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1、1、思考是有目的的心理活动而且对于这种心理活动，当事人可以进行一些控制。（）答案：2、思考的关键是控制。（）答案：1、我们遇到形形色色的问题可以分为两类问题,有的问题不需要思考，有的问题需要思考。（）答案：2、思考就是针对特定问题想出好的解决办法。（）答案：1、传统教学中，学生主要以哪种方式思考？（）A、海绵式B、淘金式答案：B2、富有挑战性和互动性的是何种思考方式？（）A、海绵式B、淘金式答案：A3、以下哪种思考方式需要有较强的学习主动性？（）A、海绵式B、淘金式答案：B4、海绵式思考是被动接受作者观点与推理但不能评价，淘金式思考是主动发现最有意义的论点和观念并评价。（）、错误A、正确答案：
2、B1、赫曼的全脑模型中，逻辑型属于（）象限？A、AB、B答案：A2、在思考过程中，以图像和心像进行思考的是？（）A、左脑B、右脑答案：B3、在思考过程中，比较偏向直觉思考的是？（）A、左脑B、右脑答案：A1、创造力并非人人都有。（）答案：X2、创造力可以通俗地解释为发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。（）答案：3、人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断得到提高。（）答案：1、在思考过程中，创造力的源泉是？（）A、左脑B、右脑答案：B2、在思考过程中，偏向理性思考的是？（）、右脑A、左脑答案：A3、一些所谓的“无创造力”的人，通过科学开发其
3、创造力也可以成为显性的。（）答案：1、神经心理学的研究一般认为思考的心理过程分为两个阶段，哪一阶段与创意思考有着密切的关联？（）A、思考的产生阶段B、思考的批判阶段答案：A2、演绎是什么样的推理方法？（）A、从特殊到一般B、从一般到特殊答案：B3、生物学家按界、门、纲、目、科、属、种的顺序，把世界上所有的生物分了类，并揭示了各类生物间的关系和联系，这属于什么过程？（）A、具体化B、系统化C、分类化D、概括化答案：B4、在思考方法中，概括是使事物普遍化的思考过程。（）答案：4、在思考方法中，抽象是高级的分析，概括是高级的综合。答案：1、联系与想象属于何种创意思考过程中的思维形式？（）A、连续渐变
4、功能的逻辑思维形式B、B、具有突变功能的非逻辑思维形式答案：B1、用观察此事物的办法去观察彼事物，用不同的眼光去观察同一个现象，采取移动视角的办法来分析问题属于（）理论？A、迁移理论B、魔岛理论C、天才理论D、变通理论答案：A2、英国心理学家沃勒斯提出的创意思考模式包括（）个阶段？A、三B、四C、五D、六答案：B3、分析与综合属于何种创意思考过程中的思维形式？（）A、连续渐变功能的逻辑思维形式B、具有突变功能的非逻辑思维形式答案：A4、创意思考过程可以看成一个渐变与突变相结合的变革过程。（）答案：1、创意思考主要体现在右脑，而批判思考运用左脑的潜能。答案：2、创意思考不大注重每一步的对错，批判
5、思考坚持要求思维过程中的每个环节无误。（）答案：3、人的素质差异，本质地不在于他们即存知识信息量的差异，而在于他们思维能力的差异。（）答案：4、批判性思维能力及其差异可测试。（）答案：5、批判性思维能力后天可训练。（）答案：J1、创造性的解决问题与突破思维定势紧密相关。（）答案：2、人的大脑思维容易形成惯性。（）答案：1、毛毛虫效应说明了（）思维定势。A、习惯性B、经验式C、从众型D、书本式答案：C2、初生牛犊不怕虎鼓励我们突破（）思维定式。A、习惯性B、经验式C、局限性D、从众型答案：B3、学习知识的同时，应保持思想的灵活性，注重学习基本原理而不是死记一些规则，这样知识才会有用，这是克服了（
6、）思维定势？A、书本式B、权威型C、经验式D、局限性答案：A4、人的思维会受到周围环境的局限。（）答案：5、个人的经历与思维是因果关系，个人经历是导致思维局限的根本原因。（）答案：6、打破思维定式的方法包括（）。A、改变万事顺着想的思路B、转换问题获得新视角C、把直接变为间接答案：ABC2、在找不到具有创意的解决方法时，设置一个新的问题作为铺垫可以为解决问题创造条件。（）答案：1、在面对一个不易解决的问题的时候，有时要先设置一个新的问题作为铺垫，为解决问题创造条件。（）答案：2、曹冲称象体现了通过转换问题获得新视角。（）答案：J3、在面对一个不易解决的问题的时候，有时要先设置一个新的问题作为铺
7、垫，为解决问题创造条件。（）答案：2、通过思维定式的学习，我们知道，专家的意见不会错。答案：X1、一题多解、一物多用等体现了（）思维。A、发散B、收敛C、逆向D、正向答案：A2、发散思维具有（）特点。A、发散性B、流畅性C、变通性D、独特性答案：BCD1、“朝霞不出门，晚霞行千里。”体现的思维是OoA、发散思维B、正向思维C、逆向思维D、收敛思维答案：B2、任何事物或过程，都包含着相互对立的因素，都是相反的对立面的统一体。答案：1、叩诊法的发明体现了（）思维方式。A、横向思维B、纵向思维C、发散思维D、收敛思维答案：A2、有可能从其他领域中得到解决问题的启示的是哪一种思维方式？A、横向思维B、
8、纵向思维C、发散思维D、收敛思维答案：A1、随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式最终由O占主要地位。A、抽象思维B、形象思维C、逻辑思维D、理性思维答案：A2、随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式才逐渐由形象思维向抽象思维过渡，并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。（）答案：3、创造是形象思维与逻辑思维的互补。（）答案：1、幻想是创造想象的一种特殊形式。答案：J2、形象思维是低层次的思维方式。（）答案：X1、“蝴蝶效应”体现了哪一种思维？A、联想思维B、想象思维答案：A2、“由此及彼，举一反三，触类旁通”体现了（）。A、联想思维B、想象思维答案：A3、任何两个概念（语词）都可以经
9、过四五个阶段建立起相关联想的联系答案：1、资深的医生，在第一眼接触某一重病患者时，他们会立即感觉到此人的病因、病源所在，而他们下一步的全面检查就会自觉地围绕这些感觉展开。A、快速性B、直接性C、跳跃性D、理智性答案：D2、达尔文由向日葵想到植物生长素，这体现了直觉思维的哪一特征?A、快速性B、直接性C、跳跃性D、理智性答案：C3、直觉思维的本质特征是OoA、快速性B、直接性C、跳跃性D、理智性答案：B1、经过长期的冥思苦想之后，突然产生新设想，瞬间解决问题的思维活动是OA、联想思维B、想象思维C、灵感思维D、直觉思维答案：C2、人们说灵感就像“十月怀胎，一朝分娩”，是指灵感思维的什么特征？A、
10、累积性B、偶然性C、易逝性D、兴奋性答案：A1、思维导图的特点包括（）oA、可视化B、放射性思维C、对人脑的模拟答案：ABC2、思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程,将放射性思考具体化的过程。（）答案：1、绘制思维导图时，图片越多越好。（）答案：2、绘制思维导图时，可以通过使用各种相关的色彩、图示和符号来表示联想。（）答案：1、常见的创新方法可以分为O大类。A、五B、六C、七D、八答案：D2、创新方法中的新方法有（）A、思维导图B、六顶思考帽C、TRIZ法D、设问型创新方法答案：ABC1、传统会议的缺点包括（）。A、从众障碍B、权威障碍C、惯性障碍D、惰性障碍答案：ABCD2
11、、头脑风暴时就是要我们打破思维定势。答案：1、头脑风暴必须追求数量，胜过追求质量。答案：2、头脑风暴需要一个轻松愉快的思考环境。答案：1、小型会议的与会者以（）人为宜。A、3-4B、5-6C.6-8D、8-102、头脑风暴的课题适合围绕什么类型的问题？A、单一B、明确C、复杂D、面广答案：AB1、()是根据需要解决的问题或者进行创造发明的对象列出有关问题，逐个对它们进行分析，从中获得解决问题的方法和创造发明的创意和设想。A、设想提问法B、检核表法C、分项检查法D、列举法答案：ABC2、创新源于实践，始于问题。答案：1、被称为“创新方法之母”的是()。A、头脑风暴法B、检核表法C、类比法D、列举
12、法答案：B2、颠覆性创新需要颠覆性假设。答案：1、瑞典科学家摄尔休斯想出了在水的冰点与沸点间划100等分，把每一等分定为1度的方法统一了温度的测量，这体现了和田十二法中的()OA、联一联B、学一学C、定一定D、搬一搬答案：C2、奥斯本检核表法是一种能够大量开发创造性设想的创新方法，几乎适用于任何类型与场合的创造活动。()答案：1、列举法是一种具体运用（）来克服思维定势的创新方法。A、收敛思维B、发散性思维C、逆向思维D、正向思维答案：B2、列举法运用了分解和分析的方法。（）答案：1、属性列举法的步骤包括O步A、4B、5C、6D、7答案：A2、属性列举法的要点是首先针对某一事物列举出其OA、重要
13、部分B、重要零件C、属性D、缺点答案：ABC1、原理型希望点列举是针对现有事物的（）列举出希望点，并根据希望或理想，打破原事物概念的束缚，从全新的角度进行再创造一种思维模式。A、不足B、优势C、原有状态D、特性答案：A2、创造发明来源于美好的希望。答案：1、美国记者休斯发明电炉代替煤油炉，这个事例体现了OoA、改良型缺点列举法B、再创型缺点列举C、缺点逆用发明法D、希望点列举法答案：B2、运用缺点列举法需要我们采取O态度A、吹毛求疵B、睁一眼闭一眼C、得过且过D、掩耳盗铃答案：A1、（）的确定是创造活动的起点A、体系B、研究目标C、方法D、研究工具答案：B2、成对列举法是通过列举两种不同事物的
14、属性，并在这些属性间进行组合，通过相互启发而发现发明目标的方法。答案：1、综合列举法的操作步骤共有O步。A、3B、4C、5D、6答案：B2、属性列举法、缺点列举法和希望点列举法都只偏重于某一方面来开展创造性思维，因而在一定程度上也给创造带来一定的束缚。答案：1、组合法就是将整个创造系统内部的要素分解、重组和创造系统之间要素的组合，从而产生新的功能和最优的结果的方法。答案：2、人面狮身的斯芬克斯和传说中的美人鱼都是人类分解思维的杰作。答案：X1、美国戴维德等人把超声波和静电场方法结合，设计出一种硬水软化装置。属于（）。A、材料组合B、元件组合C、方法组合D异类组合答案：C2、同类组合又被称为A、
15、同物组合B、近缘组合C、方法组合D、相似组合答案：AB1、形态分析法是组合法中的经典方法，是（）于1942年提出的。A、爱因斯坦B、巴赫C、奥斯本D、茨维基答案：D2、在实施形态分析法解决问题时，到因素分析这一步时，要注意要素应该相互包含。答案：X1、信息交合法的提出者是OA、钱钟书B、许国泰C、奥斯本D、保罗答案：B2、信息交合论的两个公理包括OA、不同信息的交合可以产生新信息B、B、不同联系的交合可以产生新联系C、人脑中勾勒的映像由信息和联系组成D、新信息、新联系在相互作用中产生1、可旋转式插排体现了O方法。A、原功用分解法B、变功用分解法C、主体附加法D、信息交合法答案：A2、从“一个整
16、体”中分出某个组成部分或某几个组成部分，由此构成功能独立的新的“一个整体”，这是一种既分解又组合的创新。答案：X1、典类比的思维过程分为（）个阶段A、3B、5C、2D、4答案：C2、类比法是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同的一种思维形式和逻辑方法。答案：1、芝加哥西尔斯大厦的结构采用的是树木细胞蜂窝状的，其中运用到的类比类型是（）。A、直接类比B、亲身类比C、符号类比D、幻想类比答案：A2、挖土机可以用模拟人体手臂的动作来进行设计，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下弯曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，将土抓起。运用的是（）。A、直接类比B、相似类比C
17、、联想类比D、拟人类比2、万物生长靠太阳，这是人人皆知的事情有农艺家在对“阳光农业”的思考中悟出了“月光农业”的创意。运用的是（）。A、相关类比B、对称类比C、相似类比D、联想类比答案：C3、类比法的运作机制原理包括两个方面：异质同化和同质异化。（）答案：1、变陌生为熟悉的阶段，就是类比法中的异质同化阶段。答案：J2、变熟悉为陌生，需要打破旧框框，使人的思维跳出已有的习惯。答案：1、移植法是一种O思维方法。A、横向B、逆向C、侧向D、反向答案：C2、原理移植法告诉我们，技术原理本身都带有一定的普遍性和通用性，因此可以根据不同的要求和目的作移植创造。答案：1、普林斯顿大学“本科教育战略委员会”提
18、出的本科毕业生的衡量标准包括（）项。答案：X2、缺乏批判性思维意味着缺乏问题和意义的分辨、判断题能力。（）答案：3、批判性思维是一种不自由也不严密，既不宽广也不细致的思考。（）答案：2、批判性思维是一种不自由也不严密，既不宽广也不细致的思考。（）答案：X1、批判性思考的特点包括（）。A、独立思考B、反思精神C、客观公正D、分析推理答案：ABC1、批判性思维的基本技巧与态度包括（）。A、辨识问题B、评估支持其他观点的依据C、主观衡量对立的论点与证据D、注意观察体会言外之意答案：ABD1、批判性思维的意识不包括（）。A、独立自主B、头脑封闭C、尊重他人D、充满自信答案：B2、批判性思维常常是为了解
19、释问题，因此，如何运用适当的思维技巧和策略来解决问题是必要的。（）答案：X3、无论如何理解一件事情或解决一个问题，都需要经过充分、细致的思考来帮助我们选择解决方案、制定实施策略。（）答案：1、“女儿被烫伤，你会不会心疼？”这种问题属于（）思维障碍。A、权威障碍B、从众障碍C、真假问题D、习惯障碍答案：C3、“批判性思维”中，“批判”即“批评”。（）答案：2、“如果你想成功，你应开辟出一条新路。而不要沿着过去成功的老路走。”这句话体现了（）的危害。A、权威障碍B、从众障碍C、真假问题D、习惯障碍答案：B3、将XX日报提供给你的信息当作事实，属于（）思维障碍。A、从众障碍B、真假问题C、习惯障碍D
20、、误把信息当事实答案：D1、篮球运动员个子很高且学习成绩都不好，这句话属于（）A、客观事实B、刻板印象C、凭空猜测D、大胆质疑答案：B2、在批判性思维中所使用的最重要的技巧之一是（）。A、提问探索性的问题B、大胆猜测C、避免盲从D、独立思考答案：A3、用专业性和学术性来打破思维障碍，这要求我们（）A、保持真理的客观性和相对性B、破除思维方式的惯性C、理性地分析和思考、大胆猜测答案：ABC4、掌握和运用知识的能力和方法包括（）。A、提高认知能力B、检验事物之间的联系C、分析假设和推理D、综合判断题答案：ABCD1、批判性思维的技巧包括（）。A、比较B、分析C、综合D、归纳答案：ABCD2、刻板印
21、象中没有比较、分类、选择等过程，仅仅是预先决定和预先判断题，阻碍了思维的活动，不能客观描述周围世界。（）答案：1、西方批判性思维的教育，主要从（）两个方面来实现。A、专门的课程教育B、批判性思维被融合到各专业的教学之中C、通识教育D、文学教育答案：AB1、普林斯顿大学“本科教育战略委员会”本科毕业生的十二项衡量标准不包括（）。A、具有批判性和系统性推理的能力B、具有独立思考的能力C、具有判断题并彻底理解的能力D、具有独立完成任务而不与他人合作的能力2、批判性思维，与其他哲学，科学思想和方法一样，可以追溯到人类思想史的源头。（）答案：3、批判性思维成为一门专门的学科，是在19世纪。（）答案：4、
22、苏格拉底反诘法，在西方哲学史上，是最早的辩证法的形式。（）答案：J5、在古希腊先哲之后，批判性思维一直在人类思想史中继续。（）答案：6、批判性思维是对认识的认识。（）答案：1、逻辑思维的维度包括（）。A、描述B、推理C、评估D、规范答案：ACD2、我们所说的“逻辑思维”就是通常所知的非形式逻辑。（）答案：3、批判性思维的技巧要求使用有关例子来支持你的理由并以此来论证你的立场。（）答案：4、批判性思维的技巧包括评价和你对立的观点。（）答案：1、一个论证的理性接受度取决于论证的（）。A、逻辑关联性B、逻辑可信度C、逻辑接受度D、逻辑协调度答案：A2、批判性思维要求你完全不能同意题目中的断言。（）答
23、案：2、很多信念（观点、观念）的理性接受度都取决于（）。A、判断题B、证据C、推理D、逻辑答案：B3、在逻辑思维的三个维度中，O尤其关系到我们推理的可靠性A、描述B、推理C、评估D、规范答案：D4、我们在任何时候进行推理时，都应该（）。A、最大化信念之间的逻辑关联性B、最小化信念之间的逻辑关联性C、选择受证据支持的信念D、选择受逻辑支持的信念答案：AC5、一个论证的逻辑关联性存在于论证的前提与结论间的关系中。（）答案：6、一个信念的“总体证据”是指支持该信念的证据。（）答案：X7、我们所说的“逻辑思维”就是通常所知的形式逻辑。（）答案：X3、我们要关注逻辑思维的原因包括（）。A、可以避免虚假的
24、信念B、B、对知识的好奇心来说，学习推理中的逻辑关系本身就是一件值得投入的事情C、能够帮助我们在实际情况中进行充分推理D、可以拥有尽可能多的真实的信念答案：ABC1、无论直言三段论在现实生活中以何种顺序出现，都可以通过首先确定其（）来识别。A、逻辑B、结论C、判断题D、前提答案：B2、一个直言三段论是完全由直言命题构成的三段论。（）答案：3、为了确定一个直言三段论词项的三个词或短语，我们首先需要检查三段论的结论。（）答案：J4、在直言三段论中，大项是结论的谓项，小项是结论的主项，中项是只在前提中出现的词项。（）答案：1、下列选项属于八个美学原则的是（）。A、含义深远或启迪真理的对象具有美学价值
25、B、能使体验或欣赏的人感到快乐的对象具有美学价值C、能够给人带来有价值的情感的对象具有美学价值D、能够带来特定的非情绪性的体验的对象具有美学价值答案：ABCD2、道德推理的原则包括（）。A、同样的个案必须同等对待B、同样的个案不必同等对待C、同等对待的个案必须情况相同D、看起来违背了一致性原则的一方有责任证明他并没有违背一致性原则。答案：ACD3、道德原则指向在所有类似情形下该如何做（正确的、恰当的等），而不针对个别具体情形。（）答案：4、能够给人带来有价值的情感的对象具有美学价值。（）答案：1、自主性要求我们，在接受或拒绝别人观点的时候，要做到（）。A、听取各方意见B、不依赖于他人C、不加判
26、断题地接受别人的观点D、拒绝公正的权威影响答案：B2、以下选项中，犯了先入为主错误的有（）。A、出现在讲台上的不一定是老师B、留长发的有男有女C、自行车放在宿舍楼里可能安全D、上课后，老师一定会出现在讲台上答案：D3、批判性思考者的品质包括（）oA、跳出自我的偏见和偏向性立场B、跳出自己习惯性的思考框架C、不断地努力开拓自己的视野D、能够独立思考和换位思考答案:ABCD4、具有反思精神，意味着有意识并习惯于分析自己的推理和观点，能够重新审视那些人们习以为常或深信不疑的观点。（）答案：3、为了保持公正立场，要做到（）。A、公正对待各方信息B、优先思考权威观点C、避免人云亦云D、独立思考答案：AC
27、D1、表示理由的语词标志有（）。A、因为B、因此C、结论是D、结果是答案：A2、论证的基本要素包括（）。A、理由（前提）B、逻辑C、结论D、推理答案:ACD3、一段文章是否是论证，根本地还是要看作者的意图。（）答案74、批判性思考者的品质包括不断地努力开拓自己的视野（）。答案：2、表示推理状态的模态词包括（）。A、比如B、应该C、因此D、肯定答案：ABD1、所有的鲸鱼都是哺乳动物，迪克是鲸鱼，因此迪克是哺乳动物。A、有效论证B、弱论证C、无效论证D、无用论证答案：A2、来自佛罗里达的橙子没有小个的，因此，来自美国的橙子没有小个的。（）A、有效论证B、弱论证C、无效论证D、无用论证答案：B3、从
28、一个或多个前提推导出一个结论；然后再从这个结论推导出一个新的结论，这种结构被称为（）。A、因果结构B、链式结构C、复式结构D、中介结构答案：B4、通过本小节的学习，我们了解到多前提结构的结构之间包括以下特点（）。建议补充一下题干背景。A、前提之间相互独立B、前提之间相互依赖C、只有一个前提能导出这个结论D、每一个前提都可以单独推导出这个结论答案：ABD1、没有橙子是苹果，因此，所有的橡树都是树。这句话属于（A、有效论证B、弱论证C、无效论证D、无用论证答案：C1、以下哪些陈述内容不是结论（）。A、例句B、数据C、定义D、背景材料答案：ABCD2、寻找结论的策略包括（）。A、找出论题B、寻找指示
29、词C、查找开头和结尾D、找出哪些不可能是结论答案：ABCD3、理解一个句子、段落、陈述，就必须要找出其中暗含的未言明的观点，特别是，其中具有价值观偏好的假设，即价值观假设。答案：4、结论，是基于总结归纳而逐步归纳出来的，是作者希望你相信的一个或一系列陈述。（）答案：X5、直接经验比来自他人的经验更可靠。（）答案：X1、以下有歧义的句子包括（）。A、三人行必有我师B、慈禧一生吃喝多少：苹果一年就超过15万8千个C、我们三个人一组D、天太冷了，能穿多少就穿多少答案：BCD2、歧义指的是某个词语存在多个可能的含义。（）答案：3、在理解一句话的准确含义时，找到关键词语的准确含义是十分关键的一步。（此题
30、要表达的是什么，题干不完整）答案：1、使用模糊、情绪化词汇让我们不经仔细思考就接受观点。这属于哪种推理谬误？（）A、滑轮效应B、人身攻击C、滑坡推理D、妄求完美答案：A2、今天不可能是deadline,我还没有开始准备答辩PPT呢！这句话属于（）A、偷梁换柱B、移花接木C、滑轮效应D、一厢情愿答案：D3、黄河大桥过路收费是符合国家相关规定的。这句话属于A、人身攻击B、移花接木C、滑轮效应D、妄求完美答案：B4、谬误是指自觉或不自觉地违反思维的逻辑规律或规则而发生的逻辑错误。（）答案：1、常见的推理“把戏”不包括（）。A、推理以错误或有问题的假设为前提B、让与结论无关的信息看起来与结论相关C、让
31、与结论有关的信息看起来与结论相关D、在结论已被证实为真的前提下对结论给予证明答案：C1、对很多观点来说，并没有充分的证据能彻底证明或推翻它们。因此，我们需要判断题（）在哪里。A、证据的优势B、证据的劣势C、逻辑的优势D、逻辑的缺陷答案：A2、用熟悉的事物来解释不熟悉的，假如一方面相似，则其他方面也有可能相似。类比类证据存在哪种问题（）？A、虚伪B、盲目C、误导D、以偏概全答案：C3、将个人经验作为证据时，其缺陷在于，个人经验具有（）的缺点。A、过度自信B、不全面C、虚伪D、盲目答案：B4、以下哪些问题可以帮助我们判断题证据的可靠性（）。A、你的证据是什么B、你如何知道它是真实的C、你为什么相信
32、它D、你是否确定证据的真实性答案：BC4、权威或者某方面的专家对特定的问题，比多数人了解的更多，可以完全信赖。（）答案：X1、每次萧敬腾到达，北京都会下雨。这句话属于哪种逻辑错误？（A、因果关系过度简单化B、因果倒置C、在此之后，由此引起错误D、混淆原因和结果答案：C2、因为你经常吃烧烤，所以才会发胖。这句话属于哪种逻辑错误？（）A、混淆原因和结果B、因果关系过度简单化C、因果倒置D、在此之后，由此引起错误答案：B3、干扰性原因的表达方式包括（）oA、提高了可能性B、因为C、和有联系D、导致答案:ACD4、不同的干扰性原因单独看往往都看似合理，也都能就一个结果发生的原因提供能自圆其说的解释。（
33、）答案：1、“新产品的清洁度提高了30%”这属于哪种统计数据的骗局？A、运算错误B、借助混淆的相对数值和绝对数值C、结论与证据不相符合D、来源不可知的统计数据答案：D2、今年物价肯定涨了3倍以上！属于哪种统计数据的骗局？A、结论与证据不相符合、运算错误C、借助混淆的相对数值和绝对数值D、来源不可知的统计数据答案：D3、评价统计数据可靠性的线索包括（）。A、尽你所能查明统计数据是如何获得的B、了解事件的范围和数据分布情况C、n警惕使用者“移花接木”，数据能否得到证明D、n判断题是否有信息被遗漏，警惕误导性的数字答案：ABCD4、在统计单位工资时，（）是更符合实际感受的计算方法。A、平均数B、中数
34、C、众数D、平方根答案：BC1、狭义的批判性写作指的是一种（）写作。A、议论性B、叙事性C、评估性D、批判性答案：C2、批判性写作的过程中，切忌（）。A、结构清晰B、夸张、不实的语言C、使用含糊不清的语言D、结构安排合理答案：BC3、批判性写作的步骤包括（）。A、提出问题B、阐述观点C、凭空臆想D、组织文章结构答案：ABD4、批判性阅读的策略包括（）。A、如何分配阅读时间B、哪些内容可以标记起来备用C、哪些材料可以用在我们的任务中D、哪些材料不需要用在我们的任务中答案：ABCD5、当我们将批判性的思考带入到文章的阅读时，要（）。A、分析写作意图B、找出作者试图确定的论点C、发现作者陈述其论点的
35、证据D、区分客观事实和主观看法答案：ABCD6、广义批判性写作指的是运用批判性思考的技术和方法的一种写作方式。（）答案：7、当我们将批判性的思考带入到文章的阅读时，我们可以找出作者试图确定的论点，找出全文的主题论述。（）答案：8、关键的背景信息在批判性阅读中是十分重要的信息。（）答案：9、在做批判性阅读时，要明确作者的立场/理论立场。（）答案：3、批判性写作的类型包括（）。A、论文B、分析C、评估报告D、记叙文答案：ABC1、科学发现包含（）两大阶段。A、构建假说B、提出假说C、判别假说D、确定假说答案：AC2、经过千百次证实的理论就是绝对的真理。（）答案：3、检验结果并不自动说明问题，还需要
36、研究和判断题。（）答案：J4、科学的一个主要目的是解释世界。（）答案：1、（）是体现发明者异想天开、与众不同、个人喜好的想法、点子、思路或作品。A、创新B、创意C、创造D、创业答案：B2、以下选项中能够准确描述创意的是（）。A、模仿B、重复C、大多数人都能想到的D、异想天开、与众不同答案：D3、（）是以新颖性和实用性为目标，面向人们实际的生产生活应用，针对不同方面的需求和实际资源，进行综合评价与分析、反馈。A、创新B、创意C、创造D、创业答案：A4、英国心理学家澳勒斯提出，创新过程包含四个阶段，即（）。A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、验证阶段答案：ABCD4、创意的特征包括（）。A、突发性B、形象性C、自由性D、不成熟性答案：ACD
