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1、江苏省五年制高等职业教化电气自动化技术专业指导性人才培育方案一、专业与特地化方向专业名称：电气自动化技术（专业代码580202）二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：一般专科三、培育目标本专业培育与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具备从事电气设备安装、调试、运行、维护修理、营销和初步开发等综合职业实力和可持续发展实力的发展型、复合型和创新型技术技能人才。四、职业（岗位）面对、职业资格及接着学习专业（一）职业（岗位）面对1 .主要就业岗位：从事电气自动化产品的制造、检测、调试；从事各类电气自动限制系统的
2、装调、维护、修理；从事相关企业供、配电系统的安装调试、日常维护、运行和管理等工作。2 .其他就业岗位：从事电气自动化设备管理、品质检验、生产与工艺管理；电气自动化产品的营销、生产现场技术服务等。3 .将来发展岗位：经过企业的再培育还可以从事电气自动化技术生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。（一）职业资格1 .应取得的职业资格证书：修理电工高级资格证书（人力资源和社会保障部）。2 .有条件学生可取得的证书：可编程序限制系统设计师（人力资源和社会保障部）。（三）接着学习专业电气工程及其自动化、机械设计制造及自动化以及电子信息工程等本科相关专业。五、综合素养及职业实力-）综合素养1 .思想道德素
3、养：爱党爱国、拥护党的基本路途和方针政策，具有坚决正确的政治方向，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚恳、正直、虚心、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业道德。2 .科学文化素养：具有本专业必需的文化基础、良好的人文修养和审美实力；学问面宽，具有自主学习和可持续发展的实力；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有较强的人际交往实力；具有获得、分析和处理信息的实力；具有终生学习理念，能够不断学习新学问、新技能。3 .专业素养：具有从事本专业工作所必需的专业学问和实力；具有遵守规程、文明操作、-丝不苟、质量第一的职业习惯；具有平安
4、生产、节约资源、爱护环境意识；具有科学探究的精神和创新、创业的初步实力。4 .身心素养：具有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的人格，养成终身从事体育熬炼的意识、实力与习惯；具有健康的心理和乐观的人生看法；学会合作与竞争，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。（二）职业实力1 .具有机械制造基础常识，能识读简洁机械图样，会选用钳工工具进行简洁的锯、铿、钻、较、攻丝等操作加工。2 .具有较扎实的电工电子技术基础学问，能运用电工电子技术基础学问，进行电路分析和电气测量；能正确选用常用电工电子仪表，具备电工、电子操作的基本技能。3 .能运用液压和气压传动的基础学问，识读和分析中等困难液压、
5、气动系统图，具备典型液压和气动回路的安装、调试和维护的实力。4 .能运用电机与电气限制技术的相关学问，进行电气基本限制线路的安装、调试、运行维护；具备较困难限制线故障分析与解除的实力。5 .具有计算机技术在本专业应用的基础学问，能运用可编程限制器（P1.C）的编程技术，实现自动生产线的P1.C限制，初步具备P1.C改造电气设备限制方式的实力；能运用单片机限制的基础学问，实现机电产品的简洁限制。6 .能依据工作要求，进行工厂供电系统的运行、日常维护和一般安装调试。7 .能依据工作要求，进行常规电气设备的运行、维护和安装调试。8 .初步具备生产一线电气设备管理和维护保养的实力。9 .初步具备对机电
6、类企业生产一线产品质量进行检验、分析、管理和限制的实力。10 .具备修理电工高级的专业技能，通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书。六、教学时间安排（按周安排）学期学斯周数理论教学实践教学入学教化与军训劳动/机动周授课周数考试周数技能训练毕业设计企业实习内容周数内容周数内容周数一20151专业认知实习121二20161钳工技能训练21三20161电工工艺与技术训蛛（含电工测量）21四20151电子装接工艺与技术训练（含电子测量）31五2091修理电工综合技能实训（中级）技能拓展类实训631六20121电气传动及调速系统训练P1.C编程及应用技术331七2091自动生产线装调实训单片机接口及应用技
7、术气动与液压技术4321八20101修理电工综合技能实训（高级）81九20101毕业设计81十20顶岗实习182合计200112939819211七、教学时间支配（见附表）八、主要专yE课程教学内容及要求序号课程名称（课时）主要教学内容与要求教学实施建议1机械常识(124+2W)（1）熟识机械制图国家标准；（2） 了解机械识图一般技巧与方法；（3）具备识读简洁机械零件图和简洁装配图的实力；（4） 了解机械产品生产过程与机械加工主要工种分类及其特点；（5） 了解公差与协作的相关学问，了解技术测量的基础学问；（6） 了解常用金属切削机床的分类、型号、用途及基本结构；（7） 了解机械加工总体过程（1
8、）以国家最新制图标准实施教学；（2）特殊重视机械图样识读实力的培育；（3）第三角投影机械图样的识读，宜采纳对比教学法2电工与电子技术（214+5（1）熟识平安用电常识；驾驭用电事故应急处理的基本技能；（2）驾驭交直流电路的基本学问，具备电路分析实力（3）驾驭电工测量技术，具备运用常用电工仪（1）本课程系综合化、模块结构课程，宜采纳或编写相应教材实施教学；（2）要简化原理阐述和繁冗计算，理论学问以够用为主，注意学生技W)器仪表检测一般电路的实力及常用工具量具维护保养实力；初步具备阅读、分析一般电路图的实力；（4）熟识常用电子元件的名称、性能指标及运用方法常识；（5）熟识模拟电路、数字电路的基础学
9、问。（6）驾驭电子测量技术，具备简洁工业电子电路的识读分析实力；具备分析、检测、安装和调试中等困难电子电路的实力能的培育；（3）实践性教学环节，宜采纳理实一体化或项目教学法3电气限制技术基础（192+2W）（1）熟识变压器与交、直流电机的基本结构和工作原理。（2）驾驭交、直流电动机在电气限制系统中的应用。（3）熟识特种电机在电气限制系统中的应用；（4）熟识常用低压电器元件的名称、规格和运用的基本常识；（5）驾驭电气限制的基本限制线路；具备基本限制线路的接线、故障分析与解除实力。（6）熟识常用机床电气限制线路，初步具备常用机床限制线路的故障分析与修理实力；（7）熟识气动与液压限制基础学问以及在自
10、动限制系统中的应用技术；（8）具备运用电子CAD对电路进行原理图绘制、印制电路板设计、并对电路进行仿真的基本技能（1）本课程为综合化模块结构课程，不同模块可由不同的老师分别任教；（2）实践性较强的教学模块，宜采纳理实一体化或项目教学法；（3）简化原理阐述和繁冗计算，以操作相识教学为主；（4）课题选择以常见的工业应用项目为主；（5）借助于电机的拆装让学生熟识电机的基本结构，提高对电机的维护、修理技能4电气自动化技术（198+6W）（1）熟识晶闸管的特性、参数及基本原理，驾驭可控整流、触发、无源逆变、沟通调压等电路的工作过程；（2）熟识变频器的操作，驾驭变频调速的应用。（3）熟识限制系统中常用传感
11、与检测元件的种类与一般运用方法；（4）能正确选用与安装调整常用传感器和检测元件；（5）驾驭电气自动化技术的相关学问，了解自动限制系统的限制方法及其特点；（6）熟识P1.C的基本结构及其工作过程，驾驭典型P1.C的指令系统及程序编制的学问，初步具备编制P1.C限制程序的实力；（1）本课程为综合化模块结构课程，不同模块可由不同的老师分别任教；（2）可聘请有相关实际工作阅历的工程技术人员来校任教；（3）本课程宜采纳理实一体化教学；（4）有条件的学校，可让学生去相关企业的自动生产线参观和现场学习（7）熟识P1.C接口技术，具备正确运用P1.C实现电气限制的基本实力。（8）熟识工厂供配电系统；（9）了解
12、负荷计算、短路电流计算及动、热稳定度校验；（10）驾驭变压器、凹凸压电器及设备的选择；（Il）驾驭继电爱护、过电压爱护等各种供配电爱护；（12）驾驭供配电平安技术；（13）初步具备变电运行及管理、电气设备的操作与维护、供电系统及设备的故障分析及处理等技能5计算机限制技术（132+7W）（1）了解单片机的基本组成、特点、应用及发展；驾驭MCS-51指令格式、指令系统；驾驭单片机的接口功能和接口技术；（2）对由单片机限制的中等困难程度系统有全面的相识并能进行调试；（3）具备应用单片机实施电气限制的初步实力；（4）了解高级语言程序设计的语法规则及基本概念，学会程序设计的基本方法和技巧；（5）初步具备
13、运用高级语言编写简洁限制程序的实力（6）初步驾驭组态软件应用程序的开发过程（1）利用现代化教学手段，采纳案例教学法；（2）有条件的学校可实行理实一体化教学；（3）可聘请有相关实际工作阅历的工程技术人员任教6修理电工训练（14W）（1）结合特地化设置方向，第五学期达到工种中级技能等级操作水平，经考核取得相应中级工证书；（2）第八学期强化训练后达到高级工技能等级操作水平，经考核取得高级工技能等级证书（职业资格证书）（1）本课程是详细体现和实现培育目标的重要课程；（2）保证明训时间和岗位条件是重要基础；（3）按劳动部门颁布的相应标准，精选课题，实施教学九、专业老师任职资格（一）教学团队要求1.专业老
14、师与在籍学生之比不低于1:30；探讨生学历（或硕士以上学位）达到15%以上，高级职称达到20%以上；获得与本专业相关的高级工职业资格达到70%以上，技师以上职业资格或非老师系列专业技术中级以上职称达到30%以上。2 .专业负责人应具有本科以上学历、副高以上职称，与本专业相关的技师职业资格或工程师以上职称，从事本专业教学3年以上，熟识行业产业和本专业发呈现状与趋势，主持过校级以上课题探讨或参与市级以上课题探讨，有市级以上教研或科研成果；骨干老师应接受过职业教化教学方法论的培训，具有开发专业课程的实力，能够指导新老师完成上岗实习工作；每年有10$以上专业老师参与市级以上培训。3 .兼职老师与专业老
15、师的比例应达到10%30机（二）专任专业老师任职资格1 .具有良好的思想政治素养和职业道德，具备仔细履行老师岗位职责的实力和水平，遵守老师职业道德规范。2 .具有机电类专业本科及以上学历，具备理实一体化和信息化教学的基本实力和接着学习实力。3 .青年老师应经过老师岗前培训，并在五年内取得与本专业相关的高级职业资格或中级技术职称；每两年到企业实践不少于2个月。（三）专业兼职老师任职资格1 .拥有工程师、技师职称的技术人员，或是在本专业领域享有较高声誉、丰富实践阅历和特殊技能的行业企业技术专家。2 .兼职老师应参与学校组织的教学方法培训，每学期担当不少于30学时的教学任务。十、实训（试验）条件依据
16、本专业的专业技能课程主要教学内容和要求，配备校内实训实习室和校外实训基地。1.本专业校内实训实习必需具有钳工实训室、电气安装实训室、电工电子试验室、自动生产线安装与调试实训室等试验、实训场所，主要设施设备见下表（按每班40人计算）：序号实训室名称主要功能主要工具和设施设备配置建议名称数量1钳工实训室钳加工设备的操作；常用工具、量具、刀具的运用；钳加工基本技能训练台虎钳，工作台；钳工工具、常用刀具40（台、套）通用量具20套台式钻床4台摇臂钻床2台砂轮机2台平板、方箱5（块、只）2修理电工高级排故实训室较困难机床电气设备的故障检测与解除训练沟通桥式起重机实训考核设备3台龙门刨床实训考核装置3台3
17、电工电子试验室电工电子仪表的运用；电工电子元件的认知；电工电子基础技能训练电工电子综合试验装置40台万用表、双踪示波器10套4液压与气动实训室液压和气动元件的认知；液压和气动系统的安装、调试、维护及故障解除液压综合实训装置10台气动综合实训装置10台5供配电实工厂供配电系统仿真实供配电实训仿真系统2套训室训工厂供电技术实训装置4套6传感与检测实训室常用传感器的认知；自动检测技术认知；常用传感器的运用和装调传感与检测综合试验台10台各种传感器及检测仪10套7电气CAD实训室电子线路的绘制与仿真计算机及相关CAD软件40（台、套）8电机限制与调速限制实训室常用电机认知；通用变频器的运用；电气限制和
18、调速技术训练电机限制及调速综合实训装置10套通用变频器10台9P1.C编程实训I室可编程限制器的相识；可编程限制器编程软件应用及编程技术训练；P1.C限制系统的电气安装、调试技术训练可编程限制器实训装置10套各种机床电气限制电路模板10套计算机及软件10套10电工技术实训室平安用电技术训练；常用电工仪表的选用；电工工具的运用；低压电气的认知；电气限制线路的安装、调试；电气限制系统的故障分析；修理电工技能训练触电急救模拟人6万用表、转速表、钳形电流表、功率表、兆欧表10套压线钳、组套工具、电锤、喷灯、弯管器40套自动空气开关、断路器、继电器、接触器、主令开关等40套电工操作台、教学网孔板、低压配
19、电柜、照明限制箱、照明灯具、管件、桥架、槽道、电缆、固定卡件40套模拟机床电气排故实训装置（钱床、磨床、辕床等）各3套9套11电子装配工艺实训室电子仪表的运用；焊接技术训练；电子产品的制作电子装配实训台，电烙铁、电烙架40套直流稳压电源、示波器、信号发生器等设备10套12单片机试单片机的认知；单片机综合试验（实训）10套验（实训）室单片机的编程及软件运用；单片机限制系统的装调技术训练装置计算机及相关软件10套13自动生产线安装与调试综合实训室自动生产线的安装、检测、调试、运行、维护和修理等综合技术训练自动生产线安装与调试综合实训装置8套计算机及相关软件8套2.本专业应建有不少于4家紧密型的校外
20、实训基地。十一、编制说明（一）编制依据1 .省政府办公厅转发省教化厅关于进一步提高职业教化教学质量看法的通知（苏政办发2012194号）。2 .省教化厅关于制定中等职业教化和五年制高等职业教化人才培育方案的指导看法（苏教职201236号）。（二）课时及学分安排1 .本方案总学时为4970,其中：公共基础课学时数为1738,占总学时数的35%；专业技能课学时数为2346,占总学时数的47机任选课学时数为594,占总学时数的12%；其他类教化活动学时数为292,占总学时数的6%。每学期周数按20周计算，其中教学周为18周，考试周为1周、机动1周。第16学期每周周课时为28节，第79学期每周周课时为
21、26节，企业顶岗实习每周按30学时计。2 .本方案总学分为296学分，原则上学生取得290学分就可以毕业，其中理论教学1618学时计算1学分，入学教化、军训、毕业设计每周计算1学分，实践教学每周计算2学分，顶岗实习每周计算1.5学分。（三）限定选修课开设1.德育课限选课：在心理健康、创新独创与实践等课程中，限选1门课程，在第7学期开设；在环保与节能、职业健康与平安等课程中，限选1门课程，在第8学期开设；学校也可结合专业实际开设其他有关德育限选课程。3 .文化课限选课：在物理、化学等课程中限选1门。（四）随意选修课开设1 .任选课程分为人文类、学问拓展类、技能拓展类、校本特色课程等四类课程。2
22、.为体现各校的办学特色和教学的规律性，随意选修课由各校自主开发和设置。3 .随意选修课程设置参考：（1）人文类：高校语文、线性代数、概率与统计、中国历史概论、中国地理概论、新闻采访、欧美史、中国革命史概论、中国名著观赏、外国名著观赏、论文写作、创新与创业、职业生涯、公共关系理论与技巧、音乐观赏、礼仪规范教程、应用文写作、一般话口语交际。（2）学问拓展类：计算机网络技术、计算机工业限制、现代物流技术、特种加工技术、机械手与机器人技术、模具制造技术、企业管理与营销、管理心理学、多媒体与图形处理、办公自动化软件应用。（3）技能拓展类：计算机应用技术、机械拆装技术、模具装配技术、无线电装配技术、家电修
23、理技术、精密测量技术、设备数控化改造技术、数控机床故障诊断和修理技术。（4）校本特色课程：结合学校所处的地区和行业要求，开设具有行业特色，为行业服务的课程。各校可依据实际状况对课程作敏捷性支配。（五）其他1 .本方案是五年一贯制高等职业教化指导性人才培育方案，各校可依据区域经济发展和人才需求的差异作适当的调整，并制订详细的实施性人才培育方案；文化课程的教学支配也可依据实际状况适当缩短教学周期，增加周学时数。2 .德育课程的支配依次各校可依据自已的实际状况进行适当调整。3 .本方案毕业设计支配在第9学期，各校可依据本校的实际状况，在第9和第10学期之间进行调整。4 .专业相识实习是理论联系实际的
24、重要实践性教学环节。通过相识实习，可以使学生较早地接触专业生产实际，加深对专业了解，增加专业意识和劳动观念，培育初步的实际工作实力和专业技能，为后续有关专业课程的学习奠定基础。本方案仅在第1学期支配了1周的专业相识实习，各校在实际支配中，可依据学校的实际状况，增加相识实习的次数和时间。5 .顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分，是培育学生综合职业实力的主要教学环节之-O顶岗实习教学支配由企业与学校依据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。6 .毕业设计是高职学生培育专业技能的重要组成部分，在毕业设计阶段，各校须组织学生进行专业调研，以企业中的典型生产线的工艺设计为主要内容实施设计，采纳集中学习和小组合作设计相结合的方式进行，在毕业设计过程中注意对学生新学问、新技术的学习，并遨请企业技术人员、管理人员进行专题讲座。7 .主动推行双（多）证书管理制度，将实践性教学支配与职业资格证书考核有机结合，激励学生在取得大专毕业证书的同时，取得与专业相关的职业资格证书，激励学生经过培训并通过社会化考核，取得与提升职业实力相关的其他技术等级证书。
