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1、我们的民族小学第二课时教案课题“我们的民族小学”在原作中为“民族小学”，选进教科书时编者加上了“我们”,这样深化了课题的内涵，还巧妙地把读者和文本联系起来,读起来给人一种亲切感。下方是小编整理的我们的民族小学第二课时教案，一同看看吧！一、复习旧课，导入新课1 .指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2 .导入：经过上一课的学习，我们曾经感遭到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。二、分段读议，加深感悟1 .第一自然段a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了甚么？b.先生读后交流。可引导先生从上学路上的景色、不同民族先生的服饰
2、、到校后的活动等方面想象、讲述。c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情出境,谁来读一读？教师评点后再指名练习。d.配乐朗读这一段。2 .第二、三自然段。a.“当，当当！当，当当！“大青树上的钟声敲响了，民族学校的先生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎样知道的。b.先生各自读课文，然后交流。教师引导先生结合本人认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去观望；大家积极开动脑筋回答老师提出的成绩，小手举得高高的；读书时划一嚓亮，声响抑扬顿挫c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习
3、这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎样做？引导先生转换角色，出境体悟窗外的安静，领会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几句话。d.下课了，小朋友做些甚么？操场会是怎样的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。4.第四自然段。a.这所民族小学留给你甚么印象？交流感受。b.我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的先生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。C.抒怀地齐读这一自然段。三、感情朗读，比赛背诵1.课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2,把你喜欢的部分背下去，看谁先背出来。四、抄写句子，加强积累把描写窗外安静的句子抄在作业本上。五、综合性学习你们的课余生活是怎样安排的？让我们把每天的课余生活记录下去。可以用日记的方式来记，也能够用列表格的方式来记，以后我们再来交流。学习目标1 .认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的爱好之情。3 .背诵本人喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
