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1、沙漠中的绿洲教学反思汇编沙漠中的绿洲教学反思一在沙漠中的绿洲这一课的教学中，我次要以课文重点“阿联酋人民是怎样把沙漠变成绿洲”作为线索展开教学，捉住难点“阿联酋人民对美好生活的寻求及认识到环境和人类的关系”进行打破。上完课后我仔细领会，总得来说这是一节比较成功的语文浏览教学，全体的教学设计能结合先生实践，捉住课文的重点内容。在教学中，我能用不同的方法引导先生走进文本，在与文本的对话中感受言语文字的魅力，领会文章的美好意境，使先生的感情得到共鸣，从整节课的教学来看，先生表现比较活跃，自动参与到课堂活动中去，收到较好的学习效果。首先，我创设了一个环境恶劣的沙漠情境切入，过渡到绿树成阴，鲜花遍地的绿
2、洲，让先生认识到“沙漠中的绿洲”的美丽，经过对比让先生更深入地领会到这份美丽是来之不易的，是付出了巨大代价的。接着，就自然地引出了重点阿联酋人民是如何精心侍弄花草树木和怎样爱护它们的。在这一重点教学中我次要让先生经过读课文找句子，出示重点句子让先生进行圈划动作词并配合动作领会他们的付出;在领会阿联酋人民如何爱护花草树木时就让先生把看到的表演来，再让先生说感受。这样先生就积极自动地参与到其中来，也取得了比较理想的效果。但在这一教学中也有一些遗憾，就是先生读的机会和演的机会还不够多，指点先生在朗读阿联酋人下决心改造环境时那种语气不够到位，先生品词品句还不够深化。最初，指点先生领会阿联酋人民如何对环
3、境的保护，同时联系我们的实践谈谈本人在环境保护中的看法和做法，这个内容源于先生的实践他们也就有东西可讲，所以同学们都很积极发言，先生遭到了思想教育。但是，这节课也有必然的遗憾：在教学过程中教师该当注重先生朗读课文的训练，这节课先生朗读课文的方式略微少了一些。工夫的安排有些前松后紧，课堂上的练习没有真正落到实处。在最初的课堂小结还做得不够，没能很好地总结全文，先生在全体认识上就没有梳理好，还有就是在布置作业“续写爱的故事一一迪拜街头风光”时为了简化难度本来是想让先生先说的，但还是工夫的不允许就匆匆结束了。这也使我认识到要在以后的课堂教学中留意调控，不断在一节课中完善，并优化课堂，进步课堂效率，进
4、步教学效果，使先生真正受益。“没有最好，只需更好。”这是一句古代名言，也激励着我们不断地学习、研讨、探求、理论、总结，让我在今后做得更好。沙漠中的绿洲教学反思二沙漠中的绿洲是一篇关于环境改造与保护的课文。课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，建筑良好保存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的寻求。本文结构清晰，重点突出，言语凝炼，是培养先生语感的佳作。第二课时的教学，我留意了以下几点：一、对比教学，引发震动。一上课，我就板书“沙漠”，问先生：沙漠是怎样的一番景象?默读课文，用波浪线画出文中描写沙漠的句子。先生自学、交流，指点有感情地朗读,领会沙漠当时恶劣的环境。然
5、后，我又板书“绿洲”，问先生：绿洲又是怎样的一番景象?默读课文，用横线画出文中描写绿洲的句子。一样地，先生自学、交流，指点有感情地朗读，领会绿洲的风景如画、景色宜人。我考虑到先生对阿联酋这个国家较陌生，所以选了沙漠和绿洲的图片，让先生的视觉遭到强烈的冲击，继而设问阿联酋人民是怎样把这样荒凉的沙漠变成美丽的绿洲的，让先消费生浏览期待。二、品读课文，理解感悟。本篇课文中有这样一句话：可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。我以此为切入点，提出了“为甚么说‘在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子’?”的成绩引领先生深化文本。1、经过三个“买来”和“挖
6、去”、“填上”“埋下”等词语了解到建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，领会到阿联酋人民打败困难的决心之大，对美好生活的寻求之坚定。2、第四到第六自然段具体写了阿联酋人是怎样精心管理花草树木的，经过读园林工人的劳动过程，先生懂得了浇水的目的还在于把花草上的尘土清洗干净，使“树叶更绿”“小草更翠”“鲜花更艳”，从而领会到阿联酋人民侍弄花草树木像爱护孩子一样精心。三、利用文本，进行教育利用文本我针对本班先生的实践情况反问先生一句：“阿联酋人民很爱护花草树木，我们的同学们呢？”使先生由文本走向生活,注重了文本的价值取向，这一设计其实也是对前面教学的一个检验。另外，从情感的角度看，这一设计还延续着课文内在情感的发展过程，熏陶着我们每个先生，达到了双性一致的教学效果。四、拓展延伸，读写结合。积累是为了运用，吸纳是为了表达。由读到写，以读促写，读写结合是我们语文教学的优秀传统经验。在这堂课上，我巧妙地为先生的写找到了一条链接通道一一旅行归来向人们介绍“沙漠中的绿洲”，激发人们的环保认识。这样，首先从精神激发了先生内在的需求，使之情动而辞发。其次，对于观察表达的一系列指点也如响鼓句句敲在先生心田上，为先生指明了方向，为“写好”奠定了坚实的基础。从先生的作业反馈来看，确实取得了较好的教学效果。教学永世是一门缺憾的艺术，在以后的教学中，我会不断地努力探求，力争成为一位优秀的教育工作者。
