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1、车辆运用教学督导评价表（电子版）授课教师授课班级人数统计授课时间课程名称应到实到请假旷课2022年月日，第周，星期、第节授课课题观测指标分值权重评价标准实际得分教学准备10分A.准备非常充分，考虑周全（9T0分）B.准备充分，但还有瑕疵（7-8分）C.做了一些准备，但是不充分（5-6分）D.基本上无任何准备（1-4分）学容委内12分A.教学内容新，信息量合理，重难点明确（I1.T2分）B.教学内容新，信息量合理，重难点不明确（9TO分）C.教学内容新，信息量不合理，重难点不明确（7-8分）D.教学内容老旧，信息量不合理，重难点不明确（1-6分）教学方法12分A.教学方法多样并运用得当，能激发兴
2、趣，使得学生能主动学习和思考（11-12分）B.教学方法多样，能引发思考，使得学生掌握一定知识和技能（9TO分）C.教学方法比较单一，能使学生了解一些基本知识（7-8分）D.教学方法单一，满堂灌，学生基本上学不到什么知识和技能（1-6分）教学资源10分.教学资源非常丰富，制作精美，应用程度高（9TO分）B.教学资源较丰富，质量较好，应用较好（7-8分）C.教学资源较丰富，质量一般，应用一般（5-6分）D.教学资源单一，质量较差，基本无应用（1-4分）课程思政12分A充分挖掘思政元素，润物细无声，学生很受启发（I1.-12分）B.有挖掘思政元素，润物细无声，教育效果较好（9-10分）C.有挖掘思
3、政元素，方式比较生硬，教育效果一般（7-8分）D.无任何思政教育或思政教育牵强，基本没什么效果（1-6分）教学互动12分A.教学互动的方式多样，运用恰到好处，互动率80%以上（I1.T2分）B.教学互动的方式多样，运用较好，互动率50%左右（9-10分）C.教学互动的方式比较单一，运用较好，互动率25%左右（7-8分）D.无任何互动或互动方式非常单一，运用一般，互动率10%左右（1-6分）教学设计12分.教学流程完整、流畅，各环节时间分配合理，很好的解决了教学重难点问题，教学目标达成度高（IOT2分）B.教学流程比较完整、流畅，各环节时间分配比较合理，较好的解决了教学重难点问题，教学目标达成度
4、较高（7-9分）C.教学环节欠缺较多，时间分配不合理，教学重难点问题基本上没能解决，教学目标达成度低（1-6分）教师仪态10分A.教师着装非常得体，肢体语言丰富，情绪饱满，表达流畅、简洁（970分）B.教师着装得体，肢体语言较好，情绪较好，表达比较流畅、简洁（7-8分）C.教师着装得体，肢体语言较生硬，情绪欠佳，表达比较流畅、欠简洁（5-6分）D.教师着装欠得体，肢体语言较生硬，情绪欠佳，表达欠流畅、简洁（1-4分）课堂管理10分A.到课率、课堂表现，课前资源学习或课后作业完成情况等有统计，及时关注课堂上学生的学习状态，做到有结果公示，有相应措施（8T0分）B.到课率、课堂表现等有统计，会较多
5、关注课堂上学生的学习状态，针对出现的问题有相应措施（5-7分）C.到课率、课堂表现，课前资源学习或课后作业完成情况等没有统计，偶尔关注课堂上学生的学习状态或从未关注（1-4分）总分本堂课的特色与不足（至少提出一条特包和一条不足之处）课场片听现图快上课时（原片上有时间木印，禽出现听课人员和被听课人J1.上课的金面）快下课时（飙片上有时网水卬，禽出现听课人J1.和被听谭人J1.上课的后面）进议改建（针对不足至少提出一条改进这议）注，出现以下几州*况将视为无效折鼻，1.没育按晏求填写特色与不足、2.没育按要求插入快上鼻时，下则的回片I京髭认定打分不负责任I4.授肘声姓名和授爆时他没刷填写I5.稣其他老师听评分囊中的特色与不足、att.
