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1、浙教版七下科学4.3地球的绕日运动（2）教学设计课题4.3地球的绕日运动（2）单元四学科科学年级七下教材分析本节内容选自浙教看到七下科学笫四章第3节；地球的绕日运动是指地球在自转的同时还绕太阳进行公转，此前已有的知识基础是太阳的基本概况及地球自转，学生已知道太阳辐射到地表时可看作是平行光、倾斜的地轴与阳光之间存在一个角度，这为本节的学习起到基础作用，同时，本课的主要任务是引导学生探究四季成因，通过不同季节杆影变化的特点来推测地球所处的季节和四季的成因，让学生明白四季与太阳直射或斜射有关，即与太阳高度有关，与地球离太阳的远近无关；所以教材从地球公转的基本特征入手，了解太阳直射点在地表的运动规律，
2、了解到正午太阳高度的变化，从而知道影子长短的变化规律，由此进入地表接受到阳光的多少，出现四季的变化，并介绍四个特殊的代表性日子：春分、夏至、秋分、冬至；了解四季交替过程中昼夜长短的变化规律。本节内容拟用2课时完成，第1课时为地球公转和正午太阳高度变化；第2课时为昼夜长短变化。学习目标科学观念：了解昼夜长短变化的规律；了解昼夜长短变化的成因；科学思维：学会收集信息的方法，提升整理、加工信息的能力；探究实践：通过演示实验、绘图等方式，增强地理空间的思维能力、想象能力、实际操作和动手能力；态度责任：提升对地理知识学习的兴趣，养成求真求实的科学态度，树立辩证唯物主义宇宙，认识到宇宙的绝对运动及运动的相
3、对统一性。重点昼夜长短变化的规律难点昼夜长短变化规律的成因教学环节教师活动设计意图导入新课知识回顾：1、下列有关地球运动特点及产生的地理现象的描述，错误的是（C）A.地球公转时，地轴是倾斜的且空间指向不变B.一年四季寒来暑往与地球公转有关C.地球自转方向自东向西，导致昼夜长短变化D.太阳的东升西落与地球自转有关2、地球表面存在昼夜现象的理由是（D）地球本身不发光、不透明地球在不停地自转地球不停地在绕日公转在同时间里，太阳光只能从i个方向射向地球A.B.C.D.3、引起杆影一天中变化的原因是，引起杆影季节变化的原因是O4、春分日太阳直射点位于,时间为前后；夏至日太阳直射点位于,时间为前后；秋分日
4、太阳直射点位于，时间为前后；冬至日太阳直射点位于,时间为前后；5、昼夜交替是的结果，四季更替是的结果。6、地球公转时，地球的姿态是,中心是,方向是，周期是O7、太阳直射点移动规律：o太阳高度随纬度变化规律：。导入新课讲讨论：我们家乡：夏天日出时间大约是几点？傍晚日落几点？冬天日出大约是几点？傍晚日落几点？说明了什么？结论（参考）：夏季昼长夜短，冬季昼短夜长。从观察生活中现象引入一、昼夜长短的变化1、昼夜长短变化的原因：地球公转；（1）地球在自转的同时，还围绕着太阳公转。昼夜长短变化的事实（2）公转时地球呈倾斜状态，太阳直射点在南、北回归线往返移动。分析原因读图：下图为北纬40地区昼夜长短的年变
5、化：1）该地区哪两个月的白昼最长？白昼平均约为多少小时？2）该地区哪两个月的白昼最短？白昼平均约为多少小时？探究：1）如图A,用纸板剪一个圆盘，画上经纬网。2）如B,剪一块透明薄膜，其中圆的半径与图A中圆的半径一致，并画上夜半球、昼半球和太阳平行光线。3）将图B覆盖在图A上，并用线在P点处将两图串接起来，使图B可围绕P点转动，如图C。A南区Bc4）根据地球公转运动的规律，转动图422B,依次将阳光直射点对准北回归线、赤道、南回归线、赤道、北回归线，逐一观察昼半球和夜半球所在部分的纬线长短情况。5）北半球什么时候昼长于夜，什么时候夜长于昼？哪一天昼最长，哪一天夜最长？什么时候昼夜平分？南半球和赤
6、道上昼夜长短变化情况又怎样？归纳:3、太阳直射点变化导致昼夜长短变化：（1）太阳直射赤道时，全球昼夜平分。原因：太阳直射点位于赤道，晨昏圈与赤道垂直，此时全球的夜弧与昼弧等长，所以昼夜平分。（2）太阳直射北半球时，北半球昼长夜短。初步认识北半球昼夜长短的规律道出短太的用的昼化突增提力知会长与点运时释变，.么夜？射，课解短因点趣手究什昼化直系1识长原重兴动探为现变阳关上知夜的出加升动手操作与图片分析直观，从而降低难度分步分析，有利于理解与消化由点到面，逐步认识昼夜长短变化的规律原因：太阳直射点位于北半球时，北半球的昼弧长、夜弧短，所以北半球昼长夜短，太阳直射北回归线时，北半球昼最长、夜最短；而南
7、半球则刚好相反。（3）太阳直射南半球时，北半球昼短夜长。原因：太阳直射点位于南半球时，北半球昼弧短、夜弧长，所以北半球昼短夜长，太阳直射南回归线时，北半球昼最短、夜最长；而南半球刚好相反。4、昼夜长短随纬度变化规律：（1）昼夜长短随纬度变化而有规律地变化；拓展提高,（2）太阳直射北半球时，北半球昼长夜短，北半球纬度越高，昼越长、夜越短；北半球夏至日时昼最长、夜最短；北半球则刚好相反；（3）太阳宜射南半球时，北半球昼短夜长，北半球纬度越高，昼越短、夜越长；北半球冬至日昼最短、夜最长；而南半球刚好相反；（4）纬度越高的地区，昼夜长短变化幅度越大。5、昼夜长短与四季变化规律：（1）一年中，昼夜长短呈
8、规律性变化;归纳、总结,形成知识框架，利于记忆（2）北半球的四季昼夜长短变化规律：春分日（3月21日）与秋分日（9月23日），北半球昼夜平分；春分日到夏至日（6月22日），昼变长、夜变短，夏至日时昼最长夜最短；北半球持续昼长夜短；夏至日到秋分日，继续昼变长、夜变短，北半球持续昼长夜短；直到秋分日时昼夜长短相等；秋分日到冬至日（12月23日），昼变短、夜变长，冬至日昼最短夜最长；北半球持续昼短夜长；冬至日到春分日，继续昼变短、夜变长，北半球持续昼短夜长，直到春分日时昼夜长短相等；三rJ-二、极昼和极夜现象：（附视频）又*县长,炮冬半年-垃总长在春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长。1、
9、极昼现象:极昼和极夜现象，浙江的小朋友是无法直接观察到的，但又十分感兴趣自春分日至秋分日，太阳直射北半球，北半球各地昼长于夜，其中夏至日昼长达到一年中的最大值，且北极圈（北纬66.5）及其以北地区出现极昼现象。2、极夜现象：自秋分日至次年春分日，太阳直射南半球，北半球昼短夜长，其中冬至日昼长达到一年中的最小值，且北极圈及以北地区出现极夜现象。视频促进学生理解。提升学生热爱科学的热情和兴趣3、南半球的情况与北半球正好相反。4、赤道上全年昼夜等长。课堂练习1、每年的夏至日（八）A.阳光直射在北回归线上B.南半球各地昼长夜短C.北极圈内出现极夜现象D.南极圈内有极昼现象2、我国某地有一口井,每年只有
10、一天太阳直射井底的现象。该地的纬度和日期是（B）A.25.5S,冬至日B.23.5oN,夏至日C.23.5oS,夏至日D.每年的夏至日3、关于地球自转和公转的说法,正确的是（C）A.转动的中心相同及时训练,有利于巩固刚刚学习的新知识。B.自转产生昼夜长短的变化,公转产生昼夜交替的变化.C.转动的方向相同,都是自西向东D.自转和公转分开单独进行4、我国教师节那天，太阳直射点在地表的位置和移动方向是（C）A.位于北半球并向北移动B.位于南半球并向南移动C.位于赤道和北回归线之间并向南移动D.位于赤道和南回归线之间并向北移动6、小科同学在赤道O点根据某日看到的太阳位置画了一个示意图（如同时还有发现学
11、生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。5、如图所示，下面四幅图中，表示南半球夏至日的是（C）图），A、B、C分别表示一天内不同时间太阳的位置，以下说法正确的是（D）A.该日我们宁波处于夏季B.小科看到太阳的先后顺序为C-B-AC.当太阳在C点时，你学校旗杆影子的方向为西南方向D.当天宁波夜长昼短7、如图所示，甲是“太阳照射地球示意图”，乙是北京市“某地正午太阳光线入室示意图”O二黄。一甲乙（1）这一天，处昼长为小时。（2）甲图中下列各点的夜长由长到短的正确排序是（）（填字母）A.B.C.D.（3）乙图中的E、F、G三天中，最可能表示甲图所表示的日子是（）（填字母）参考：（1）12（2
12、）C（3）Gl课堂小结1、地球公转导致年中昼夜长短规律性变化；2、在地球上的不同地区，不同的季节正午太阳高度和昼夜长短都是不同的。就北半球而言，夏季正午太阳高度大，昼比较长。3、在春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长。赤道上全年昼夜等长。4、自春分日至秋分日，太阳直射北半球，北半球各地昼长于夜，其中夏至日昼长达到一年中的最大值，且北极圈（北纬66.5）及其以北地区出现极昼现象。5、自秋分日至次年春分日，太阳直射南半球，北半球昼短夜长，其中冬至日昼长达到一年中的最小值，且北极圈及以北地区出现极夜现象。6、南半球的昼夜长短变化情况与北半球相反。帮助学生掌握重点，更加容易的学习。板书4.3
13、尬的嵯D运动（2）份3月21日便日，6月22HM力日：9H23H%H:12H23H北卒咪发夜KM戏律性交化（南拿琮相反.6分日和秋分日：全球各地发曹等长.亲上全年仔曹等K.有伤口至秋分日：北T绰曾氏于收：星至日长：相导依分口至次年。分口：I1.TKRifiitK.冬至口林颇：1形成知识体系框架，便于学生记忆。版权声明21世纪教育网WwW.21C（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育科技有限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成的全部原创作
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