增加锻炼内容和活动根据体育专业学生的生理和心理特点，组织和选择合适的运动和比赛，利用社会体育本身的搅拌作用，采取积极的行动。影响和改变学生不愿参与体育活动观念的人，吸引和促进他们积极参与体育，使体育专业学生成为从事体育锻炼的人和受益者。促进身心全面、
21、健康、和谐发展。5.4 培养体育专业人员随着国家体育产业政策的推进和体育赛事的发展，越来越多的专业人士从事体育、休闲等行业。因此，学校对专业人才的综合培养提出了更高的要求，以不断满足消费者对专业人才的需求，实现供需平衡。这是S大学体育产业健康发展的关键。加强体育教育行业从业人员的专业技能和专业水平，增强其教育意识，适应各种复杂的体育服务安全管理工作。要充分考虑体育教育行业的发展现状和人才缺口，避免教师知识技能单一，定期开展职业技能培训和监督。同时，要加强志愿者队伍建设，采用公益性岗位，实现全员岗位管理，积极探索市场化途径。6结论根据以上研究和分析，得出相关结论。当代学生有一定的体育意识，体育活
22、动非常受欢迎，但体育活动的质量不高，学生的体育意识和行为有一定的偏差。一般来说，高校体育知识较少且不全面，影响了体育活动的效果。身体健康是成都体育专业学生参加体育活动的主要目的，而当代体育专业学生体育模式具有投资少、不受设施限制的特点，体育消费水平与学生每月生活费成正比。在体育项目中，最常见的是传统运动和球类运动，如田径，它们不是很有趣，也不被学生接受，一些新的运动效果好的运动也没有被广泛接受和推广。无论是体育兴趣的培养，还是参与体育实践习惯的测量和评价，在体育观念的形成、体育意识的增强、体育知识的提高或体育能力的提高方面都难以取得令人满意的结果。对此，本文以S大学为例，采用问卷调查和访谈法对
23、S大学在校体育专业学生的体育活动进行了较为全面的调查，并针对当前体育专业学生的体育现状，从提高体育理论课的教学质量、加大投资，逐步完善场地设施、增加锻炼内容和活动和培养体育专业人员等方面，提出了当代体育专业学生体育活动的优化建议，以期促进我国全民体育的发展。参考文献山隋鹏程.体育专业学生体育现状、动机、诉求等调查研究基于鲁东大学的研究J.智库时代,2019(29):273+276.李莉.普通高校体育专业学生体育知识与理解调查分析J.当代体育科技,2019,9(17):72-73.程路明.健美体育运动对高校体育专业学生体质体型的促进研究U1.浙江体育科学,2019,41(04):78-81.4赵
24、永兴.池州市女体育专业学生体育意识调查研究J.科技视界,2019(11):139-140.5冯刚,张锋.当前体育专业学生体育健美的影响因素及应对策略J.当代体育科技,2019,9(10):104-105+107.李杰桃.基于高校体育教学改革与体育专业学生体育方法的探究U1.体育世界(学术版),2019(01):169+167.荣群.滨州市普通高校体育专业学生体育现状的分析与研究J.当代体育科,2019,9(04):134-135+137.网贾宝童,梁辉良.对体育专业学生体育动机的调查及影响因素研究以惠州学院为例J.惠州学院学报,2018,38(06):112-115+123.9郑松,陈聪.成都
25、市体育专业学生课外体育现状及其影响因素的调查研究J.当代体育科技,2018,8(34):239-240+242.10董云峰，尹发.大同大学学生体育情况的调查与研究J.体育师友,2018,41(05):43-45.附录S大学体育专业学生体育活动开展研究调查表您好！我是S大学体育专业的一名学生，以体育专业学生体育活动的开展现状为研究对象，特选取本校的不同年级的学生进行调查问卷，为完成毕业论文，请您对本研究设计的问卷进行评定，您的意见是我完成论文的重要保证，非常感谢您的合作和支持，衷心的祝福您工作顺利、身体健康、万事如意！1 .性别:2 .出生年月日：3 .所在学校：4 .年级:5 .是否独生子女:
26、6 .您是来自？A.城镇B.农村7 .您参加课余体育活动的目的是：（可多选）A.塑造体形、减肥B.缓解大脑疲劳、调节情绪C.增强体质、增进健康D.丰富业余文化生活E.应付学校考试F.增加交流机会，与朋友交流G.其他8 .您现在对体育活动的态度是？A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢E.讨厌9 .你喜欢在何时段参加体育活动？A.早上B.上午C.下午D.晚上E.时间不固定10 .你参加体育活动的时间安排？A.每周固定几天B.周末与节假日C.无规律D.其它E.与季节有联系11 .您每次参加活动的时间？A.60分钟以上B.30-59分钟C.20-29分钟D.20分钟以下12 .您进行体育活动的场所?A.校内场馆B.免费社会场馆C.宿舍区空地D.无固定地点E.收费场馆F.其他场所G.广场公园13 .您现有的运动技能和体育知识来源于：（可多选）A.体育教师B.社会指导员C.朋友、同学、媒体杂志D.父母E.其他14 .你经常参加体育活动的项目（可多选）A.体育走B.跑步C.乒乓球D.羽毛球E.网球F.篮球G.排球H.足球1.体育操J.骑车K.游泳1.登山M.户外体育器械15 .您进行体育消费的形式（可多选）：A.购买体育服装鞋帽以及运动器材B.购买体育期刊、书报、杂志C.观看体育比赛、表演等D.参加各种体育运动培训、体育健康医疗等
