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1、桂美版小学美术三年级上册全册教案桂美版/J浮美术三年级上册全册教案目录第1课亩有生活情趣的美术作品(2)第3课优美的生活环境(4)第4课彩墨的趣味(6)第5课剪折的鱼(9)第6课新颖的眼镜(12)第7课可爱的玩具(14)第8课画身边的小物件(17)第9课过马路(20)第10课漂亮的纸袋(24)第11课小玩偶(27)第12课小挂饰(31)第13课我熟悉的动物(33)第14课鼓声咚咚响(36)第15课实用美观的竹甥(41)第16课小小钟表店(45)第17课走进昆虫世界(49)第18课什二肖(53)第1课富有生活情趣的美术作品1教学目标通过欣赏,使学生了解画家笔下的风景所表现的艺术魅力,学会分析风景
2、画与自然风景的不同所任佳得艺术源于生活高于生活的道理。2、使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活,提高学生的审美能力。培养学生丰富的想象能力及情感的表达能力.三年级的学生初步对美术作品有了认识,形成了一定的审美的观念,但是还处于较弱化的阶段.3重点难点数学重点学会欣赏、感受风景画的内涵与艺术形式之美,知道美丽的自然风景是艺术创作的源泉,加深学生对祖国大好河山的热爱之情.教学难点指导学生识别画家笔下的风景4教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动1【导入】导入一、导入新课1、欣赏风景图片.2、欣赏画家作品.活动2【讲授】新课讲解二、1、欣赏课本上画家笔下的风景。2、思考：画家笔下的风景与自然
3、风景有什么不同?比如说:(2)画家笔下的风景你认识哪些画种?它使用的材料与技法你能谈谈吗？(3)你喜欢那位画家的风景画?它给你的印象如何？3、学生交流讨论4、教师小结.(具体讲解中国画、线描画、油画的材料和画画的特点)活动3【练习】讲述与实践三、评述与实践请同学谈谈打算用什么技法描绘自己心中的风景画.其他同学可以补充提出建议,相互促进,共同提高.活动4【作业】总结与作业四、总结.五、课后延伸。课后,言欢画画的同学,可以用自己喜欢的画画技法,把自己心中的风景画画出来。第3课优美的生活环境1教学目标1、学习正确的观察方法和表现方法,学习绘画的创作方法,扩张想象思维空间.2、了解家乡的景色,感受优美
4、的风光体会美术与环境的关系.3、引导学生了解优美的环境与环保的联系,培养他们参力面保的主动性和责任感。2学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,甥妾思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段.学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神.1.用绘画方式来表示优美的生活环境.2、画面构图的创菽与组织.4教学过程4.1第一学时41.1教学活动活动1【导入】优美的生活环境欣赏导入1.请学生欣赏环境污染的图片。你们喜欢生活在这样的环境吗?你们喜欢怎样的生活环境?引出课题.活动2【讲授】优美的生活环境1、让我们一起来看一
5、下老师向往的环境是多么的优美吧!欣赏图片(D佝族风雨桥:自然风光秀美如画,那金灿灿的阳光把另晰、那例照得多么的明亮、苍翠。(2)美丽的村寨:依山的村寨,没有喧嚣,带着几分清静(3)蒙古的草原:一碧千里并不茫茫的草原上,明朗的天空下,牛、养、马在呼吸着清新的空气(4)我们新的校园:非常的干净,非常的和谐,绿绿的树阴,明亮的教学楼,还有宽宽的跑道!小结:依山傍水的少数民族H寨,还有水草丰美的草原牧区,干净整洁的校园,这些优美的生活环境真让人，M神怡。活动3【活动】优美的生活环境2、说一说:什么样的环境是优美的?我们一起来谈一谈？小结:没有喧酉、空气清新、有美丽的风景,有灿烂的阳光处处呈现美丽的景象
6、！3、看一看:我们一起来看一下别的小朋友画笔下的生活环境是什么样的呢?他们都用了些什么颜料来描绘他们看到的美景呢?他们是怎样表现景色的美呢?美丽的家乡、草原、可爱的乡村、田野.活动4【作业】优美的生活环境画一画:我们的家乡有哪些美景?请用你言欢的颜料把这些美景画出来,体验用颜色来表现景色的美！第4课彩墨的期味1教学目标教学目标：1.知识和技能:通过水器这种绘画形式,使学生在游戏中掌握简单的笔墨技法,初步认识中国画,了解绘画工具.2、过程与方法:通过学生个人和合作的方法参与活动,让他们充分体验美术活动的乐趣,并在尝试探索过程中提高美术的实践能力.3、情感态度和价值观:让学生体验、感受水墨画的乐趣
7、,在水翠游戏中发现偶然现象和意外效果,激发学生热爱民族艺术的情感.2学情分析本课是桂版教材中首次出现的有关水器知识的绘画课,多数学生是初次接触水景,所以,本课以学生的体验、感受为主,强调学生的实践参与.让学生用毛笔蘸墨色作浓淡粗细变化的点、线、面的练习并组合装饰成完整作品。教学中通过游戏体睑的方式来展示水墨画的方法,让学生从感官上认识水能作品的魅力,了解其特点,学会简单的用笔、用墨.激发他们对国画工具的好奇心,大胆尝试,体验造型表现的乐趣.3重点难点重点:体会怎样用笔、用墨,尝试用水墨作点、线、面的练习.难点:水分及黑色的掌握.4教学过程4.1第一学时411教学活动活动1【导入】观察对比，感官
8、体验1.分别展示钢笔画、油画棒、彩色笔画各三幅.问:你知道这些作品是用什么美术工具画的吗？2.看国画,问:这幅画是用什么工具画出来的？引出认识中国画绘画工具一文房四宝.（结合课件进行了解）活动2【讲授】游戏情境，深入画理1.示范正确的提笔姿势.学习按、压、钩、顶、抵“五指执笔法.引导学生模仿,同桌相互检直动作是否规范Q分钟）2.启发学生探究用笔的方法.Q）老师示范中锋：中锋亦称正锋,即笔杆垂直,笔锋在笔画中行,其线条两边齐平,圆浑饱满,有立体感。并讲解:等杆与纸面垂直,画线时笔锋在线中间运行.（2）师生互动,学生尝试展示.启发提问:你还能用什么方法来画线条?学生尝试摸索画法,并说说自己的画法,
9、请学生上台展现.(3)归纳用笔的基本方法：三律中锋、侧锋、逆锋是说笔头锋端在笔画线条运行中所处的位置.(4)启发学生探索用水罂调出浓淡、深浅的方法.教师示范画出两种浓淡不同的黑色的点,提出思考问题:为什么会浓淡深浅不同?你能调出更多的层次吗?组织小组内进行“调拳大王比赛,调墨后画不同的点和面,看谁调出的深浅层次多,学生自己在宣纸上练习,时长2分钟。练习结束,师:请四人小组比比谁调的层次多,总结各自调墨经验,并发表看法。我归纳总结:黑汁加上不同量的清水,就会呈现不同的墨色,简单让学生了解有素分五色之说:焦、浓、淡、清、(5)欣赏以点线面为造型的水墨画作品.教师根据画面情况加以引导和解说.通过欣赏
10、相关的作品,开拓学生视野,激发思维创造,进方启发学生接下来的绘画创作.活动3【活动】合作互动，乐享实践四人小组合作,游戏实践,以毛笔触色进行点、线、面的练习,展示多种形状和线条变化,注意体现粗细、大小和素色的深浅变化.小组成员每画2分钟就轮换纸张进行绘画接龙,每组完成4张作品.活动4【活动】大胆展示，赏析评价各组选出两张作品,在展板上展出,共同赏析。活动5【活动】课后拓展情感渗透作品评析结束后,展示课件,让学生欣赏名家水果作品,感受中国优秀传统文化的魅力.提升学生对国画的整体认知,激发今后持续的学习兴趣.第5课剪折的鱼1教学目标1.知识目标:通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征一外形美
11、、花纹美.2 .技能目标:引导学生发挥想象力,学会平面和立体的鱼剪纸制作方法.3 .情感目标:通过审美评价和集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和合作精神.2学情分析本课的教学内容旨在通过引导欣赏各式各样的鱼剪纸,感受鱼的造型和色彩美感,激发学生热爱生活、美化生活的思想情感.本课属于设计?应用学习领域针对学生的年龄特点,指导学生在欣赏、联想的过程中加深对鱼的认识和记忆.变形、装饰是剪纸造型的一个不要基础,教师出示装饰鱼和写实鱼的图片,让学生自己去对比、观察、发现和探究,使学生认识经过变形的鱼更简化,更生动，IE富有装饰性.在学生学习创意剪纸时,教师鼓励学生自主探索立体的剪纸制作方法,大胆地想
12、象,设计出造型奇妙的鱼,从而培养学生学会发现、自主学习的能力以及发展创新精神.3重点难点重点:引导学生发挥创造思维能力,运用不同的形、线、点表现鱼剪折造型和装饰花纹.难点:鱼造型剪折部分,要斜着剪.4教学过程4.1 第一学时4.1.4教学活动活动1【导入】剪折的鱼1、小游戏大家来找往通过观察找一找,加深学生对鱼的特征的认识和记忆:鱼的外形特征,鱼身的花纹和色彩的特点。2、（课件展示）欣赏民间鱼装饰品,让他们了解鱼余谐音,鱼在我国有“吉庆有余”的象征,人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案,它们极富装饰性、欣赏性,为节日增添了京庆的气氛,给人们带来了美的享受.活动2【讲授
13、】剪折的鱼（二）讲授新课,探究体验.1、启发学生谈一谈鱼的外形特征.2、出示鱼类的图片和装饰鱼的范画,认识装饰鱼的表现方法,让学生通过观察、比较、欣赏、讨论,理解装饰的概念.3、出示平面的鱼剪纸图案,引导学生欣赏,并让学生观察鱼鳞如何装饰（用线条的变化、形的重旦等方法）.鼓励学生想象、创作新颖美胡的花纹。4、教师示范平面的鱼剪纸的剪法：、把长方形的彩纸对折,用铅笔画出鱼形（注意:对称的鱼只用画出半个鱼的形状）；沿鱼的轮廓线剪出夕吨及鱼鳞的花纹；S鱼展开,将鱼整翻折,成形.活动3【活动】剪折的鱼（三）、自主创作,大胆表现.让学生谈一谈自己的创作想法.教师讲述本课作业要求利用你手中的纸,大胆想盆,
14、剪出一条美丽的鱼.教师巡堂指导学生制作,及时表扬好的创富激发学生的创作热情。（四）、作品展示,评述总结.布置一个海洋世界，让学生格完成的作品贴在上面展示.教师拓展、小结.第6课新颖的眼镜1教学目标1.知识目标:通过本课的学习,让学生了解眼镜的相关知识掌握眼镜的制作方法。2、技能目标:利用身边各种材料,设计制作一副新颖的眼镜提高手脑协调能力.3、情感目标:感受艺术与生活的紧密联系,让学生更关注生活,热爱艺术.2学情分析三年级的孩子通过两年多的美术学习,在绘画和手工制作方面有了很大的提高,能根据自己想法去绘制制作美术作品.本课非常符合这个年龄段的孩子的心理特征,教师应注不趣味性,多样性采取直观教学
15、让学生初步了解眼镜的结构,掌握基础的制作方法,把自己的创意表现出来设计制作一幅新颖的眼镜.3重点难点教学重、难点：1.学会设计制作T寸新颖的眼镜.2、眼镜造型的创新设计.4教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动1【讲授】新颖的眼镜一、创设情境,引入新课二、欣赏、感受欣赏造型独特的眼镜1、欣赏设计师设计的新颖眼跷.2、欣赏学生作品.三、讲授新课1、引导学生了解眼镜的结构,明确本课学习制作的是新颖眼镜的镜框。2、师生合力制作一副新颖的眼镜探究新颖眼镜的制作步熟(1)教师示范.引导学生观察,探究新颖眼镜的制作步骤。(2)梳理小结制作步骤.(对折;画部件;剪部伟部件组合;装饰.)四、创作、表
16、现1、情境创设,激发学生的创造灵小组讨论交流2、学生代表汇报。3、学生作业,教师巡堂指导.五、展示、评价1、情境创设,引导学生自由展示自评.2、学生互评.六、总结拓展,感情升华.第7课可爱的玩具1教学目标教学目标：1.认知性目标了解轻重、疏丰密匀等书法用语;学会笔画多和笔画少的字书写方法.2、动作技能目标掌握运用疏者丰之,密者匀之的结体原则,观察、分析并较为准确i也临写范字,学会比较并及B倾正的方法.2学情分析培养观察、分析、互相评价、自主探究的学习能力;使学生逐渐养成规范的书写姿势,端正的书写态度,提升审美素养。3重点难点中点:运用疏丰密匀结体原则,准确临写笔画多和笔画少的范字.难点:疏丰密
17、匀结体原则中兼有笔画的轻重、空隙间的布白均匀等综合运用情况.4教学过程4.1 第一学时4.1.1 研讨教学方法:问题启发法、讲授演示法、观察分析法、练习体验法课时:1课时教具学具准备:多媒体、课件、书写工具、字帖、范字相细笔画比较演示格等.教学过程：课前准备准备组成小”字的轻重不同的笔画，”题、大、做字的图片.将学生分成三个小组;播放优雅的音乐,营造氛围；下发范字字帖猜谜激趣1.师表述谜语:一件很小很小的事情,当做T牛很大很大的事情来做,打一成语,生自由写出谜底（小题大做）（自评）导入新课观察这几个字在字形上的特点:有的大,有的小,有的笔画少,有的笔画多,今天我们就来学习笔画多和笔画少的字.三
18、、组字游戏思考:笔画多和笔画少的字中,书写的时候是用相同轻重的笔画吗？以小字为例,老师准备了两种不同轻事的笔画,让学生来组合哪种更合适？四、对匕蹴察出示颜体字中大、做字的图片,请同学们对比观察其中相同横画竭画的轻重。结论:我们把笔画少的字笔画要粗重、疏松、丰满一些.教师示范书写小大板书:笔画少一疏丰五、空隙连线出示颜柳欧三种字体的“小题大做”的书写范字,同时选取其中的“题”字,请学生在字中进行横与横之间、竖与竖之间空隙的连线,观察书法家们字中疏密,空隙间均匀的特点.教师示范书写题做.板书:笔画多一密匀六、练习评价请学生仔细观察后对照字帖书写“小题大做同桌之间互相交观找出对方写的好的字,以及还可
19、以改正的字.（互评）七、巩固练习学生找到了自己醐改正的地方以后,认真的把这几个字再写一遍把写的好的学生作业展示到“书香苑”里.（师评）教学反思疏者丰之密者匀之语出黄自元间架结构九十二法.意思是笔画少的字就要写的疏松、丰满一些,笔画繁多的字就要紧密,布白均匀一些.为什么要“疏者丰之,密者匀之，这关系到艺术的本质,美好的东西是自然和谐的,不会大的太大,小的太小,疏的太疏,密的太空。孔子说过尤不及都不好,最好的是中正和谐,自然天成。作为教学者,在课中就要注意深入浅出的讲解其中的意思,让学生通过游戏,观察,实践等方法理解其内在的含义,紧扣原帖,精讲多练,只有这样,我们才能指导学生写出更美的汉字.4.1
20、.2 教学活动第8课画身边的小物件1教学目标1、情感目标:培养学生认真观察事物的能力,体验造型表现的乐趣.2、知识目标:认识线条是造型最基础的表现手段,学会线描写生的基本方法.3、能力目标:掌握用线条表现物件形状特征的方法,学会运用正确的方法表现事物。2学情分析进入小学三年级的学生已有一定的观察能力和绘画基础,能用线条来表现简单的物体造型,还对色彩有一定的了解和认识,能用色彩简单地表现心中的美好世界,对身边的事物有一定的蹂悟且有一定的情感体验。3重点难点教学由点:学会用线条造型表现物件形状特征的方法,并用这个方法表现身边的小物件.教学难点:线条的流畅以及小物件形状特征的掌握.4教学过程4.1
21、一学时4.1.1 教学活动活动1【讲授】画身边的小物件一、导入阶段：1、检查学生学习用具准备情况调动学生学习的情绪。2、教师出示有关用线条造型的范画,引导学生欣赏课本上的学生作品,认识线描作品。二、发展阶段：1.教师出示用色块造型的作品,供学生欣赏.2、引导学生思考:线造型的作品与色块造型的作品有什么相同之处与不同之处.3、学生分组讨论。4、每个小组派一个学生说出答案.5、教师/J母:讲解两种表现形式的异同,引导学生认识到用单色线条进行造型的作品也很美.三、强化阶段：1.教师出示学生常见的小物件,给学生讲解写生的方法步骤：(1)观察.认真观察要表现物体的外形特征.(2)构图.在纸上定出要表现物体的大致位首,注意构图位吉要适中,不能过大或过小,偏左或偏右,偏高或偏低.(3)写生描绘.先画外形,后画局部.(4)检查整理。直作品是否与要表现的对象相似卜漏。2、学生拿出自己的小物件,仔细观察,为写生做好准备.四、表现阶段：1、教师讲述作业要求,学生进行写生练习。2、学生做作业教师巡堂指导。
