《喜迎2024幼儿园元宵节主题教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《喜迎2024幼儿园元宵节主题教案.docx（12页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、喜迎2024幼儿园元宵节主题教案新一年的元宵节立刻就要到来了,幼儿园的老师们又要起先为即将到来的元宵节备好节日教案了。那么关于元宵节主题教案有哪些?以下是为大家打算了喜迎2024幼儿园元宵节主题教案，欢迎参阅。幼儿园元宵节主题教案一活动目标：1 .知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。2 .喜爱民间传闻故事，感受人们追求团聚的奇妙愿望。活动打算:幼儿收集的各种资料。活动建议：1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。3 .展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的相识。4 .利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵
2、节的传闻和故事。活动二：参观花灯展活动目标：1 .欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色调、图案等特点。2 .能大胆地用连贯的语言讲解并描述自己的阅历和视察中的发觉。3 .产生自己制作花灯的愿望。活动打算：园内布置花灯展。活动过程：1 .参观花灯展，感受花灯的多种多样。进入展厅，提出参观要求。指#教案#导语：这里有很多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发觉。(2)自由结伴欣赏和沟通。集体沟通自己的感受与发觉。指#教案#导语：看了这些花灯，你有什么感觉？2 .选择自己最喜爱的花灯欣赏并讲解并描述。老师示范讲解并描述，为幼儿供应欣赏和讲解并描述的思路。指#教案#导语：你最喜爱的灯是什
3、么?为什么?它是什么样子的?幼儿选择自己最喜爱的花灯进行欣赏。幼儿讲解并描述自己最喜爱的花灯。归纳、丰富讲解并描述阅历。指#教案#导语：在向别人介绍自己最喜爱的一件物品时，应当说清晰什么？可以从哪些方面介绍自己喜爱的缘由？3 .拓展思维，激发自制花灯的愿望。(1)回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。指#教案#导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯？欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。活动三：好玩的灯谜活动目标：1 .知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。2 .乐观参与猜谜活动，体验猜想和推想的欢乐。活动打算：园内展出各种各样的花灯和灯谜。活动建议：1.用漫步时间带幼儿
4、来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。2.可接受老师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。幼儿园元宵节主题教案二活动目标：1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。2、体验节日的欢乐氛围。3、体验明显的季节特征。4、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。活动打算：油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。活动过程：1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。老师：老师拿的是什么?变变变，我用油泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立刻就要到了。是哪一天呢？2、学习儿歌。老师示范朗诵儿歌闹元宵。3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是
5、什么节日？4、看图标跟念儿歌。分析理解团团聚圆、闹元宵的意义。老师：谁知道团团聚圆是什么意思?（家里人都来了，很多亲戚挚友在一起。）儿歌叫闹元宵，为什么要说闹?（人很多，大家在一起很喧闹、很快乐。）5、完整朗诵儿歌。幼儿完整学习，朗诵儿歌2、3遍。附：儿歌闹元宵月亮走，我也走，月亮圆，人团聚，团团聚圆元宵节。幼儿园元宵节主题教案三活动目标：1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。3、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。4、体验明显的季节特征。5、体验与同伴集体过节日的欢乐。活动打算：1、幼儿带花灯到幼儿园。2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。活动重点
6、：知道元宵节人们主要的庆祝活动活动难点：幼儿情愿到集风光前并大胆的介绍自己的花灯审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的欢乐。活动过程：一、介绍元宵节。1、师：小挚友，你们知道元宵节是哪一天?元宵节这天人们会做些什么呢？2、老师引导幼儿看幼儿用书师：请小挚友们细致看一看，图片上的人们在干什么?（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等）老师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。二、老师和幼儿一起欣赏花灯1、老师引导幼儿欣赏
7、自己带来的兔子灯。老师：刚才小挚友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯?它是什么样子的？2、老师：那你们带来了什么灯?谁来说一说？3、幼儿介绍自己带来的各种漂亮的花灯。（老师可以从颜色、形态或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地在集体中进行介绍）三、老师和幼儿一起玩花灯。师：我们小挚友要和小伙伴一起共享自己的东西，我们小挚友和好挚友一起玩花灯。（幼儿相互交换自己的花灯玩。）幼儿园元宵节主题教案四活动目标：1、乐于参与嬉戏，体验元宵灯会嬉戏活动的乐趣。2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各种各样花灯并制造性地运用肢体动作表现花灯的造型
8、。4、让学生了解节日的习俗。5、让幼儿知道节日的时间。活动打算：1、阅历打算：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。2、打击乐器（大鼓、小鼓、吊镖、鼓棒）、呼啦圈、打棒、故事挂图等。活动过程：一、故事引导宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇!好多灯笼啊!都有些什么灯笼?幼儿视察图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得纷繁芜杂。二、习俗活动：相识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）为什么会有那么多的灯笼呢?哦，原来是过元宵节啦!元宵节又称上元节或“灯节，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最终一个高潮，家家户户都喧闹庆祝。元宵节的夜晚，小挚友手提灯笼在外面
9、游玩，全国各地也会组织各种活动（假如供应有关元宵节的视频给幼儿欣赏，效果会更好）三、肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗?你们在哪看到花灯呢?（万绿园）你们见过什么样的花灯?能与你的挚友一起做出花灯造型吗？1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓舞幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，改变各种花灯的造型。单人嬉戏。幼儿听音走一种步伐，听吊镶一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。双人嬉戏。幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镣一声变一种花灯造型，二声变两种造型。（3）多人嬉戏。幼儿多人组合听音变步伐，听吊镶一声变一种花灯造型，二声变两种造型。四、感应拍
10、子和重音1、欣赏中国民间音乐（元宵灯会）这么喧闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听元宵灯会。肢体乐器（坐地）听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等）重音时拍地板。（口唱：打算好）（2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉?这首乐曲有什么改变?引导幼儿相识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。感应重音2、律动嬉戏：跳呼啦圈摆造型（1）老师示范嬉戏，并介绍规则。分组拿圈。听音乐，集体嬉戏。3、大型打击乐器推出大鼓。老师示范。（3）分组拿鼓棒练习互敲鼓棒配乐演奏调孩子分四组，轮番当小组长（组长的任务是带领组员走不一样的步伐）。幼儿园元宵节主题教案五活动
11、目标：1、知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。2、进行猜谜嬉戏，体验欢乐。3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、感受节日的欢快气氛。材料打算：1、花灯的图片。2、谜语若干。活动过程：一、看花灯，引出主题小挚友今日陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看?（出示图片）二、知道元宵节及一些习俗1、什么时候我们看花灯?一一正月十五是元宵节2、除了看花灯，元宵节还要干什么?一一吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮3、老师讲解这些习俗的意义。三、猜灯谜师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！师幼猜灯谜，猜对的嘉奖一个纸折的小兔灯笼！反思和建议:正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤
12、圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子干脆的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆期盼来年顺当的意义。在猜灯谜的嬉戏中达到高潮，孩子们乐观踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特别喜爱!通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的相识。幼儿园元宵节主题教案六一、活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。2、乐观参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。3、
13、知道元宵节的时间是正月十五。二、活动打算1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带三、活动过程1、讲讲元宵节。引导幼儿讲解并描述：我知道的元宵节。老师在幼儿讲解并描述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。2、做元宵。谈谈说说：我吃过的各种元宵。老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。最终放在手心里搓圆即成。幼儿分组制作，老师重点指导幼儿驾驭两人合作滚米粉的技能。将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。3、玩花灯。幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。4、品尝小元宵。鼓舞幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。四、活动结束1、评价2、总结
