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1、课题第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔薛和蕨类植物教时2课时教学目标和要求1、概述藻类植物、苔碎和蕨类植物的形态特征和生活环境。2、说出藻类、苔辟和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。3、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。4、培育学生发散思维、提出问题、分析推理、试验视察、自主探究、比较综合、合作沟通等多种实力。重点藻类植物、苔碎和蕨类植物的形态特征和生活环境及其对生物圈的作用和与人类的关系。难点藻类、苔碎和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。教具打算藻类植物、苔群和蕨类植物的实物
2、、标本，以及有关的资料图片等。课型新授课教学过程教学内容教师活动学生活动【第一课时】K一、情境引入师：同学们，你们相识讲台上和图片中这些植物吗？比较它们的形态和生活环境，你发觉了什么问题？”生：它们都是绿色植物，生物圈中的绿色植物形态各异、生活环境各异。师：依据植物形态结构和生活环境的不同，将它们分为四个主要类群：藻类、苔薛、蕨类和种子植物。正是这些绿色植物构成了绚丽多彩的植物界，也正是它们哺育了地球上的其他生物。你情愿成为它们的好挚友吗？生：情愿。师：好的。那就让我们走近它们，进一步了解它们吧。从今日起先，我们来学习第三单元生物圈中的绿色植物首先来学习第一章生物圈中有哪些绿色植物的第一节一一
3、藻类、苔群和蕨类植物。K二、讲授新学问1、藻类植物师：哪位同学起来有表情地朗读一下课文中的美丽诗句，请其他同学绽开想像的翅膀，想像引导学生视察绿色植物的实物、标本及图片，利于培育学生视察分析实力、发觉问题的实力。板书第三单元生物圈中的绿色植物第二章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔解和蕨类植物先让学生有表情地朗读课文中的四人小组对提出的问题探讨后，达成共识，代表发言。对学习绿色植物产生极大的爱好。诗句中的景象。美丽诗句，绽开想像师：藻类植物的生活环境有什么特点呢？下的翅膀想像诗句中面请曾经采集过水绵、海带等藻类植物的同学介的景象。绍一下这些植物的生活环境。生：藻类植物大都生活在水中，少数生活
4、陆回答藻类植地的阴湿处。物的生活环境有师：大多数的藻类植物终生生活在水中，它指导学生探讨什么特点。们是怎样生活的呢？藻类植物的形态与其他的关于藻类植物的有陆生植物有什么区分吗？它们有特地的根、茎、关问题。叶等器官吗？藻类植物在生物圈中起什么作用？与人类的生活有什么关系呢？请同学们细致阅读教材，找到以上答案。板书生：藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，一、藻类植物四人小组探它们没有根、茎、叶的分化，这种结构特点是与1.生活环境讨关于藻类植物生活环境相适应的：藻类植物整个身体都浸没在2.形态结构的有关问题，找水中，全身都能从环境中汲取水分和无机盐，都3.对生物圈的作用代表回答问题。能进行光合作用，不
5、须要有特地的汲取水分和无及与人类的关系机盐的根、起运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化。师：藻类植物在生物圈中的作用及与人类的打开课件，展示关系如何呢？衣藻、水绵、海带等生：藻类植物比陆地上的植物分布范围大、及其生活环境的课探讨藻类植数量多；藻类植物通过光合作用释放的氧气占空件，加深学生对藻类物在生物圈中的气中氧气的95%植物生活环境的感作用及与人类的师：同学们驾驭得真不少。绿色植物的植物性相识，极其与人类关系。体肯定是绿色的吗？赤潮现象常引起鱼体大量的关系。死亡，为什么？这些问题作为课外探讨性学习课题，请同学们课后上网或查阅相关资料，解决这些问题。2、苔碎植物师：先请大家细致视察这些苔辞植
6、物的标指导学生探讨本，再依据平日的视察，谈谈在什么地方可以找关于苔辞植物的有到苔解植物？苔解植物和藻类植物相比，生活环关问题。境有什么不同吗？生：苔群植物大多生活在潮湿的陆地环境板书探讨并回答中，苔辞植物分布极广，它们广泛分布在森林、二、苔薛植物苔薛植物的生活沼泽和其他阴湿的地方，在相宜的环境中可以大1.生活环境环境有什么特片地生长。2.形态结构点。师：从形态上看，苔解植物与藻类植物有区3.对生物圈的作用分吗？有哪些主要区分呢？这与它们的生活环及与人类的关系境有关吗？生：与藻类植物不同的是，苔碎植物大多生活在潮湿的陆地环境中，一般具有茎和叶。但是，茎中没有导管，叶中没有叶脉，根特别简洁，称为假
7、根。因此，植株一般都很矮小。师：假如你生活的地方污染比较严峻，唯恐就很难见到苔碎植物了，你知道这是为什么吗？生：苔碎植物的叶只要一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔辞植物的生存受到威逼。师：很好。所以人们利用苔群植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。【附：板书】第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔薛和蕨类植物一、藻类植物1、生活环境2、形态结构3、对生物圈的作用及与人类的关系二、苔碎植物1、生活环境2、形态结构3、对生物圈的作用及与人类的关系课后小结要留意多联系实际，激发学生学习生物学的爱好，同时要让学生重点驾驭藻类植物和苔碎植物对生物圈的作用及与人类的关系。打开课件，展示等及其生活环境的课件，加深学生对藻类植物生活环境的感性相识，极其与人类的关系。回答苔薛植物的生活环境有什么特点。探讨藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系。
