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1、七年级上册体育与健康单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育七年级第一学期人教版足球单元组织自然单元课时信息序号课时名称对应教材1颠球；急停急起加速跑，之字型变向加速跑第六章2脚内侧踢球第六章3脚背正面踢球第六章4脚内侧停球第六章56脚外侧停球第六章脚内侧运球第六章7脚背外侧运球第六章8踢墙式“二过一”第六章9_10踢、停、运球专门性游戏第六章教学比赛第六章二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011版）（简称课程标准）中属于“水平四运动技能一足球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。1、积极羲体育域习和锻炼，体验足球运动的乐
2、趣；2、初步掌握并运用足球移动、踢、停、运等技能，在比赛中合理运用简单战术；3、在足球运动中发展速度、耐力、灵敏等身体素质4、通过足球技术的学习培养学生合作意识，形成良好的体育道德。（二）教材分析1、足球教材内容价值本教材所选内容是根据足球项目本身的学习规律和七年级学生的身体素质基础和认知能力确定的，它在足球运动技能学习中占有重要的、基础性地位，只有打下扎实规范的基础，才能更好地进一步系统学习。在学习和掌握基本技术的同时，结合学生喜欢游戏和比赛的心理特点，充分挖掘足球运动所具有的全面性、技巧性、对抗性和集体性的锻炼价值，全面发展学生的身心健康，促进生长发育，提高与人交往的能力，培养体育学习的兴
3、趣和团结协作、乐于助人的合作意识以及勇于战胜困难的优良品质。2、足球教材设计思路球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、实用、有效，已被广泛实践和证明。所以教材以颠球技术作为起始点，并作为热身手段之一贯穿于足球教学。脚内侧踢球和脚背正面踢球是最基本的踢球技术，也是传球和射门常用的脚法，对于初学者来说是必须要学的内容。停球技术在以往被忽视，学生的兴奋点重踢轻停，可在实践中停球技术非常关键，足球比赛是靠不停地传、接（停）配合最后形成射门机会的，同伴再好的传球因为没有好的停球技术，机会也会白白失去。所以选用了前脚掌停球、脚内侧停球两种停球技术，力求夯实基础，在提高停球技术的
4、同时，也着眼于培养学生的责任意识和配合意识。运球技术是足球教学的入门技术，它不仅具有基础性而且占有非常重要的地位，所以将脚内侧运球、脚背正面运球列为本学期学习内容。在简单战术方面安排了踢墙式二过一配合，通过踢、停、运基本技术的初步掌握，再结合简单规则的学习，学生将可以进行多种形式的足球游戏和比赛，在比赛中进一步巩固提高所学技战术，激发学生的学习兴趣，全面发展体能，培养团队意识和勇于进取的优良品质。3、足球教材内容的搭配建议教材搭配从体能发展的互补性考虑，也从技能发展的迁移性考虑，在教学中根据实际情况有所侧重，若主教材运动负荷较小则适当搭配增强身体素质的辅助教材，若主教材难度稍大则宜搭配利于动作
5、迁移的专项辅助练习。（三）学情分析足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激励，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。根据七年级学生的学习实际及年龄阶段，教材具体内容确定为颠球、脚内侧踢球、脚背正面踢球、前脚掌停球、脚内侧停球、脚内侧运球、脚背正面运球以及踢墙式二过一战术，结合简单规则，让学生初步了解足球运动，通过足球游戏和教学比赛，激发学生的学习兴趣，在发展学生足球技能和体能的同时，融合、渗透心理、文化、教育、社会适应为其中，达到以教材为载体，身心全面得到发展的目的。三、单
6、元学习与作业目标（一）单元学习目标1、通过教与学让学生初步了解足球运动的基础知识、技术要领、比赛规则、锻炼价值；2、通过学习与实践，让学生初步掌握足球的踢、停、运技术中的基本脚法及简单的二过一战术，并能在比赛中学以致用，全面发展速度、耐力、灵敏等身体素质；3、通过多种形式足球游戏和教学比赛，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，并在活动中培养学生合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。二）课时学习目标课时课时目标1、了解颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性第1课时2、了解和掌握移动技术在足球比赛中的作用3、建立和提高足球球性，培养足球兴趣1、通过学习能够运用正确部位完成脚内侧踢球技术动作第2课时2
7、、在教学比赛中能根据场上形势需要合理运用相应脚法踢球3、进一步培养学生的足球兴趣和足球意识第3课时1、通过学习能够运用正确部位完成脚背正面踢球技术动作，并具有一定准确性和力度2、在教学比赛中能根据场上形势需要合理运用相应脚法踢球3、建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识和体育道德第4课时1、通过学习能够基本掌握脚内侧停地滚、反弹、空中球技术2、在教学比赛中能根据场上来球速度、轨迹、旋转较合理地运用相应脚法停球3、进一步培养学生足球兴趣和足球意识第5课时1、通过学习能够基本掌握脚外侧停地滚、反弹球技术2、在教学比赛中能根据场上来球速度、轨迹、旋转较合理地运用相应脚法停球3、建立和谐的人际关系，培
8、养良好的合作意识和体育道德第6课时1、通过学习能够基本掌握脚内侧运球技术2、在教学比赛中能根据场上形势较合理的运用相应脚法运球3、提高参加足球运动的兴趣和足球意识第7课时1、通过学习能够基本掌握脚背外侧运球技术2、在教学比赛中能根据场上形势较合理的运用相应脚法运球3、培养克服困难的的坚强意志品质，建立和谐的人际关系第8课时1、通过练习基本掌握踢墙式二过一战术要求2、基本掌握所学技术、战术的运用方法与时机3、培养对知识的运用能力，具有良好的合作意识，提高竞争意识第9课时1、通过教学让学生理解并遵守足球游戏规则，掌握足球游戏方法2、通过游戏巩固所学技术动作，全面发展速度、耐力、灵敏等身体素质，发展
9、学生体能3、通过多种形式的足球游戏，培养学生对足球的兴趣和爱好，在活动中培养学生合作意识和社会适应能力第10课时1、通过观看比赛让学生理解并遵守足球比赛规则，掌握足球比赛方法2、通过观看比赛巩固所学技术动作，全面发展速度、耐力、灵敏等身体素质，发展学生体能3、增强在足球比赛中的应变能力和判断能力以及与同伴合作、友好相处的社会适应能力三）单元作业目标1、通过跑动、球性、踢球、停球的作业练习，增强对足球运动的兴趣和意识能在足球游戏和比赛中运用所学技术和简单战术，促进参与足球运动的锻炼行为；2、通过作业练习，全面发展速度、耐力、灵敏等身体素质，发展学生体能；3、在练习中，培养学生合作意识，良好的心理
10、品质和社会适应能力。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1、掌握颠球技术动作，熟悉球性2、提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质3、培养学生跑动意识和能力技能类体能类课后复习第2课时1、熟练掌握脚内侧踢球技术动作2、提高在实战中运用脚内侧踢球能力3、提高踢球的准确度技能类课后复习第3课时1、熟练掌握脚背正面踢球技术动作2、磨练心理素质，提高踢球时的注意力3、发展学生腰腹力量技能类体能类课后复习第4课时1、熟练掌握脚内侧停球技术动作2、提高在实战中的传、接（停）球能力3、提高学生观察和判断能力技能类课后复习第5课时1、熟练掌握脚外侧停球技术动作2、发展学生上肢力量3、
11、提高学生足球兴趣，培养自主学习能力技能类体能类课后复习第6课时1、熟练掌握脚内侧运球技术2、提高学生在移动状态下控制球能力3、提高在实战中运球能力技能类课后复习第7课时1、熟练掌握脚背外侧运球技术2、提高变向运球的能力3、发展学生灵敏性素质练习技能类体能类课后复习第8课时1、熟练掌握踢墙式二过一战术要求2、激发学生兴趣，提高学生正确运用技术动作的能力3、通过战术跑动练习，发展学生力量、协调、灵敏的身体素质技能类体能类知识类课后复习第9课时1、复习巩固移动、踢球、停球等技术动作2、发展学生对足球技术的运用能力和创造力3、通过足球游戏，营造良好的家庭氛围技能类体能类知识类课后复习第10课时1、通过
12、观看足球比赛，熟悉比赛规则，提高学生的运动技能2、通过观看足球比赛，提升学生的规则意识3、发展学生对足球知识的运用和创造能力技能类体能类知识类课后复习四、单元作业设计思路1、分析教材、课标要求、教学内容和学情；2、制定单元学习和作业目标；3、作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方式设计。五、课时作业第1课时1、作业内容练习1：颠球（球性练习）加乍方法；脚背颠策脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚课交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。练习建议：次数和强度因人而异，20个/组，每只脚4组（可将颠球作为专项
13、准备活动贯穿整个足球学习）注意事项：触球部位要准确，眼睛盯球早判断，用力大小要稳定，全身协调有节奏。练习2:急停急起加速跑练习方法：听声音启动练习，随机喊“3个信号，听到1时，快速下蹲手触地接加速跑；听到信号2时，做抱膝跳接加速跑；听到3时，原地转一圈接加速跑。练习建议：次数和强度因人而异，10米、20米、30米距离，每个距离5次/组，共4组。注意事项：练习时保持注意力集中，急停急起迅速。练习3:之字形变向加速跑练习方法：结合标志点进行变向、折返加速跑练习（标志点间距5至15米）。练习建议：次数和强度因人而异，5至8个点/组，共4组。注意事项：跑至标志点后重心快速下降，变向、转身灵活，急停急起
14、迅速。2、时间要求25分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式1、颠球、急停急起优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快自评加速跑、之字形变良好：动作正确，身体较协调，速度较快()向加速跑及格：动作较正确，身体不协调，速度较慢互评2、动作技能协调性需要努力：动作较正确，身体不协调，速度()慢师评()4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解颠球（球性练习）、急停急起加速跑、变方向跑等基本动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的速度、灵敏、协调等身体素质；巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第2课时1、作业内容练习1：原地
15、（上一步）脚内侧踢球动作练习动作方法：体会支撑脚的位置、摆腿的方向、正确的脚型。练习建议：次数和强度因人而异，20个/组，共4组。注意事项：支撑选位要合理，大腿带动小腿踢；踢球瞬间脚绷紧，触球部位要准确。练习2:助跑脚内侧踢球动作练习动作方法：体会助跑的方向、摆腿的路线、方法及两腿的配合。练习建议：次数和强度因人而异，10个/组，共4组。注意事项：支撑、发力的协调配合练习3:亲子互踢球练习动作方法：进一步强化脚内侧踢球动作，家长与学生两人相距10米，互相踢球练习。练习建议：次数和强度因人而异，20次/组，共4组。注意事项：支撑脚选位合理，触球部位准确。2、时间要求20分钟3、评价设计评价内容评
16、价标准评价形式1、足球脚内侧踢球技术动作的规范性2、动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，支撑脚选位和击球脚的触球部位准确良好：动作正确，动作较连贯，支撑脚的选位和击球脚的触球部位正确及格：动作较正确，动作不连贯，支撑脚的选位和击球脚的触球部位基本正确需要努力：动作较正确，动作不连贯，支撑脚选位和击球脚的触球部位不准确(J)自评()互评(J)师评4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过与家长的配合提高脚内侧踢球技术动作的能力，了解脚内侧踢球动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的协调、平衡等身体素质，巩固课上所学内容，
17、营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第3课时1、作业内容练习1：原地(上一步)脚背正面踢球动作练习动作方法：体会支撑脚的位置、摆腿的方向、正确的脚型。练习建议：次数和强度因人而异，20个/组，共4组。注意事项：支撑选位要合理，大腿带动小腿踢；踢球瞬间脚绷紧，触球部位要准确。练习2:助跑脚背正面踢球动作练习动作方法：体会助跑的方向、摆腿的路线、方法及两腿的配合。练习建议：次数和强度因人而异，10个/组，共4组。注意事项：支撑、发力的协调配合练习3:亲子互踢球练习动作方法：进一步强化脚内侧踢球动作，家长与学生两人相距15-20米，中间拉一皮筋，互相踢球练习，要求提出的球从皮筋上方越过。练习建议：
18、次数和强度因人而异，20次/组，共4组。注意事项：支撑脚选位合理，触球部位准确。练习4。腰腹力量练习加乍方法：仰卧忘般仰卧举腿、车轮收腹、平板支撑、侧支撑练习建议：次数和强度因人而异，选取2-3个动作，20个/组或40秒/组，共4组。注叠事项：保持腰背挺直，腹部持续紧张，呼吸均匀。2、时间要求25分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式1、足球脚背正面踢球技术动作的规范性2、动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，支撑脚选位和击球脚的触球部位准确良好：动作正确，动作较连贯，支撑脚的选位和击球脚的触球部位正确及格：动作较正确，动作不连贯，支撑脚的选位和击球脚的触球部位基本正确需要努力：动作
19、较正确，动作不连贯，支撑脚选位和击球脚的触球部位不准确（J）自评（）互评（Q师评4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过与家长的配合提高背正面踢球技术动作的能力，了解脚背正面踢球动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的协调、平衡、腰腹力量等身体素质，巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第4课时1、作业内容练习1：脚内侧停地滚球动作练习动作方法：身体正对来球方向，支撑脚脚尖与来球方向一致，膝微屈，停球腿提起屈膝外转并向前迎，脚尖稍翘起，使脚内侧对准来球。练习建议：次数和强度因人而异，20次/组，共4组。注意事
20、项：提前判断球的落点，迅速移动选好位置；正确部位迎撤缓冲，身体护球快速跟进。练习2:脚内侧停反弹球动作练习动作方法：脚内侧对准球反弹方向，当球刚离地面时，用脚内侧推压球的中上部，将球停留在便于衔接下一个动作的控制范围内。练习建议：次数和强度因人而异，20次/组，共4组。注意事项：准确判断球的落点及选位。练习3：亲子练习高作方金：两人相距1520米，一人用脚内侧传球给对方，另一人迎上去用脚内侧停球然后再用脚内侧回传，如此反复。练习建议：次数和强度因人而异，20次/组，共4组。注意事项：踝关节紧张适度，触球瞬间做到迎撤缓冲，抬脚不要过高或过低。2、时间要求20分钟3、评价设计评价内容1、足球脚内侧
21、停球技术动作的规范性2、动作技能的协调性评价标准评价形式优秀：身体姿态协调，动作熟练，停球稳健（J）自良好：动作正确，动作较连贯，停球较稳健评及格：动作较正确，动作不连贯，停球不太（）互稳健评需要努力：动作较正确，动作不连贯，停球（J）师不稳健4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过与家长的协调配合提高足球脚内侧停球技术动作，了解停球动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、灵敏、协调等身体素质，巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第5课时1、作业内容练习1：脚外侧停地滚球动作练习动作方法：停球脚稍提起
22、，膝关节和脚内转，用脚背外侧对正来球，在支撑脚的前侧方接触球的侧后方（偏支撑脚一侧）,脚与球接触的刹那向外侧轻拨，将球停在侧方或侧前方。练习建议：次数和强度因人而异，20次/组，共4组。注意事项：提前判断球的落点，迅速移动选好位置；正确部位迎撤缓冲，身体护球快速跟进。练习2;脚外侧停反弹球动作方法：面对来球，支撑腿的膝关节微屈，停球脚在支撑脚前方稍提起，脚内翻，使小腿与地面成一定角度，踝关节放松，当球刚反弹离地时，用脚背外侧触球的侧上部，将球停在体侧。练习建议：次数和强度因人而异，20次/组，共4组。注意事项：准确判断球的落点及选位。练习3:动作方法：两人相距15-20米，一人用脚内侧传球给对
23、方或手抛给对方，另一人用脚背外侧停球，如此反复。练习建议：次数和强度因人而异，20次/组，共4组注意事项：停球脚内翻，身体向前移动，小腿放松，脚触球一刹那轻拨。练习4:上肢力量练习练习方法；俯卧撑练习、引体向上练习练习建议：次数和强度因人而异，每个练习10个/组，各4组。注意事项：俯卧撑时身体保持在一个平面，支撑快起、慢落，挺胸、不塌腰；引体向上时双手正握杠，握杠宽度与肩相等，抬头挺胸，身体不摆动。2、时间要求30分钟江评价设计评价内容评价标准评价形式优秀：身体姿态协调，动作熟练，停球稳健（J）自1、足球脚外侧停球良好：动作正确，动作较连贯，停球较稳健评技术动作的规范性及格：动作较正确，动作不
24、连贯，停球不太（）互2、动作技能的协调稳健评性需要努力：动作较正确，动作不连贯，停球（J）师不稳健评4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过与家长的协调配合提高足球脚外侧停球技术动作，了解停球动作在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、灵敏、协调等身体素质，巩固课上所学内容，营造良好的家庭氛围，塑造终身体育意识。第6课时1、作业内容练习1：慢速单脚或双脚脚内侧运球动作练习动作方法：支撑脚向前跨，踏在球的侧前方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转，随着身体向前移动，运球脚提起，在落地前，用脚内侧推球的后中部，在改变方向运球时，用两只
25、脚交替拨球。练习建议：次数和强度因人而异，20米/组，共4组。注意事项：支撑选位是前提，触球部位需合理；轻拨多触要抬头，人球距离要适宜。练习2:曲线脚内侧运球动作练习动作方法：向前运球分别绕过前方56个障碍物再往回运球，进行曲线运球练习练习建议：次数和强度因人而异，10米折返/组，共4组。注意事项：用力大小与跑速协调配合练习3:亲子练习动作方法：两人一球，一人用脚内侧运球，另一人在一侧消极抢球，运球人侧身掩护运球。练习建议：次数和强度因人而异，20米/组，共4组。注意事项：抬头观察情况，推拨球掌握好用力大小。2、时间要求20分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式1、简述运球技术优秀：身体姿态
26、协调，运球熟练，脚法正确动(J)白在足球运动中的作连贯，运球速度快。价值良好:脚法正确，动作较连贯，失误次数较Vr(f=j2、足球脚内侧运少，运球速度较快()11.球的规范性及格：脚法较正确，动作不连贯，运球速度慢Vr/11;3、动作技能的协需要努力：脚法较正确，动作不连贯，失误次51诬调性数多4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解运球技术在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高运球能力和运球的稳定性，解放运球时的视野，营造良好的亲子关系，进而巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性、速度等身体素质，塑造终身体育意识。第7
27、课时1、作业内容练习1：灵敏性练习动作方法：原地、行进间或跑动中按口令做规定动作或做相反动作，听信号急跑、急停、转身、变换方向，抢断球练习。练习建议：次数和强度因人而异，20米/组，共4组。注意事项：优先安排灵敏练习，逐渐增加复杂程度。练习2:直线脚背外侧运球动作练习动作方法：支撑脚保持在球的侧后方，运球脚抬起时，脚跟抬起，足尖稍内转；在迈步前伸落地前，用脚背外侧推拨球。向前跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动。练习建议：次数和强度因人而异，20米/组，共4组。注意事项：支撑选位是前提，触球部位需合理；轻拨多触要抬头，人球距离要适宜。练习3:曲线脚背外侧运球动作练习动作方法：向前运球分
28、别绕过前方5-6个障碍物再往回运球，进行曲线运球练习。练习建议：次数和强度因人而异，10米折返/组，共4组。注意事项：用力大小与跑速协调配合，注意脚的推、拨动作和触球部位。练习4;亲子练习动作方法：两人一球，一人用脚背外侧运球，另一人在一侧消极抢球，运球人侧身掩护运球。练习建议：次数和强度因人而异，20米/组，共4组。注意事项：抬头观察情况，推拨球掌握好用力大小。2、时间要求30分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式1、简述运球技术在足球运动中的价值2、足球脚背外侧运球的规范性3、动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，运球熟练，脚法正确动作连贯，运球速度快。良好：脚法正确，动作较连贯，失误次数
29、较少，运球速度较快及格：脚法较正确，动作不连贯，运球速度慢需要努力：脚法较正确，动作不连贯，失误次数多(J)自评()互评(J)师评4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解运球技术在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高运球能力和运球的稳定性，解放运球时的视野，营造良好的亲子关系，进而巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性、速度等身体素质，塑造终身体育意识。第8课时1、作业内容练习1：无球情况下做跑位模仿练习(亲子练习)动作方法：无球情况下两名进攻队员模仿踢墙式二过一配合，两名进攻队员通过两次“传球”越过障碍物，做墙队员一次
30、“触球”，球就像踢到墙上一样反弹到障碍物后。练习建议：次数和强度因人而异，20米/组，共4组。注意事项：掌握跑动路线，了解传接球时机，抬头观察。练习2:有球情况下做踢墙式二过一配合练习(亲子练习)动作方法：两名进攻队员通过两次传球越过障碍物，要求做墙队员一次触球球就像踢到墙上一样反弹到障碍物后。练习建议：次数和强度因人而异，20米/组，共4组。注意事项：传球队员传地滚球，力度适当，方向准确，传球后立即快速插入，准备接球；接球队员要与同伴、“防守者”形成三角关系，侧对进攻方向，随时观察，一次触球，传球到位，传球后立即跑位，寻求再次进攻配合的有利位置。练习3:踢墙式二过一配合后接射门练习(亲子练习
31、)动作方法：两名进攻队员通过两次传球越过障碍物，要求做墙队员一次触球，球就像踢到墙上一样反弹到障碍物后，接球队员接球后“射门”。练习建议：次数和强度因人而异，20米/组，共8组。注意事项：传球力量适中，方向准确，接球人保持核心稳定调整迅速，根据观察情况，合理运用相应脚法“射门”。2、时间要求25分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式1、简述踢“墙式二过一”配合在足球运动中的运用价值2、传球的准确性3、接球的稳定性4、动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，传球方向和时机准确，接球稳健良好：脚法正确，动作较连贯，传球方向和时机较合理，接球较稳健及格：脚法较正确，动作不连贯，停球不太稳健需
32、要努力：脚法较正确，动作不连贯，传球不准确，停球不稳健(J)自评()互评(J)师评4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解踢墙式二过一配合在足球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习熟悉球性，提高传接球技术，解放传接球时的视野；营造良好的亲子关系，进而巩固课上所学内容，提高身体协调、灵敏、速度等身体素质，塑造终身体育意识。第9课时1、作业内容练习1：足球传抢游戏(亲子游戏)游戏方法：家长传球，学生积极的抢截，活动范围在一定范围内，传球失误对方得1分，抢截到球加1分，抢球跑两步以上给对方加1分，可以运球12次，在规定时间内以积分多少计
33、算胜负，双方互换角色。游戏建议：得分较少的人可以进行俯卧撑或高抬腿等动作注意事项：场地空旷，保障安全练习2:足球运球抢球游戏(亲子游戏)游戏方法：在空旷范围内一人运球移动，学生抢球家长运球移动，30秒抢到球即抢球者获胜，角色互换。游戏建议：次数和强度因人而异，30秒/组，共6组。注意事项：抢球者不要犯规练习3:“跟我学”游戏(亲子体能游戏)游戏方法：学生做动作，家长立即模仿，学生依据课上所学体能练习动作进行。游戏建议：次数和强度因人而异，30秒/组，共6组。注意事项：动作标准，学生注意观察家长动作(相互监督)。2、时间要求20分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式1、运球、传球、抢球动作规范
34、2、停球动作稳健3、动作技能的协调性优秀：动作连贯，脚法正确，抢球无犯规动作良好：动作连贯，脚法正确，抢球有犯规动作及格：动作较连贯，脚法基本正确，抢球犯规动作较少需要努力：动作不连贯，脚法不正确，抢球犯规动作较多(J)自评()互评(J)师评4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计。通过各种游戏提高球性、脚步移动和行进间控制球能力，发展学生的奔跑能力与抢断球能力培养积极拼抢的精神。通过亲子游戏家校配合，营造良好的亲子关系和家庭氛围，进而巩固课上所学内容，提高身体协调性、灵敏性、力量、速度等身体素质，塑造终身体育意识。第10课时1、作业内容练习1：观看足球比赛视频，
35、简述在比赛中足球运动员需要运用哪些足球基本技术?你印象最深的技术是什么？以及在足球比赛中简单战术的运用价值？练习2:根据所学内容自行创编足球游戏创编内容：围绕燃球性湖戈”，“辘游戏，运球游戏进彳翎编创编建议：内容和方法符合练习需求，紧密配合学习任务，能提高技能。练习3:结合比赛学习足球规则学习内容：手球犯规、踢人犯规、越位学习建议：结合足球比赛规则简介，观看比赛，对足球比赛规则有一定的理解和运用。2、时间要求30分钟3、评价设计评价内容评价标准评价形式优秀：会欣赏足球比赛，能从比赛中学习规1、简述足球基本技则和战术，足球游戏创编合理且实用(J)自术在足球比赛中的良好：会欣赏足球比赛，能从比赛中
36、学习一评运用价值定的规则和战术，足球游戏创编较合理、实yI()百2、足球游戏的合理用评性和实用性及格：会欣赏足球比赛，能从比赛中学习一3、足球比赛规则的点规则或战术，足球游戏创编不合理V7llj评理解和运用需要努力：看不懂足球比赛，不会创编足球v游戏4、作业分析与设计意图本课作业围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过观看足球比赛了解足球各项技术在足球比赛中的运用价值，通过学习足球比赛规则会欣赏比赛，同时对规则有一定的理解并且能运用，培养学生学习自主学习能力，通过规则学习，提高学生的规则意识和社会适应性，通过足球游戏的传遍，提高学生的创造性和对足球基础技术动作的运用能力，进而巩固课上
37、所学内容，提高身体协调、灵敏的身体素质，提高终身体育意识。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容运动技能评价（占总成绩70%）1、踢准评价目的：测试学生踢球技术的掌握和应用情况，重点考察踢球的脚法、准确性。评彳介方法：面对足球墙，相距12米，用任意一种脚法射墙上的“门”（将球门按照5、4、3、2、1标出不同分值），共射5次，评价得分情况。评价标准：足球踢准评价标准等级优秀良好合格需要努力成绩15分及以上12-14分8-11分7分以下技评支撑脚的选位和击球脚的触球部位准确，动作连贯、协调、有力支撑脚的选位和击球脚的触球部位正确，动作比较连贯支撑脚的选取位和击球脚的触球部位基本正确不能完成
38、动作2、运球评价目的：测试学生身体协调、灵敏性等综合运动能力的发展水平和足球基本技能。场地要求：在坚实、平整场地或足球场，划出长30米、宽10米的测试场地，标志杆距左右边线各5米。起点线至第一杆距为5米，各杆间距5米，共设5根标志杆。器材包括足球、秒表、30米卷尺、标志杆。评价方法：学生听到出发口令后开始向前运球依次过杆，不得碰杆。学生和球均越过终点线即为结束。每人测两次，记录最好成绩。测量单位为秒，精确到小数点后一位。小数点后第二位数按非零进1原则进位。评价标准：足球运球评价标准等级优秀良好合格需要努力成绩秒）男女10.0及以下10.112.212.314.714.8及以上12.7及以下12.816.116.222.022.1及以上技评运球过杆速度快，动作协调，射门准确有力运球过杆速度较快，动作较协调，射门准确运球速度不够快，动作不够协调，基本完成动作不能完成动作学习态度评价（占总成绩30%）学习态度评价等级优秀良好合格需要努力学习态度积极主动，能够很好地与人合作，对学习有浓厚兴趣，目标达成度高。较积极，有合作意识和能力，对学习有兴趣，能够完成教学目标。学习态度基本端正，愿意与他人合作，基本完成学习任务。学习态度不端正，不愿意参与团队合作不能完成学习任务。分值90-10075-8960-7459以下
