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1、2024年小学教育教研工作计划小学教育教研工作计划1一、指导思想以Gx省教育工作会议的精神为指导，以教育质量年”为契机，以课程改革为中心，以素质教育为导向，以全面提高教学质量为宗旨，以提高课程实施、评价和管理能力为保证，以校本有效教学、网络教研主题研讨、联片案例观课与议课教研活动为主要工作方法。以转变教师观念，改进教研教学行为，以提高教学效益为主要研究内容，强化服务、创新、效率意识。做到今年工作主题化、有效化、特色化，切实发挥专业引领的功能，努力提高我县小学各学科课堂教学质量，推进新课程改革纵深发展。二、全年主要工作任务与目标1、认真落实省教研院下发的各种活动通知要求，组织学生、教师参加。2、
2、每学期定期召开全县小学教学教研工作会议，推广本地区有效教学经验。3、协助基层学校完善集体备课制度。4、开展联片案例磨课、观课与议课活动，充分发挥学科骨干专业引领的功能。5、定期下乡镇学校听课，指导课堂教学。组织各学科骨干教师送教下乡。6、协助基层单位办好教研网页，开展网络教研主题研训，提高教师综合素质。7、做好期中、期末试卷命题、检测、评价分析等工作。三、具体措施1.请求县教科局按照省教育厅有关教研机构建设的要求，加强县小学教研室机构建设，充实专业教研员，解决人力单薄的现状。2、努力改善本室工作条件,配备基本的办公设需，保证基本业务活动经费的.落实。3、鼓励支持各级教研员参加上级组织的专项研修
3、，通过系统的研修，逐步构建比较系统的知识结构，从而提高教学教研管理水平。4、确保乡镇中心小学有a位专职英语教师。做到每年级每周开课三节，早读一节。5、切实加强教研活动的统整力度，开展网络教研主题研讨、联片案例观课、议课与送教下乡。让广大4浮教师便于参与近地的教研活动。6、定期深入偏远学校听课指导课堂教学，帮助教师解决新课程教学中遇到的问题，真正地做到专业引领与支持。7、学习外地网络教研先进经验，强化我县小学网络教研工作，使网络成为扩大教研力量。积极协助有条I牛上网的学校开设教研网页，链接保亭县小学教研室博客群组。支持鼓励广大教师和教研员参与网络教研主题研讨活动。8、加强有效教学”为主题的课题研
4、究，协助基层单位完善集体备课制度，建立有效可行的实施方案。9、加强全县小学主科教学质量监测。经过命题，抽测、评卷及分析，形成抽测结果的分析报告。根据反馈信息，促使各学校改进教学工作与加强教学教研管理。小学教育教研工作计划2一、指导思想：以深化教育改革、全面推进素质教育为目标，以实验教学、电化教学培养和提高学生的实践能力、更新教师的教学手段。充分的利用现有电教设备、实验设备和电教资源，紧紧围绕配备好、维护好、培训好、使用好”的原则，使数学学科课堂教学效果达到最佳更好完成教育教学任务，促进教学质量的全面提高。二、基本情况分析：我校共有科学兼任教师5人，这些年轻的教师在计算机操作上可以说是得心应手。
5、每当科学课，教师都呈现出一腔热血，积极争看到多媒体教室上。三、任务目标：1.认真贯彻小学科学新课程标准，转变教育观念，改革课堂教学建设高素质教师队伍，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。2、加强培训，合理使用资源。教育资源的利用是远程教育资源最大的优势。远程教育资源使用使教师的教学有了更多有效的可利用的资源：使学生享受到了同城市孩子相同的教学资源。3、资源应用做到“面向学生、走进课堂、用于教学，实现农村学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育，促进教师掌握现代教育理念和应用教育资源的方法，提高专业水平；促进教学手段的改变，使传统教学手段转向现代教育多媒体教学手段，促进课程整合。4、
6、课题引领，提高资源应用效益。积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境，做到应用常规化。5、探索远程教育环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略，提高自己利用信息技术手段和资源的素养。四、方）相施1、组织本教研组教师认真进行网上备课，根据教材内容在开学第一周内把全册教材相对应的内容下载在自己的文件夹中，做好利用远程资源上课的准备。大力提高科学课使用远程资源上课的使用率。2、采用有力措施，充分发挥学校硬件以及远程教育资源，与教学活动紧密结合起来，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学中的应用以促进我校教育教学质量的整体提高，促进学生全面发展。3、积极浏览中国教师行动网、中央电教馆和
7、教育电视台卫星数据节目播出时间表、结合本班学生知识掌握情况，做出合理的安排，组织学生学习。4、结合卫星教育资源，进行教师校本培训活动，组织教师学习先进的教育理念和方法，开展多媒体教学、资源整合等的教研活动。5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证远程教室内不发生任何事故。五、时间安排9月：制订电教工作计划，明确本学期电教工作的具体目标、任务。10月：召开电教员会议，提出新学期的要求。11/12月：撰写论文，做到分类，修订、完善各项电教记录。元月：参加学校的计算机培训。学期电教总结。小学教育教研工作计划3-工作思路新学期，我室将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的
8、学科核心素养作为学科教研的中心工作。帮助教师在深入研读修订版课程标准的基础上，领会修订版教材中蕴含的课程标准的具体要求，充分、灵活的运用教材,最大限度的发挥教材的作用；认真学习中4浮音乐课型范式、中小学美术课型范式，明是高各类课型的教学质量，全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，提高我区艺术教育整体水平，推进艺术教师专业成长。二、主要工作(一)研训结合，提高教师的课程意识1、组织多种形式的培训活动。遵照市、区教研工作指导意见，结合我区教师的实际状况,本学期将组织“多维体验的
9、歌唱教学、美术写生实践专题汇报”等针对课堂教学和专业基本功的专项培训，培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。2、开展多种专题研究。根据学期调研和上学期各类活动中呈现的现象，梳理出学科教学的关键问题，深入持续的开展研究。基于我区各高级中学的师资配备现状，同时也为其他模块的开设夯实基础，本学年仍以鉴赏模块为研究内容。引导教师正确把握好教学内容之间的内在联系，合理整合、取舍教材资源，开展相关内容的教学研究。小学音乐学科将开展“欣赏教学”的专题研究，同时学习推广市中小学音乐课型范式中的其他各类课型教学策略。初中音乐开展初中歌唱教学中三维体验策略的研究课题推广活动;小学和初中美术学科结合
10、新教材开展欣赏与评述类的教学专题研究，关注欣赏作品的赏与评的主体参与.3、组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合中小学美术课程标准，中小学美术课型范式，本学期将组织初中和小学美术教师联合开展教学研究，以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。（二）引领校本研修，提高教师自主发展的能力1、做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点,设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向的比较与反馈。2、围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题，有针对性的.在课程与教学理论、
11、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。3、丰富个体研修方式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。4、提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源,形成共享。5、积极搭建网络研修平台。推荐教学新时空、常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习。建议各校美术教研组登陆江苏省教学研究室网，将美术学科20XX年江苏省新课标中小学美术教材培训”视频，作为期初研修的重要内容。（）加强艺术学科教师队伍建设1.发挥教研协作
12、片学科中心组长的引领作用。加强沟通与合作，协助协作片开展活动，逐步形成推动课程发展的合力。2、组建阶梯式成长团队。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队，通过开展课题、主题系列活动，促进不同层次优秀教师的专业成长。3、提高教研活动的质量。扩大教师参与面，改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。4、组织音乐、美术新教师轮流开展新教师汇报课”活动，本学期将开展美术新教师汇报课活动。各校可发动近两年工作的新教师，通过提交教学设计的方式，直接向教研员自主申报。（四）继续推进教师基本功训练。1、发布20xx年基本功比赛的项目和基本要求，增强各教师加强基本功训练的
13、意识，进入基本功训练的常态。2、开展小学段音乐教师基本功比赛（10月中旬），各校应于区比赛前进行校内的选拨和推荐,通过选拔活动促进教师基本功训练。3、结合特定项目，开展基本功比赛的赛前指导、培训及经验交流。（五）做好其它工作。1、协助市教育学会做好市音乐教学论文的征集与选送工作。2、协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。三、主要活动9月份1、组织区中小学美术教师开展暑期写生实践专题汇报”活动。2、组织中小学音乐教师开展多维体验的歌唱教学”专题培训。3、组织我区高中美术基本功比赛入围选手参加省基本功比赛。4、20xx年音乐、美术市年会论文征集。5.小学音乐教师基本功比赛的发动与筹备。10月份
14、1、组织小学美术新教师开展欣赏与评述教学汇报课。2、组织小学音乐教师开展基本功比赛活动（两轮）3、组织我区高中音乐基本功比赛入围选手参加省基本功比赛。11月份1、组织初中音乐教师开展初中音乐歌唱教学中的三维体验课题研究推广活动。2、组织部分小学音乐教师参加省/J殍音乐评优课观摩活动。3、组织初中美术教师开展专题研究活动。12月份1、组织高中美术鉴赏教学专题研究活动。2、推送选手参加常州市小学音乐基本功比赛活动。3、组织”阶梯式成长团队成员开展第二次活动。4、组织高中音乐鉴赏教学专题研究活动。20xx年1月份1、召开区音乐、美术理事会。武进区教师发展与研究中心（教研室）20xx年8月小学教育教研
15、工作计划4一、指导思想根据广州市进一步深化素质教育的实施意见，及局着力打造优质教育品牌全面提升教育发展水平报告，围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区教师构建开放的、动态的展示平台，能够给教师持续发展的动力。二、主要工作加强教师队伍建设，打造优秀的中心组队伍，为创建品牌教师、品牌课程搭建平台，继续开展视频案例研究，以质量监控为发动机,发现问题解决问题，提高教学质量;以科研促教研,将小课题研究和概念图教学研究落实到实处，提升教研的实效；以青年基本功大赛作为契机，促进新教师教学水平和理论水平的提高；以以信息技术与学科整合为教学研究的重点,开展moodle课程
16、研究。（一）常规教研工作1、加强科学、生物教师队伍建设，打造优秀的中心组团队教师队伍是实施素质教育的关键，队伍的素质影响教研成效的决定因素，因此教师队伍建设是重中之重。针对存在问题，加强对教师队伍的.理论及专业能力的培养，健全教研制度，形成团队意识和合作文化。树立文人不相轻的文化，全区同行们团结合作、共享资源、承担责任，创新教学；以学生的学习为中心，共同把教学质量搞好。在教师队伍建设中，打造优秀的中心组团队是首要的任务。学科中心组团队是整个教师队伍的领头羊，起着带头、引领和培养教师的作用。本学年新的一届中心组教师成立，将健全中心组的责任和义务制度，明确中心组成员职责、任务和义务，真正发挥中心组
17、的模范辐射作用。（1）明确中心组成员职责及工作制度中心组是为全区教研和老师服务的队伍，其宗旨是促进区域教研的均衡，带动广大教师的专业发展，推动名师培养链的形成。简单地说中心组宗旨就是：锻炼自己，服务别人。中心组成员以自愿参加原则，并得到学校的支持。中心组完成各项任务，不能够参加教研活动（总的中心、区教研活动）超过三分之一以上，均作为自动退出中心组，将把有关通知发到所在学校。（详细职责和制度见XX区浮科学、初中生物教研核心组、中心组建设意见）（2）全区教师共同为打造高质量的教研活动而努力加强对教师参加教研活动的管理。教研活动是教学研究和教师展现自我的平台，教研活动主讲老师，可以是推荐和自荐等形式
18、结合，充分调动教师自主参与的积极性，让每一个教室成为教研活动的主角，汇聚每位老师的智慧，我们的教研活动才能有声有色。中心组老师要做好教研活动的组织和协调工作，中心组在正式活动前10分钟到达，负责签到、资料发放、主持、主讲的老师要提前15分钟到达。参与教师依时参加、保持安静、手机处于震动状态，积极参与研讨。教研活动后,主持人把签到名单、教师点评表和主讲人材料收集好,并撰写教研综述（详细见*教研综述格式）（二）实地教研工作实地教研为每学期四次，小学科学教研活动时间为周四上午，初中生物教研活动时间为周五下午。本学期小学科学、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活动的形式以课例研讨、沙龙（讲
19、座）、经验交流等形式开展。具体安排见附表。（三）网络教研工作网络教研是实地教研的补充和深化。每学年4次，每个月1次，主题由中心组老师和一线老师提供，并由中心组老师胡和主讲。教研的主题是根据教师的需求所设置。非常欢迎老师们随时可以把想要交流的主题发送到中心组或教研员处。（详细见附表）（四）中心组活动中心组教研活动每学期4次，一次网络，三次实地，可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建设和提高中心组团队专业素养开展主题活动。（相见附表）（五）下校调研：（请各核心组、中心组教师在不影响正常教学情况下参加下校调研工作）周四上午小学科学教研活动周五下午区初中生物教研活动本周moodle课程招标第九周1
20、0.25-1031周一全天教研室周二上午区小学调研：车陂小学周三上午区初中调研：民办省实天河学校周四上午小学科学网络教研周五下午初中生物网络教研周五全天广州市农村地区第一批小学教师培训总结会周五广州市小学升“小探索者科学小论文竞赛第十周11.1-11.7周一上午区初中调研：天河中学周二上午广州市教学领域深化素质教育区域现场会周四下午小学科学区域交流及中心组活动（到荔湾区听课）本月撰写十一月份教研综述、进行网络教研第十一周11.8-11.14周一上午全室例会周一下午支部活动及工会活动周二上午区小学调研：大观小学周三上午去素质教育专题研讨会主题：moodle课程建设研讨会周五下午初中生物中心组活动
21、（网上教研）初一初二期中考试（语数英学科）第十二周11.15-11.21周三上午区初中调研：天荣中学（全部学科）支部先锋实践活动周四上午小学科学教研活动（其他3区来听课）周五下午区初中生物教研活动第十三周11.22-11.28周四上午小学科学网络教研周五下午初中生物网络教研周五教学领域深化素质教育学科现场会u本周青年教师基本功大赛决赛第十四周11.29-12.5周三上午区实施素质教育专题研讨会一主题：小课题研究交流会；（两个会场）周四至五广州市农村地区义务教育第二批骨干教师培训启动 完成期末命题初稿； 本月撰写十二月份教研综述、进行网络教研第十五周12.6-12.12周一上午全室例会周一下午支
22、部活动及工会活动周二上午区”以学生为中心教学方法”的实践现场交流研讨会 期末命题一稿 本周观鸟、生物综合实践活动论文竞赛报名第十六周12.13-12.19周三全天广州市教研室到75中听课调研（中学教研员参加）周四上午小学科学教研活动周五下午区初中生物教研活动 期末命题二校第十七周12.20-12.26周三上午区实施素质教育专题研讨会主题：视频案例研讨周四上午小学科学网络教研周五下午初中生物网络教研期末命题定稿 学生观鸟比赛（周日8:3011:30）第十八周12.27-XX.1.2周五上午民主党派新年座谈会 各学科期末复习元旦假期（周五，周六日双休日）第十九周13-1.9周一上午全室例会周一下午
23、工会活动 义务教育非统考学科期末检测第二十周1.10-1.16 义务教育期末考试； 本周质量监控系统网络阅卷及质量分析报告撰写第二十一周1.17-1.23教研室总结会展部工作总结会支第二十二周1.24-1.30小学教育教研工作计划5一、指导思想：认真贯彻基础教育课改的思想精神，推进基础教学改革，进一步发挥思品教研组工作在推进素质教育和实现教育现代化中的作用，提高教育质量，促进学生发展。二、工作思路：三e促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，领会新课标理念，从学生生活实际出发，加强思品教学的针对性。重点开展义务教育新课程教学方法探索，优化教学设计，充分提高学习的主动性。开展教师专业培训和教
24、学质量评价，提高思品教学的实效性。三、教研要点：1、认真学习有关教育文件，德育纲要,学习领会新课程标准。加强教师师德学习,注重教师的言传身教，更新教学观念，对新教材品德与生活进行备课指导，交流经验，提高教师队伍素质。2、认真参加市级品德与社会五年级新教材培训，加强理论学习。做好六年级老教材，新理念的贯彻落实，通过教学调研，开展教育思想大讨论、交流活动，全面提高教学效率。3、深入开展明理、导行，提高教育信度、效度为主题的教学改革研究。探索并构建学生”自主、合作、探究学习”的教学模式，培养学生主动学习的意识，培养学生对品德与生活、品德与社会课的良好情感，提高认识问题和解决问题的能力。4、抓好教学课
25、前调查，切实从学生实际出发，解决学生实际问题。在教育学生时，与心理辅导相结合,促进学生身心全面发展。5、鼓励学生积极参加正当有益的活动，关心国家大事，培养学生创新精神和健康情趣。四、活动安排3月：1 .制定教研工作计划2 .组织教师学习新课程标准；四月：1.组织教师参加区教学研讨活动和教材培训。3 .相关论文、理论的学习。4 .组织检查备课五月：1.组织教师参加区教学研讨活动2 .组织教师参与五年级教学案例选拔六月：1.进行教学交流活动。3 .教研工作总结4 .整理上交有关材料小学教育教研工作计划6一、指导思想：认真贯彻关于学校心理健康教育的有关精神，全面落实中小学心理健康教育指导纲要，通过多
26、种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，提高全体学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。同时，通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任工作方法，提高德育工作的针对性、科学性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、工作重点：1、加强队伍建设，提高自身素质。(1)组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。(2)鼓励教师对自己的辅导工作进行反思，总结经
27、验教训I,并积极撰写案例、论文等，不断提高自己的教科研水平。(3)继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断提高家长对学生进行心理健康教育的水平，增进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。2、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。(1)认真做好学生的心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。(2)设立悄悄话心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训I练工作。3、严格按照局文件规定，保证心理健康课的正常开展。三、将班主任的工作与心理健康教研组的工作结合起来一年的实践表明，脱离了学生，脱离了对学生心理最为了解的班主任老师
28、和心理老师，心理健康课程的开发和实施是难以取得明显绩效的。班主任作为一个班级的核心，了解学生最关注的问题和亟待解决的问题。大量的研究表明，班主任、心理教师才是切实实施心理健康教育的主力军。而班主任在日常教育中早已沁润心理教育的各项内容。有许多班主任更是有意识地开展各种形式的心理辅导。所以，在班主任已有的成果积淀基础上，结合心理健康教研组的工作，在全校范围内开展心理健康课程的研究应该能够事半功倍,令我校心理健康教育更上一个台阶。四、具体工作安排：周次活动内容组织单位活动形式1周心理教研组长会议教研组会议制定教研组计划教研组会议3周心理健康课的困惑教研组会议4周教研组研讨5周集体备课教研组备课6周
29、教研组研讨7周教研组课堂展示活动教研组听课评课8周教研组研讨心理健康课堂总结教研组交流总之，重视小学生的心理健康水平，利用一切资源开展小学生心理健康教育,促进全体学生身心的健康发展,是我们工作的终极目标。小学教育教研工作计划7一、指导思想全面贯彻国家中长期教育改革和发展规则纲要（20xx-20xx年），全面落实科学发展观，强化素质教育，坚持以课改为重点，以全面提高教育教学质量为中心，坚持为教学服务，充分发挥教研机构的教学研究、教学指导和教学督导功能，创新教研方式，深化课程改革、强化质量管理、提升教师的专业化水平，加强教学常规管理工作，规范教师教学行为，推动教育持续、协调、健康发展。二、主要工作
30、及措施（一）加强教研室自身建设，服务一线教育教学。1、充分认识理论学习对教研员素质提高、教育发展的重要性才是高学习的积极性和主动性。加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，以适应课程改革的需要。2、规范管理，增强工作的计划性和实效性，激发全体教研人员的工作热情和创造精神，把个性目标和公共目标作为工作的动力，才欣开展各项工作，不折不扣地完成既定目标。在研究上力求出亮点、出成果，在管理上力求有措施、有力度，在指导上力求有方法、有效果，在落实服务上力求既治标又治本。（二）立足校本教研，提升课堂教学水平1.以学校为主阵地，拓宽教研思路，创新教研形式，有效开展校本教研活
31、动，切实提高教师的教学和教研能力,推进校本教研的健康发展。切实抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目标的校本教研制度。大力倡导集体备课，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题,促进教师共同成长。充分发挥专家和优秀教师的引领作用，通过做课、研课、讲座等形式，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。2、发挥骨干教师的引领作用。各学校要给骨干教师创设良好的工作环境，使骨干教师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用。（三）加强教研组织管理,深化教育教学改革。以加强教研管理为着力点，通过调研、视导、督查、评估等方
32、式，加强学校精细化管理和规范化管理，为提高教育教学质量,推进新课程改革创造良好环境。各校应制定切实可行的教研计划，安排好教研活动。加强学科教研组和学科备课组建设。努力促进教研工作的正常化、制度化。各学校要建立完善的教研制度，积极探索校本教研方式，提高教研工作的时效性，扩大教师的参与面。充分发挥教研工作对改进教学、提高质量的促进作用，积极搭建学校之间的合作平台，加强学校之间的横向联系与沟通。1、各校领导要切实转变观念，树立教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来，认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校发展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。2、各校要重
33、视教学过程的监控,加大教学过程管理的力度。要严把“四个关口，一是严把集体备课关，通过制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究意识，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关。作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。3、转变质量观念,改革评价方法。在新理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。做到定性评价与定
34、量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重发展，达到促进发展的目的。4、搭建交流平台，城乡学校共同发展。全面了解和准确把握各校教学的实际状况，针对问题，制定措施，集中力量抓好薄弱学校的转化工作。加大对农村薄弱学校课改工作的指导和支持力度，促进教育均衡发展。5、认真做好教学质量监控。做好学科考后的数据分析与反馈，提出有针对性的教学改进意见。（四）加强课题研究，提高教育科研水平。1、鼓励学校落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课
35、程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的.主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。2、各校要积极开发利用好各种教育资源,拓宽教育渠道,开展校本课程和地方课程的研究，进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。（五）积极转变教学方式，提高课堂教学质量1.课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由
36、管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。2、加强和改进中小学教学调研，重视教学过程的研究与指导，提高课堂教学的有效性。针对学科教学中的突出问题，根据学科教学实际，有针对性组织开展课堂教学观摩、讲座、专题研讨等,帮助学校、教师解决教学中的具体问题（六）加强教学质量监测，提高教育教学质量。质量是教育的生命线，是学校的生命线，是科学发展观的核心体现。继续加大对教学质量检测的评价分析力度，正确发挥考试的评价作用和导向功能，发挥质量检测对学生发展、教师提高和改进教学的促进功能。坚持把教育教学研究作为提升基础教育
37、发展水平的助推器,把开展教育科研与教师的专业发展相结合，切实履行教研工作的研究、指导、服务、管理”等职能，努力发挥教育科研的先导性、基础性作用，大力推进教育行动研究，着力追求课堂教学的实效性,不断提高基础教育教学研究水平，力争常规工作有创新，重点工作有突破。坚定信心，振奋精神，开拓进取，扎实工作，为全面完成各项工作任务而努力奋斗。小学教育教研工作计划8一、心理健康教育背景目前，我们正处在社会转型时期，各种社会矛盾逐步显现出来。作为社会的每一个个体，都承受着来自各方面的心理压力。学生也是社会人，每一位学生同样不可避免地面临着各种压力，心理上的问题需要及时疏导，所以，心理健康教育已日益成为学校关注
38、的一个课题。这是心理健康教育的时代要求。另一方面，少年儿童正处于身心发展的重要时期，提高学生的心理素质，帮助学生化解现实生活中所面临的压力，让学生掌握情绪自我调节和疏导的技巧，使学生能够更为积极地适应不断变化的社会生活，促进儿童和青少年心理健康发展，这是儿童和青少年个体发展的要求。所以，学校的心理健康教育,主要是促进儿童和青少年心理素质的发展，不是对青少年进行心理珍疗。它是促进学生全面发展的重要方面，也是素质教育的要求。二、心理健康教育的原则1、可行性原则：要根据本校的实际情况、教师的实际教育能力、学生发展的实际水平和需要，有针对性地选择、确定适宜于学校的心理健康教育的内容。2、发展性原则：确
39、定学校心理健康教育的内容时应面向全体、注重发展，选择具有普遍意义的、有代表性的主题内容，重视发挥心理健康教育的预防、促进”的功能。3、活动性原则：在确定学校心理健康教育校本课程的内容时应突出活动为主的特点，把心理健康教育的内容渗透于灵活多样、富有情趣的课堂活动中，发挥活动的优势，注重活动过程的教育作用。校本课程内容的确定，各课的教学环节既照顾到教师教学过程的编写，又充分考虑到学生阅读的兴趣，即学生通过阅读读本能够自能掌握一些技巧，突现教材的自助作用。4、差异性原则：主要考虑不同年级、不同学生的心理需要，这是保证学校心理健康教育效果的前提。三、课程目标：1、总目标：提高全体学生的心理素质，充分开
40、发学生的潜能，培养学生快乐、健康、自主、会学的心理品质，促进学生人格的健全发展。2、具体目标：、使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；、培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；、对少数有心理困扰和心理障碍的学生给予有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍，发挥个人生活经历和自我调节的关键性作用。四、课程内容1、确定各年段内容的依据及构想学生的学习、活动、生活主要环境是校园和课堂，他们交往的对象主要是同学和老师，他们面临的问题主要表现在学习、交往、以及生活上，所以，校本课程内容以“快乐学习，快乐生活，快乐交往三个板块来呈现，涉及到学习辅导、人际交往辅导，人格辅导，情绪情感
41、训练，意志力培养，耐挫力培养，青春期辅导等各个方面，其中比较突出了快乐学习这一方面的辅导，这是基于学校是学习活动的主阵地这一基本认识定位。学生在成长过程中,呈现不同的年龄特点心理发展既有相似的连续性,又呈现出不同特点,按学生心理发展特点，分成低、中、高三个年龄段，内容辅导内容相对于年龄段，对应地分为低、中、高三段，快乐学习，快乐交往，快乐生活这三个板块的内容在不同的年段反复出现，螺旋上升。2、心理健康教育分年段教学要求：低段课程内容（括号内数字为课时数）第一板块：快乐学习学习习惯辅导（2）智能训练（2）学习方法辅导（2）第二板块：快乐交往处理同伴关系辅导（2）与老师交往辅导（1）与父母的关系辅
42、导（1）第三板块：快乐生活认识自己的学校1适应学校的环境（1）正确面对挫折（2）生活习惯辅导（2）认识自己的优点和缺点（2）游戏辅导（2）中段课程内容第一板块：快乐学习学习习惯辅导（2）学习方法辅导（2）智能训练（2）在家的学习辅导（1）第二板块：快乐交往与同学相处：竞争、沟通、拒绝（2）和老师交朋友（1）与父母的关系辅导（1）第三板块：快乐生活面对挫折辅导（1）认识自己的身体（1）认识自己的优点和缺点（1）考试辅导（1）安排好学习和生活（1）自我保护（2）消费辅导（1）有益的游戏或活动（1）坚持不懈的意志辅导（1）高段课程内容第一板块：快乐学习学习方法辅导（1）学习习惯辅导（1）智能训练（2
43、）第二板块：快乐交往认识别人的优点（1）宽容是一种美德（1）请你原谅我（1）心怀感恩（1）学会和父母沟通（1）第三板块：快乐生活我长大了（青春期心理辅导）（2）让自己快乐（2）意志力辅导（2）自信心辅导（2）有益的活动或游戏（2）五、实施办法课时安排：地方和校本课程两周用一课时，用于心理健康教育。六、课程评价心理健康教育是一门艺术，也是一门科学，但不能把它当作一门学科，所以，不应将学生的心理素质折算成分数进行定量的评定。在成绩单上，没有心理状况评价一栏。但作为一个课程,对教师实施辅导活动的成效应有一个评价。小学教育教研工作计划9一、工作思路：1、20xx年，中心校教研工作的指导思想是：依据教研
44、室2Oxx年工作思路和中心校20xx年工作计划，坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力,深入推进中小学生评价制度改革，使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。2、本学期的工作目标：课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，为每所小学培养1-2名教育之星；教师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式，力争对全乡教师培训2次。同时重视课改年级教师对新教材的熟悉、研修；学生素质培养：重点强化对学生日常习惯的培养，特别是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培养；课题研究方面着手组织新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”课题研究
45、,为我乡教育十一五”计划确立新的教育科研课题；教研员视导：多下乡入校听课，力争每周下乡三天，每学期听课60节。二、主要措施：（一）、加强课题研究，以课题促课改。课题研究是教育科研的生命线。在这方面我乡基本上是个空白，重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式，我乡确立了新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接研究课题，并作为我乡“十一五”计划的教育科研立项课题。本学期，我校将认真组织广大一线教师进行课题的分析论证、资料搜集、初步试验性研究等活动，为课题的最后立项做准备。（二）、深化课程改革，强化校本教研。1、加强新课程理论学习，拓展教育理念根据自身实际状况，我乡确立了巩固已有成绩，提高理论
46、水平，创新教学模式，突破旧有观念的工作思路。面对新教材、新课程，教育理念的更新是应该先行的，没有教育理念的提高，教育教学的提高就无从谈起。我乡将以教研组为单位，定期组织广大教师进行新课程培训、研讨学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展广大教师的教育理念。2、以课堂为主阵地,各项研训活动为辅导，实现教师素质和学生能力的“双提高。抓住课堂教育主渠道，优化课堂教学；突出研究性学习，以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力。广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、各科教师教学基本功大比武等四项活动，以活动促提高，从而实现广大教师综合素质的提高。3、认真落实、开展好三个一活动，并以此项活动为载体，在每所小学培养1-2名”教育之星.（三）、采取有力措施，加强教学常规管理。1.从教学计划、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手，稳抓教学常规菅理，定期下乡组织常规检查。2、加强教学质量检测，提高教学质量。中心校定期开展教学质量抽测，组织教学质量分析会，以保证中心校对各校的教学质量监控，从而提高我乡中小学教育教学质量。（四）、大力加强教研员自身建设。1、加强自身理论学习和业务素质的提高。认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论知识，多上网查阅相关课改资料，拓展视野，力争做一名新课改的排头兵。2、深入基层，多听课，多学习，多请教，掌
