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1、（一）阅读下文，完成1-4题（16分）做一粒“读书种子”“读书种子”一词的“发明权”，当属黄庭坚。他在山谷别集中提到士大夫家无论如何断不可令读书种子断绝，后世的“读书种子”也屡见不鲜。明代方孝孺、清代叶德辉都被称为“读书种子”，明成祖要杀方孝孺，姚广孝谏日不可；叶德辉是劣绅，革命党要杀他，章太炎说杀不得。可见“读书种子”之可贵。自古以来，做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，不断升级自己的认知水平，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，
2、可以遇见更好的自己，看到更美的世界。植物的种子是有形的，而“读书种子”之“种子”，则是一种无形的东西，不仅仅是指“能读书做学问的人”，而且指喜爱读书的精神之承接，并可影响传递于后人，使读书之风绵延不绝，福荫子孙后代。在这方面，也有许多好的范例。毛泽东日理万机，还不忘关心部属及身边工作人员的学习，他曾要求为将者要把红楼梦至少读五遍；彭德怀带兵打仗“横刀立马”，也常用的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享，在他身边工作的同志也都养成了读书习惯，以至终身受益；墨西哥的总统推荐他的国民读一读世界名著唐吉诃德，使他们有一个好的心态，好的感情，好的识见，好的行为由此，我们看到了一种胸怀，一种远见，一
3、种更为透彻的对读书种子内涵的把握。因为只有以自己的行动影响和带动更多的人读书，才能为培育更多的读书种子辟一方沃土。“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能表现为极大的力量。因此，读书种子还应包括更本质、更深刻的含义，即不能死读书，读死书。要如“种子”那样，与生活和实践的“泥土”结合，方能产生巨大的“裂变”。研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种红树林成功。“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。“读书种子”一词在当今算得上是流行语，不少人都以能做一粒“读书种子”为人生追求。而在当今多
4、变浮躁的社会环境中，要想做一粒“读书种子”，静心读一点书，研究一点学问，实属不易。不过，愈难，则愈要去做。因为这是对一种优秀传统文化的承袭，一种对生存状态的选择。1 .第段加点词“奇思妙想”在文中具体是。（2分）2 .下列对“读书种子”的理解，不正确的一项是（3分）A一种读书的力量B.读来做学问的人C.读书精神的承接D.读书与实践相结合的方式3 .为了证明“做一粒,“读书种子是可贵的”,本文、段分别从、三方面来加以论述，进而在结尾处点明做“读书种子”在当下的现实意义:O（8分）4 .第段横线处应填入的一项是（3分）A.卖油翁熟能生巧B.陈子昂登幽州台作诗书愤C.吕蒙“士别三日，即更刮目相待”D.孔子“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”1. （2分）在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种红树林2. （3分）A3. （8分）能不断升级自己的认知水平能使读书之风绵延不绝，影响他人能使知识变成能力或本领对一种优秀传统文化的传承（每格2分）4. （3分）C
